在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击水平面上的木块。
(1)实验中，通过观察_____比较小球动能的大小；
(2)钢球从斜面滚到水平面时是_____能转变为动能，机械能怎样变化_____（填“增大”、“不变”或“减小”）；
(3)通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在_____相同时，物体的质量越大，动能越大；
(4)交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量，减小车辆的惯性和_____，防上造成重大伤害。
九年级物理实验题中等难度题
在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击水平面上的木块。
(1)实验中，通过观察_____比较小球动能的大小；
(2)钢球从斜面滚到水平面时是_____能转变为动能，机械能怎样变化_____（填“增大”、“不变”或“减小”）；
(3)通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在_____相同时，物体的质量越大，动能越大；
(4)交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量，减小车辆的惯性和_____，防上造成重大伤害。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击水平面上的木块。
（1）实验中，通过观察 比较小球动能的大小。
（2）通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在 相同时，物体的质量越大，动能越大。
（3）交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量，减小车辆的惯性和 ，防止造成重大伤害。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
【吉林省长春市2015年中考物理试题】在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击水平面上的木块。
（1）实验中，通过观察_______________________比较小球动能的大小。
（2）通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在_________相同时，物体的质量越大，动能越大。
（3）交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量，减小车辆的惯性和_______，防止造成重大伤害。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
【吉林省长春市2015年中考物理试题】在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击水平面上的木块。
（1）实验中，通过观察_______________________比较小球动能的大小。
（2）通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在_________相同时，物体的质量越大，动能越大。
（3）交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量，减小车辆的惯性和_______，防止造成重大伤害。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
观察下面的实验装置。请回答：
（1）如图所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与_____的关系：物体动能大小是通过_____来反映的。
（2）如图所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在相同程度不同的平面上运动，通过观察可以得出：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动距离越_____。进一步推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力，将在水平面上做_____运动。
（3）这两个实验中，斜面的作用是_____。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
观察下面的实验装置。请回答：
（1）如图所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与_____的关系：物体动能大小是通过_____来反映的。
（2）如图所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在相同程度不同的平面上运动，通过观察可以得出：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动距离越_____。进一步推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力，将在水平面上做_____运动。
（3）这两个实验中，斜面的作用是_____。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
为了探究“物体动能大小与哪些因素有关”，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。图甲是让不同质量的钢球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击放在同一水平面上同一位置处的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后，最后静止在图甲所示位置；图乙是让质量相同的钢球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击放在同一水平面上同一位置处的同一木块，木块在水平面运动一段距离后，最后静止在图乙所示位置：
(1)实验中通过比较木块___________来判断钢球动能的大小；
(2)若要探究动能大小与速度的关系，应选择图_________（甲/乙）进行实验；
(3)木块在水平面上滑动时，受到水平面的摩擦力大小_________（变大/变小/不变）。本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ _________（能/不能）原因是：___________。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置．
（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与 的关系；
（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成．为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为 ．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 木块对木板压力F/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧测力计读数f/N | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置．
（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与____的关系；
（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成．为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为______．
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置。
（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与_____的关系；
（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成。为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为_____。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 木块对木板压力F/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧测力计读数f/N | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析