在自然灾害中输电线路容易出现故障，科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法。他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线，在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r。如图1所示，在左侧安装检测电路，其中R0为保护电阻，右侧用导线连接。线路无故障时，电压表V1示数为U，电流表示数为I.
(1)若检测电路中电流表示数为0，电压表V1示数为U，表明输电线故障为______；
(2)若检测电路中电流表示数大于I，电压表V1示数为U，表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻。如图2所示，小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路，或在另一处连接未知电阻Rx模拟输电线之间形成间隙电阻，在右侧连接电压表V2。若输电线短路，则电压表V2示数为______;若输电线之间形成间隙电阻，则表V2电压______V1电压。
(3)若输电线的故障是短路，电流表的示数为I1，电压表V1的示数为U，则故障处与A端的距离为_________(用r、I1、U、R0表示)。
九年级物理实验题困难题
在自然灾害中输电线路容易出现故障，科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法。他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线，在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r。如图甲，在左侧安装检测电路，其中R0为保护电阻，右侧用导线连接。线路无故障时，电压表V1示数为U，电流表示数为I。
甲 乙
（1）若检测电路中电流表示数为0，电压表V1示数为U，表明输电线故障为_____。
（2）若检测电路中电流表示数大于I，电压表V1示数为U，表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻。如图乙，小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路，或在另一处连接未知电阻Rx模拟输电线之间形成间隙电阻，在右侧连接电压表V2。若输电线短路，则电压表V2示数_______；若输电线之间形成间隙电阻，则电压表V2示数_______。
（3）在图乙中，若输电线的故障是短路，电流表的示数为I1，电压表V1的示数为U，则故障处与A端的距离为________（用r、I1、U、R0表示）。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在自然灾害中输电线路容易出现故障，科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法。他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线，在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r。如图甲，在左侧安装检测电路，其中R0为保护电阻，右侧用导线连接。线路无故障时，电压表V1示数为U，电流表示数为I。
甲 乙
（1）若检测电路中电流表示数为0，电压表V1示数为U，表明输电线故障为_____。
（2）若检测电路中电流表示数大于I，电压表V1示数为U，表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻。如图乙，小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路，或在另一处连接未知电阻Rx模拟输电线之间形成间隙电阻，在右侧连接电压表V2。若输电线短路，则电压表V2示数_______；若输电线之间形成间隙电阻，则电压表V2示数_______。
（3）在图乙中，若输电线的故障是短路，电流表的示数为I1，电压表V1的示数为U，则故障处与A端的距离为________（用r、I1、U、R0表示）。
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在自然灾害中输电线路容易出现故障，科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法。他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线，在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r。如图1所示，在左侧安装检测电路，其中R0为保护电阻，右侧用导线连接。线路无故障时，电压表V1示数为U，电流表示数为I.
(1)若检测电路中电流表示数为0，电压表V1示数为U，表明输电线故障为______；
(2)若检测电路中电流表示数大于I，电压表V1示数为U，表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻。如图2所示，小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路，或在另一处连接未知电阻Rx模拟输电线之间形成间隙电阻，在右侧连接电压表V2。若输电线短路，则电压表V2示数为______;若输电线之间形成间隙电阻，则表V2电压______V1电压。
(3)若输电线的故障是短路，电流表的示数为I1，电压表V1的示数为U，则故障处与A端的距离为_________(用r、I1、U、R0表示)。
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在自然灾害中输电线路容易出现故障，科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法。他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线，在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r。如图甲，在左侧安装检测电路，其中R0为保护电阻，右侧用导线连接。线路无故障时，电压表V1示数为U，电流表示数为I。
（1）若检测电路中电流表示数为0，电压表V1示数为U，表明输电线故障为_____。
（2）若检测电路中电流表示数大于I，电压表V1示数为U，表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻。如图乙，小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路，或在另一处连接未知电阻Rx模拟输电线之间形成间隙电阻，在右侧连接电压表V2。若输电线短路，则电压表V2示数_______；若输电线之间形成间隙电阻，则电压表V2示数_______。
(3)在图乙中，若输电线的故障是短路，电流表的示数为I1，电压表V1的示数为U，则故障处与A端的距离为________（用r、I1、U、R0表示）。
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在自然灾害中输电线路容易出现故障，科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法。他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线，在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r。如图1所示，在左侧安装检测电路，其中R0为保护电阻，右侧用导线连接。线路无故障时，电压表V1示数为U，电流表示数为I.
(1)若检测电路中电流表示数为0，电压表V1示数为U，表明输电线故障为______；
(2)若检测电路中电流表示数大于I，电压表V1示数为U，表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻。如图2所示，小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路，或在另一处连接未知电阻Rx模拟输电线之间形成间隙电阻，在右侧连接电压表V2。若输电线短路，则电压表V2示数为______;若输电线之间形成间隙电阻，则表V2电压______V1电压。
(3)若输电线的故障是短路，电流表的示数为I1，电压表V1的示数为U，则故障处与A端的距离为_________(用r、I1、U、R0表示)。
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某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下表给出了他们研究结果的一部分：
对于“灯泡不亮”的故障，从电路的状态来看，其可能原因可以概括成下列哪一类
A. 电路出现了短路 B. 电路出现了断路 C. 并联变成了串联 D. 电源正负极接反
九年级物理单选题简单题查看答案及解析
（2分）（2015秋•海淀区月考）甲、乙两地间铺设一条由两根导线组成的电话线路．在铺设完成后发现线路中途某处由于导线间的绝缘层损坏而漏电．为了找到漏电的位置，小明带领科技活动小组的同学进行了认真的研究，并将这两根电话线损坏处的接触电阻画出了如图的示意图，然后利用一个电压为U的电源（电源两端电压不变）和一块量程合适的电流表进行了检测．首先他们在甲地将电源串联电流表后接在电线的两端，测出电路中的电流为I1，用同样的办法在乙地测出电路中的电流为I2，然后再根据电话线单位长度的电阻r（单位为Ω/m）和甲、乙两地间的距离L，找到了漏电的位置．试根据以上的条件，写出漏电位置距甲地的距离l的表达式为：l= 
+
．
九年级物理填空题极难题查看答案及解析
在探究“平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小的关系”的实验中，所用的实验器材有：玻璃板、支架、两个等大的蜡烛、火柴、白纸、刻度尺、量角器等。
(1)用两个等大的蜡烛做实验，是为了比较像与物的___关系；
(2)实验时，将白纸铺在水平桌面上，玻璃板应 ___放在白纸上；
(3)甲同学在白纸上留下的标记如图甲所示，其中直线MN是玻璃板的位置，点a、b、c分别是三次实验蜡烛的位置，点a′、b′、c′分别是其对应像的位置。在分析像与物的位置关系时，他猜想像和物可能关于平面镜对称，于是他用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，通过测量像和物的连线与镜面MN的____， 判断像和物连线与镜面的关系；还需要测量像和物到镜面MN的____， 并加以比较；
(4)乙同学在白纸上留下的标记如图乙所示，则甲同学的实验方案比乙同学的实验方案更____。（ 只有一个选项正确）
A.具普遍性 B.容易找到像 C.容易确定像的位置 D.容易测量像距
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示，是某科技实验小组的同学通过实验探究发电机与电动机原理时，设计的装置图，闭合开关S，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来，可知：
（1）实验装置左侧ab导体运动时电路中产生的现象是________，根据此现象的原理制成________机．ab导体水平向右移动时将________能转化为________能．
（2）实验装置右侧cd导体产生的现象是利用________导体在磁场中________而运动的，此原理可制成________机．
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析