某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,使用的实验器材有:电压恒为 3V 的电源,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω 的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干。
(1)该同学接错了一根导线,请你在这根导线上打“×”,并补画出正确的那根导线___;
(2)改正好实物图后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到__________端(选填“最左”或“最右”)。闭合开关后,移动滑片时发现电流表有示数,电压表无示数。则发生故障的原因可能是______。
(3)正确连接电路后,先用 5Ω 的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑片,此时电流表的示数如图乙所示;接着将5Ω 的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验,每次观察到电压表的示数为______V时,记录电流表的示数。
(4)实验可得到结论为:______,本实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,还有______。
(5)几次实验中记录电表示数时,定值电阻消耗的最大功率为______W,此时滑动变阻器接入电路的阻值为______Ω。
(6)为了得到普遍规律,该同学又用 50Ω 的电阻进行了第 5 次实验,发现实验无法进行下去,为完成第 5次实验,同学们提出了下列解决方案,其它条件不变的情况下,其中正确的有哪些______
A.增大电压表的量程 B.增大电源电压
C.增大最大阻值更大的滑动变阻器 D.增大定值电阻两端被控制的电压
九年级物理实验题中等难度题
某同学利用图(甲)所示的电路探究电流与电阻的关系,使用的实验器材有:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω,1A”的滑动变阻器一个,导线若干。
(1)该同学连接的实物电路如图(甲),其中有一根导线的连接是错的,请你在这根导线上打“×”,并补画出正确的那根导线
(_____)
(2)改正好实物图后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到最______端(选填左”或“右”)。闭合开关后,移动滑片时发现电流表有示数,电压表无示数。则发生故障的原因可能是______。
(3)正确连接电路后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑片,此时电流表的示数如图(乙)所示;接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验,每次应将电压表的示数调节为______。
(4)本实验可初步得到的结论为:当导体两端电压一定时,通过的电流与导体的电阻成______,本实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,还有______。
(5)以上几次实验中记录电表示数时,定值电阻消耗的最大功率为______W,此时滑动变阻器接入电路的阻值为______Ω。
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,使用的实验器材有:电压恒为 3V 的电源,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω 的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干。
(1)该同学接错了一根导线,请你在这根导线上打“×”,并补画出正确的那根导线___;
(2)改正好实物图后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到__________端(选填“最左”或“最右”)。闭合开关后,移动滑片时发现电流表有示数,电压表无示数。则发生故障的原因可能是______。
(3)正确连接电路后,先用 5Ω 的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑片,此时电流表的示数如图乙所示;接着将5Ω 的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验,每次观察到电压表的示数为______V时,记录电流表的示数。
(4)实验可得到结论为:______,本实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,还有______。
(5)几次实验中记录电表示数时,定值电阻消耗的最大功率为______W,此时滑动变阻器接入电路的阻值为______Ω。
(6)为了得到普遍规律,该同学又用 50Ω 的电阻进行了第 5 次实验,发现实验无法进行下去,为完成第 5次实验,同学们提出了下列解决方案,其它条件不变的情况下,其中正确的有哪些______
A.增大电压表的量程 B.增大电源电压
C.增大最大阻值更大的滑动变阻器 D.增大定值电阻两端被控制的电压
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某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,使用的实验器材有:电压恒为 3V 的电源,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω 的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻
器一个,导线若干。
(1)该同学接错了一根导线,请你在这根导线上打“×”,并补画出正确的那根导线___;
(2)改正好实物图后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到__________端(选填“最左”或“最右”).闭
合开关后,移动滑片时发现电流表有示数,电压表无示数。则发生故障的原因可能是______。
(3)正确连接电路后,先用 5Ω 的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑片,此时电流表的示数如图乙所示;接着将5Ω 的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验,每次观察到电压表的示数为______V 时,记录电流表的示数。
(4)实验可得到结论为:______,本实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,还有______。
(5)几次实验中记录电表示数时,定值电阻消耗的最大功率为______W,此时滑动变阻器接入电路的阻值为______Ω。
(6)为了得到普遍规律,该同学又用 50Ω 的电阻进行了第 5 次实验,发现实验无法进行下去,为完成第 5次实验,同学们提出了下列解决方案,其它条件不变的情况下,其中正确的有哪些______
A.增大电压表的量程 B.增大电源电压
C.增大最大阻值更大的滑动变阻器 D.增大定值电阻两端被控制的电压
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某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,使用的实验器材有:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干。
(1)该同学接错了一根导线,请你在这根导线上打“x”,并补画出正确的那根导线;
(______)
(2)改好实物图后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到___(“最左”或“最右”)。闭合开关后,移动滑片时发现电流表有示数,电压表无示数。则发生故障的原因可能是 ___________。
(3)正确连接电路后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后移动滑片,此时电流表的示数如图乙所示;接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验,接下来她应
将变阻器滑片向_____端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为_____V.记录电流表的示数。
(4)当小华改用50Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是(____)
A.滑动变阻器的阻值太大 B.电压表量程选小了
C.滑动变阻器的阻值太小 D.滑动变阻器烧坏了
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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材:电源(电压恒为3V),电流表、电压表各一个,一个开关,四个定值电阻(阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω),滑动变阻器一个,导线若干。
(1)用笔画线代替导线,将图乙的电路连接完整,要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数变小_________。
(2)在“探究电流与电压的关系”时,滑动变阻器除了保护电路,还有________的作用,小红根据实验所测得的数据,描绘成U-I图像,由图像可得出茨饰演的结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成_______比,该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。
