春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对植物产生不利影响呢？请设计模拟实验加以探究。
（1）请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢？”这一问题，进一步提出一个可以短时间内可以探究得出结论的具体问题。如：酸雨对种子萌发有影响吗？
（2）针对上述具体问题，你作出的假设是____，作出这一假设的依据是____。
（3）如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨，在其它条件相同且适宜的情况下，实验中应选用自来水与模拟酸雨形成____，以保持单一变量。
（4）你准备以什么现象或数据（要可观察或可测量）来呈现实验结果？____。
九年级生物综合题简单题
春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对植物产生不利影响呢？请设计模拟实验加以探究。
（1）请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢？ ”这一问题，进一步提出一个可以探究的具体问题________。
（2）针对上述具体问题，你作出的假设是________，作出这一假设的依据是________。
（3）如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨，在其它条件相同且适宜的情况下，实验中与模拟酸雨形成对照的水，应选用（____）
A.蒸馏水 B.自来水 C.池塘里的水 D.不是酸雨的雨水
（4）你准备以什么现象或数据（要可观察或可测量）来呈现实验结果？______________。
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春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对植物产生不利影响呢？请设计模拟实验加以探究。
（1）请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢？”这一问题，进一步提出一个可以短时间内可以探究得出结论的具体问题。如：酸雨对种子萌发有影响吗？
（2）针对上述具体问题，你作出的假设是____，作出这一假设的依据是____。
（3）如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨，在其它条件相同且适宜的情况下，实验中应选用自来水与模拟酸雨形成____，以保持单一变量。
（4）你准备以什么现象或数据（要可观察或可测量）来呈现实验结果？____。
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春雨潇潇，滋润万物．然而有的雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为了探究酸雨对植物种子萌发的影响，某学校生物兴趣小组做了如下实验：
（一）实验材料及用具：小麦种子（完整饱满，没有破损、霉变和虫蛀）若干、清水、模拟酸雨、培养皿、纱布、量筒等．
（二）实验步骤：
a．取2个培养皿分别编号为1、2，各在其底部垫上两层纱布；
b．把饱满完整的小麦种子各50粒分別均匀地撒在2个培养皿的纱布上；
c．在1号培养皿中加入5毫升清水，2号培养皿中加入 5 毫升模拟酸雨；
d．将上述2个培养皿放在相同且适宜的环境中培养，并定时向1号培养皿中喷洒清水，2号培养皿中喷洒等量的模拟酸雨以保持纱布湿润；
e．每天按时观察各培养皿中小麦种子的萌发情况，并记录到设计好的表格中，最后根据数 据计算出发芽率．
（1）两组实验所选取的小麦种子均为完整饱满，且种子大小、数目相同，培养环境相同且适宜，其目的是________
（2）该兴趣小组所探究的问题是：________？
（3）根据实验步骤，可推测________为对照组．
（4）实验步骤c中，2号培养皿中加入________毫升模拟酸雨．
（5）如果每组实验所用小麦种子数量是5粒，实验结果可信吗？________．为什么？________
（6）实验结果及结论：
①若1、2组的小麦几乎全部萌发，发芽率大致相等，则说明________．
②若1号培养皿中小麦种子的发芽率________（填“大于”或“小于”）2号培养皿，则说明________．
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春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
（4）实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请你回答下列问题：
(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么? ______________________
(2)做出的假设是什么? ______________________
(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________
(4)根据小宇的实验结果，你得出的结论是______________________
(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。
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人类活动对生物圈造成了很多不利的影响：如煤的大量燃烧、机动车排放的尾气等
地球的生态环境日趋恶劣。某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物
影响的实验。
实验材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大
豆种子、培养皿两个。
I.实验假设：模拟酸雨对＿＿＿＿有影响。
II．实验过程：
(1）取两个培养皿并编号A和B，在A培养皿里放人若干用清水浸泡过的大豆种子，在B
培养皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡过的大豆种子。
(2）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的＿＿＿＿＿，向B培养皿中喷洒等量的清水；
将两个培养皿都置于相同且适宜的环境中培养。
(3)定时观察A,B两培养皿中大豆种子萌发情况，并做好记录。
(4)分析数据，得出结论。
111．根据上述实验步骤，回答以下问题：
(1)实验中设置B培养皿的目的是＿＿＿＿
(2）“保护环境，人人有责”。为减少酸雨对生态环境的破坏，请谈谈你的建议（写出一条即可）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（ ）
A. 让植物叶片进行充分的光合作用 B. 有助于植物叶片的气孔张开
C. 促进酸雨与植物体内有机物反应 D. 帮助植物体提高温度
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