甲乙两组同学分别“测量不同灯泡的额定功率”，除所用灯泡和使用电源不同外，其它器材均相同。两...

甲乙两组同学分别“测量不同灯泡的额定功率”，除所用灯泡和使用电源不同外，其它器材均相同。两组同学连好各自电路后，正确操作，都闭合开关，马上测出一组对应的电流表 和电压表示数后，又移动滑动变阻器的滑片，又测出了几组其它数据，直到灯泡正常发光， 两组同学根据各自实验数据，都画出了 I—U 图像，如图所示。已知：实验中，两组灯泡正常发光时，电路中电压表示数相同，两灯泡均正常发光时甲灯功率是乙灯功率的两倍。

问：(1)请在右边方框中画出甲组同学实验所用电路图；

（______）

(2)根据乙图像可知，灯泡电阻随温度升高而_____；（选填“变大”或“变小”）

(3)实验中所用变阻器阻值为_____Ω ；

(4)实验中甲组同学所用电源电压为_____V，甲组所用灯泡的额定功率为_____W。

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同学们用如图甲所示的实验器材测量“小灯泡的额定功率”，所用电源的电压为6V，灯泡的额定电压UL=3.8V，额定功率约为1~1.5W。

（1）请你用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路补充完整____________；

（2）小杜同学在实验过程中，将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动，小灯泡的实际功率将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。当小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数是____________A，小灯泡的额定功率是_____________W；

（3）为了减小该实验的误差，小杜对电路中的电表接法进行了改进，他的做法是______。

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小聪同学做测量小灯泡的功率的实验，所用器材有电压恒为6 V的电源，额定电压为2.5 V的小灯泡以及符合实验要求的电表，开关和导线．图甲是小聪没有连接完整的电路．

　　　甲　　　　　　　　乙

(1)请你用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整_____________ ．

(2)小聪同学连接电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P发现小灯泡始终不亮．电压表指针明显偏转，电流表指针无偏转，则故障可能是______．

A．小灯泡短路　 　　B．小灯泡断路

C．滑动变阻器短路　 　　D．滑动变阻器断路

(3)小聪同学纠正错误后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_______W.

(4)老师告诉小聪，与小灯泡的电阻相比较，电流表的电阻非常小，电压表的电阻非常大，由于电流表、电压表电阻的影响，测量后计算出的电功率值会_______(填“偏大”“偏小”或“不变”)．

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小华测量小灯泡功率的实验，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）实验中所用电压表在未接入电路时表盘如图甲所示，在使用它测量前应进行的操作是____。

（2）小华连接的电路如图乙所示，其中有一根导线连接错误，导致开关没有闭合时电压表就有读数。请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正__________。

（3）正确连接电路后，当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为__W。

（4）据图丁可知，灯丝电阻随温度的升高而增大，小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P1应____P2（大于/小于/等于）。

（5）如果实验过程中，电压表或电流表不慎损坏，能不能只用一只电表测出小灯泡的额定功率呢？小王同学设计了下列四个电路图，图中的电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U0，且U＞U0，定值电阻的阻值为R．在不改变电路连接的情况下，你认为能测出小灯泡额定功率的是____。

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