(3)在“电流与电阻的关系”时,小明每次更换定值电阻R后,通过调解滑动变阻器的阻值,使____(选填“电流表”“电压表”)的示数保持不变,根据实验测得的数据如表。
(4)若在做第三次实验时,同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后,没有移动滑片P,闭合开关后,立即记录电流表的示数,这个示数是_______
A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A
(5)当小华改接50的定值电阻进行实验时,为保证本次试验成功,他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。
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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材:电源(电压恒为3V),电流表、电压表各一个,一个开关,四个定值电阻(阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω),滑动变阻器一个,导线若干。
(1)用笔画线代替导线,将图乙的电路连接完整,要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数变小_________。
(2)在“探究电流与电压的关系”时,滑动变阻器除了保护电路,还有________的作用,小红根据实验所测得的数据,描绘成U-I图像,由图像可得出茨饰演的结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成_______比,该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。
(3)在“电流与电阻的关系”时,小明每次更换定值电阻R后,通过调解滑动变阻器的阻值,使____(选填“电流表”“电压表”)的示数保持不变,根据实验测得的数据如表。
(4)若在做第三次实验时,同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后,没有移动滑片P,闭合开关后,立即记录电流表的示数,这个示数是_______
A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A
(5)当小华改接50的定值电阻进行实验时,为保证本次试验成功,他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。
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小华同学利用如图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材:电源(电压恒为3V),电流表、电压表各一只,一个开关,四个定值电阻(分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω),滑动变阻器一个,导线若干。
1.用笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数变小__________。
2.在“探究电流与电压的关系”时,滑动变阻器除了保护电路还有________的作用,小华根据实验所测得的数据,描绘成的I﹣U图象如图丙所示,由图象可得出此实验的结论为:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与这段导体两端的电压成______比,该实验中接入电路的定值电阻的阻值为 _______Ω。
3.在“探究电流与电阻的关系”时,小华同学每次更换定值电阻R后,通过调节滑动变阻器的阻值,使__(选填“电流表”或“电压表”)的示数保持不变,根据实验测得的数据如表所示。
4.若在做第3次实验时,同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后,没有移动滑片P,闭合开关,立即记录了电流表的示数,这个示数是 _____
A. 0.2A B. 0.12A C. 0.1A D. 0.08A
5.当小华改接50Ω的定值电阻进行实验时,为保证本次实验成功,请问他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。
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小茜同学利用如图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材:电源(电压恒为3V)、电流表(0~0.6A)电压表一个开关、四个定值电阻(分别为4Ω、10Ω、15Ω、20Ω),滑动变阻器(20Ω 1.5A),导线若干;
(1)用笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数变大(请用笔在答题卡上连线)
(__________)
(2)小茜同学探究电流与电压的关系,通过调节滑动变阻器滑片P进行多次测量,测出通过定值电阻R1的不同电流和对应的电压如下表所示。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
电流I/A | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
分析表中数据可得到的结论是:当_______一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成____比;
(3)小茜同学还想探究“当电压一定时,电流与电阻的关系”,实验步骤如下
①将4Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为1V,读出电流表示数;
②保持滑动变阻器滑片的位置不变,接着将4Ω的电阻换成10Ω的电阻,闭合开关后,电压表示数将__________(选填“变大”、“变小”或“不变”),为了使电压表的示数仍为1V,应将滑动变阻器的滑片P向_______(选填“A"或“B")端移动。
③之后她再将15Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路中,此时无论怎样移动滑片,都无法将电压表示数调到1V,为了用以上4个定值电阻完成实验且确保电路安金,应控制定值电阻两端的电压在_____V范围内。
④如果不调整电压表的示数,使其仍保持1V,同组的小华回学为完成四次探究,还设计了如下四个调整方案,你认为不可行的是__________;
A.将本次实验中的滑动变阻器更换为最大阻值不小于40Ω的滑动变阻器
B.将15Ω和20Ω的定值电阻更换为阻值范围是1.67Ω-10Ω的定值电阻;
C.可将电源电压调低至1-2.5V范围;
D.不更换实验器材,可在用15Ω的电阻做探究实验时,将20Ω的电阻串联在电路中分压
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某同学利用如图甲所示的电路,进行“探究电流跟电压的关系”实验。
实验器材:电源(电压恒为3V),电流表、电压表各一只,一个开关,一个定值电阻,一只滑动变阻器,导线若干。
(1)用笔画线代替导线把图甲嗾使的实物图连接完整,并在图乙虚线框内画出对应的电路图________。
(2)某同学在闭合开关S后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,发现电流表的指针都指在零刻度线处,电压表指针则有明显偏转。但示数不变。出现这种现象的原因是_____。
(3)某同学通过实验得到多组实验数据,由这些数据画出如图丙所示的图象,由图象可得出结论:电阻一定时,_____。
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如图所示是某实验小组“探究电流与电压和电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源、电流表、电压表各一个、开关一个、定值电阻阻值是、、、的各一个,规格为“ ”的滑动变阻器一个,导线若干。
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表一所示。根据表一中数据可得到结论:___________________;
表一
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电流 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
(2)探究电流与电阻的关系时,所用的几个定值电阻的阻值和测得的几组电流值如表二所示。
表二
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻 | 5 | 10 | 15 |
电流 | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
①由于操作不当,导致表二中的一组数据存在错误,请判断第_______次实验的数据存在错误,产生错误的原因是____________________,正确的数据应该是_______________A;
②纠正错误以后,该小组用的电阻替换的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为了完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是(______)
A.将电压表的量程换为0~15V
B.换成电压为12V的电源
C.更换最大阻值大于或等于的滑动变阻器
D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V
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