某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。
(1)步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是_____。
(2)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是____。
(3)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要_____。
(4)该实验可以说明_____是光合作用的产物。
七年级生物实验探究题中等难度题
(5分)某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。
(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了____________,步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是____________________________。
(2)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是___________。
(3)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
(4)该实验可以说明___________是光合作用的产物。
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某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。(7分)
(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了 。
(2)在步骤④中,对叶片脱色使用的是______________。
(3)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是 ,滴加碘液后变蓝的部位是 (b或c),该部位变蓝的原因是因为光合作用产生了 。
(4)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________,b、c相互对照的结论是光合作用需要的条件是 。
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某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。
(1)步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是_____。
(2)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是____。
(3)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要_____。
(4)该实验可以说明_____是光合作用的产物。
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某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。
(1)步骤④中,?处小烧杯里的液体表示______,隔水加热后,它能将叶片中的绿色物质溶解。
(2)步骤⑥滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,步骤⑦中叶片没有用黑纸遮盖的c部分将变为______色。
(3)步骤⑦中,叶片的b、c两处形成了相互对照,其变量是______。
(4)请写出光合作用的反应式:______。
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七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究.请根据以下图示,回答下列问题.
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:________
(2)上述图②操作有误,请改正:________
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是 ________ ;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是 ________ 。
(4)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有________ 。
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是________ 。
(6)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措? (请答出两条)________ 。
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七年级探究性学习小组的同学用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示,回答下列问题。
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:_____(用箭头和序号表示)。
(2)上述图②操作有误,请改正:_____。
(3)步骤①中,A、B两装置形成了_____,其变量是_____;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是_____。
(4)进行④和 ⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有_____。
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是_____。
(6)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施?_____。
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某校生物兴趣小组的同学们利用课余时间,用天竺葵做实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示,回答下列问题:
(1)请将以上实验按正确步骤排序:______________⑤→④→⑤→①;(用箭头和序号表示)
(2)他们的实验目的是验证光合作用是否需要__________。
(3)步骤②的目的是_________________________,该过程的本质是 _______________作用。
(4)步骤⑥的作用是使叶片中的__________溶解在酒精里,直到叶片变成__________。
(5)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有____________。实验现象是:叶片____________变蓝色(遮光部分或未遮光部分),从而得出该实验的结论。
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某探究性学习小组的同学利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验做了进一步探究.请根据图示,回答下列问题.
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:_____(用箭头和序号表示)
(2)上述图②操作有误,请改正:_____.
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是_____;(提示:氢氧化钠能吸收二氧化碳)
步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是_____.
(4)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有_____.
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是_____.
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七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究,其中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。请根据以下图示,回答下列问题。
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:____(用箭头和序号写完整)
(2)上述图②操作有误,请改正:_____。
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是 _____;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是______。
(4)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有______。
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是______。
(6)植物的生长发育过程既离不开______作用合成有机物,又离不开______作用释放能量。同时还需要浇大量的水,绝大部分水都通过_____散失了,但它对植物自身的生命活动却有着非常重要的意义。
(7)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施?______。(请答出两条即可)。
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某实验小组的同学在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中9用银边天竺葵作为实验材料完成了如下图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤4脱色时,大烧杯内装的液体是_____,小烧杯中的液体将变成_____色。
(2)在步骤7中,叶片银边部分a_____ (填写“变蓝”或“不变蓝”),说明_____是光合作用的场所。
(3)在步骤7中,叶片的b、c两处为一组对照实验结果,影响其结果的变量是_____;叶片c处变蓝的原因是_____,此实验还能证明______是光合作用的产物。人们利用光合呼吸作用的原理,在大棚里种植蔬菜瓜果,丰富了人们冬季的餐桌,请利用所学的知识分析下列措施的生物学道理:
(4)菜农采用白天适当增强光照、夜晚适当降低室温,以提高蔬菜产量,其中的道理是增加光照可以使_____增强,降低温度可以使______减弱,从而增加有机物的积累。
(5)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加,二氧化碳浓度增加的主要原因_______________。
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