探究物质的吸热能力，通常有两种方案：方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度...

探究物质的吸热能力，通常有两种方案：

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化；

方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量；

下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据：

(1)分析表中信息，小明采用的是_______ （选填“方案一”或“方案二”）；实验中甲、乙两种液体吸收热量的多少是通过_______________来反映的；

(2)如果给甲乙两种液体加热相同的时间，______________液体升温快；

(3)分析表中数据，可得出结论：质量相同的_____ 升高相同的温度，吸收的热量________；如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选_______液体作发动机冷却液。

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探究物质的吸热能力，通常有两种方案:

方案一:取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化．

方案二:取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量．

（1）为便于开展实验探究，热源和加热方式相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为观察_____ （选填“温度升高”或“加热时间”）．

（2）下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据．

分析表中信息，小明采用的是______ （选填“方案一”或“方案二”） ;

分析表中数据，可得出的结论: __的吸 热能力强;

如果甲、乙两种液体都可作为温度计测温物质，从物质吸热能力角度考虑，应选_____液体作测温物质更好．

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如图是“探究不同物质吸热能力”的实验装置。该实验通常有两种方案：

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。

方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。

（1）小华用两个相同的容器分别装入质量相等的甲、乙两种液体，选用功率______（选填 “相同”或“不同”）的电加热器加热，目的是两种液体吸收热量的多少通过________直接比较；

（2）下表是小华探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据：

①分析表中信息，小华采用的是____（选填“方案一”或“方案二”）；

②分析表格数据可知：从物质吸热能力角度考虑，应选__（选填“甲”或“乙”）液体作发动机冷却液；

（3）实验中使用的电加热器功率是500 W，不计加热过程的热损失，利用实验数据可以计算得到乙液体的比热容c=___J/( kg·℃)；该数值与真实值比较是____（选填“偏大”“偏小”或“相等”）的。

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探究物质的吸热能力，通常有两种方案：

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化；

方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量；

(1)该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的科学探究方法，即_____；

(2)在该实验中利用了“转化思想”，即用_____来表示液体甲和液体乙吸收热量多少；

(3)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据

分析表中信息，小明采用的是_______（选填“方案一”或“方案二”）；分析表中数据，可得出的结论：液体甲的比热容_____液体乙的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）；

(4)如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选_____液体作发动机冷却液。

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回顾探究物质吸热能力的实验，解答下列问题。

(1)通常有两种实验方案：

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较_________________；

方案二：取相同质量的两种物质，_________________相同，比较吸收的热量；

(2)为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“__________________”，从而知道吸收热量的多少；

(3)下表是小华探究甲、乙两种液体吸热能力时记录的实验数据；

①分析表中信息，小华采用的是__________（选填“方案一”或“方案二”）；

②分析表中数据，可初步得到的结论是：_____________________________；

③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，应选_____液体（选填“甲”或“乙”）作发动机冷却液，效果更好。

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在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了两个方案：

．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．

．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．

实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要________．

两方案中水和食用油吸热多少是通过________来反映的．

从两个方案中任选一个设计实验数据记录表 _______________．

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在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了两个方案：

a．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．

b．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．

（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

（2）两方案中水和食用油吸热多少是通过　　　　　　　　　 来反映的．

（3）从两个方案中任选一个设计实验数据记录表．

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在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了两个方案：

a．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．

b．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．

（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

（2）两方案中水和食用油吸热多少是通过　　　　　　　　　　 来反映的．

（3）从两个方案中任选一个设计实验数据记录表．

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探究物质的吸热能力，有两种方案：

方案A：相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化

方案B：相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量

(1)实验中，加热装置均使用规格相同的电加热器，将方案中的“吸收的热量”转换为_____，测出该物理量就能知道吸收热量的多少。

(2)下表是小明根据探究过程记录的实验数据。

①分析表中信息，小明采用的是方案_____（A/B）；

②换用不同物质多次探究可得出：等质量的不同物质_____时，吸收热量不同，如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，由结论可知应选_____液体作发动机冷却液效果更好。

(3)另一组同学在加热时间相同时，质量相等的水和食用油相比，水温始终比油温升得快。造成这种现象的原因可能是放入水中的电加热器的_____较大。

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