在“测定小灯泡的电功率”的实验中(小灯泡有“3.8V”字样),电源电压恒定.
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实验物电路连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时灯泡变亮.(____)
(2)在检查连接时,变阻器滑片P应移到_____端(选填“A”或“B”),目的是为了保护电路.
(3)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器滑片P使电压表示数为_____时,电流表示数如图乙所示,通过灯泡的电流为_____A,灯泡的额定功率为_____W.
(4)做完实验后,小明看到实验台上有一个定值电阻R,上边的数字模糊不清,想测出它的阻值,可是发现电压表损坏,经过小组讨论设计了如图丙和丁两个电路图,小明认为利用前面的数据和这两个电路图,都能测出R的阻值.你认为能测出R阻值的电路图是_____.
九年级物理实验题中等难度题
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在“测定小灯泡的电功率”的实验中(小灯泡有“3.8V”字样),电源电压恒定.
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实验物电路连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时灯泡变亮.(____)
(2)在检查连接时,变阻器滑片P应移到_____端(选填“A”或“B”),目的是为了保护电路.
(3)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器滑片P使电压表示数为_____时,电流表示数如图乙所示,通过灯泡的电流为_____A,灯泡的额定功率为_____W.
(4)做完实验后,小明看到实验台上有一个定值电阻R,上边的数字模糊不清,想测出它的阻值,可是发现电压表损坏,经过小组讨论设计了如图丙和丁两个电路图,小明认为利用前面的数据和这两个电路图,都能测出R的阻值.你认为能测出R阻值的电路图是_____.
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在“测定小灯泡的电功率”的实验中(小灯泡有“ 3.8V”字样),电源电压恒定.
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实物电路连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时灯泡变亮.
(______)
(2)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器滑片P使电压表示数为 _____时,电流表示数如图乙所示,通过灯泡的电流为 _____A,灯泡的额定功率为_____ W.
(3)做完实验后,小明看到实验台上有一个定值电阻R,上边的数字模糊不清,想测出它的阻值,可是发现电压表损坏,经过小组讨论设计了如图丙和丁两个电路图,小明认为利用前面的数据和这两个电路图,都能测出R的阻值.你认为能测出R阻值的电路图是 _____
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在“测定小灯泡的电功率”的实验中(小灯泡有“ 3.8V”字样),电源电压恒定.
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实物电路连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时灯泡变亮.
(______)
(2)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器滑片P使电压表示数为 _____时,电流表示数如图乙所示,通过灯泡的电流为 _____A,灯泡的额定功率为_____ W.
(3)做完实验后,小明看到实验台上有一个定值电阻R,上边的数字模糊不清,想测出它的阻值,可是发现电压表损坏,经过小组讨论设计了如图丙和丁两个电路图,小明认为利用前面的数据和这两个电路图,都能测出R的阻值.你认为能测出R阻值的电路图是 _____
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(10分)在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图a所示.图中电源电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整.
(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.其故障原因可能是:
(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向 滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示.则灯泡的额定功率为 W.
(4)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验.于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关(符号为:),借助原有的实验器材,顺利完成了实验.假如由你来做该实验,要求电路只连接一次,请设计实验方案.
①在虚线框内画出实验电路图.
②简述实验步骤:
。
(用相应的字母表示测出的物理量)
③写出灯泡额定功率的表达式P额= (用已知量和测量量表示)。
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在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图a所示.图中电源电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整.
(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.其故障原因可能是:__________________________
(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向______
滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示.则灯泡的额定功率为 _____________ W.。
(4)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验.于是向老师要了一个已知阻值为R 0 的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,顺利完成了实验.同学们设计的电路如图:
①请你简述实验步骤:
a.按图连接电路,闭合S 1 ,_________________________________。
b. ______________________________________。
②若先后两次电压表示数分别为U1、U2,写出灯泡额定功率的表达式P额=_____ (用已知量和测得的量表示)。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
在“测量小灯泡的额定功率”实验中,灯泡上标有“3.8V”字样,电源电压恒定。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。
(2)连接完实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表的示数接近电源电压,其故障原因可能是:________________________________.
(3)故障排除后,开始实验,在移动变阻器滑片的过程中,眼睛应注视的______示数,直至灯泡正常发光,此时电流表的示数如图所示,则灯泡的额定功率为_________________W。
(4)完成上述实验后,小聪向老师要了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图所示的电路,也测出了灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤:
①闭合开关S1,将S2拨到触点________(选填“1”或“2”) ,移动滑片,使电压表的示数为______V;
②再将开关S2拨到触点____________(选填“1”或“2”),保持滑片的位置不动,读出电压表的示数U;
③灯泡额定功率的表达式为P额=______________________(用已知量和测量量表示)。
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在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图a所示,图中电源电压为6V且恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整.
(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,其故障原因可能是 .
(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V,接着应将滑片向 滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示.则灯泡的额定功率为 W.
(4)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验,于是向老师要了一个R0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,顺利完成了实验,假如由你来做实验,请设计实验方案.
①在虚线框内画出实验电路图.
②简述实验步骤.
③写出灯泡额定功率的表达式.
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在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图所示。图中电源、电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8 V”字样。
⑴请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。
⑵正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数。其故障原因可能是:_______________________________________。
⑶故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V。接着应将滑片向______滑动;直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示 数如图所示,灯正常发光时的电流是________,电阻是______,则灯泡的额定功率为______W。
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在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图甲所示,图中电源电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8 V”字样.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整______.
(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,其故障原因可能是_____.
(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0 V,接着应将滑片向 ____滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图乙所示,则灯泡的额定功率为 ______W.
(4)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验,于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关(符号为),借助原有的实验器材,顺利完成了实验.假如由你来做实验,要求电路只连接一次,请设计实验方案.
①在虚线框内画出实验电路图_______.
②简述实验步骤:__________.(用相应的字母表示测出的物理量)
③写出灯泡额定功率的表达式________.(用已知量和测量量表示)
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