补写出下列句子中的空缺部分。
(1)毛泽东《沁园春·长沙》中“_______，_______”两句描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由的向往与追求。
(2)徐志摩《再别康桥》中“但我不能放歌，_______；_______，沉默是今晚的康桥”几句集中表现了离别的惆怅。
(3)《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲作歌明志，悲壮的唱词是“_______，_______”。
高一语文情景默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)毛泽东《沁园春·长沙》中，旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是 ， 。
(2)《再别康桥》寻替虫放歌的两句是: ，满载一船星辉， 。
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根据要求，写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《 沁园春·长沙》下阕开头承上启下，写诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是 ， 。
（2）课文《记念刘和珍君》中运用对偶写真的猛士不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都勇敢面对的两句 ， 。
（3）《鸿门宴》中樊哙劝说刘邦做大事不必拘泥于小节的两句是 ， 。
（4）课文《氓》中女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余。表现她早起晚睡，没有一天不是这样的两句是： ， 。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东的《沁园春长沙》一词中，旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句： ， 。
（2）《烛之武退秦师》一文中，烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是： ， 。
（3）《鸿门宴》一文中樊哙形容己方处于危险境地的两句话： ， 。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)毛泽东《沁园春•长沙》中作者旧地重游，引发对往昔生活回忆的诗句是:____，____。
(2)徐志摩《再别康桥》中康河的流水和水草呈现出的安闲自在，正是诗人向往的境界,“____,____”便直接抒发了这种情感。
(3)《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是:____,____!
(4)鲁迅《记念刘和珍君》中关于“真的猛士”的描述是:____，____。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春．长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“________，_________”。
（2）《岳阳楼记》中体现作者忧国忧民情怀的句子是： ___________，______________。
（3）《己亥杂诗》中，诗人以落花自比，含蓄吐露尽管自己不再做官，但仍会关心国家的前途命运的诗句是“_________，_____________”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
⑴古人宴饮常奏“丝竹”，而《白雪歌送武判官归京》中，“_______，______”两句描写的别宴情景则独具异域风情。
⑵毛泽东旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：________，___________。
⑶荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到易水岸边。荆轲的好友高渐离击筑，荆轲便慷慨吟唱了“_______，______。”以此表明自己刺杀秦王抱着必死的决心。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春 长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：_______，________________
（2）在《再别康桥》中，诗人用：________,________巧妙地写出了康河畔柳树的姿态之美。
（3）《荆轲刺秦王》中通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：_____________,_____________.
（4）《氓》以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：________，___________。
（5）《氓》以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：_____ ， _______。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春．长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是
“_______________________， _______________________”。
（2）_____________________，沉淀着彩虹似的梦。（徐志摩《再别康桥》）
（3）岑参《白雪歌送武判官归京》中“___________________， ___________________”两句，用夸张手法描写出大漠奇寒、天地暗淡的雪景。
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补写出下列句子的空缺部分。
（1）《沁园春 长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“ ， ”。
（2）《雨巷》中诗人反复拿丁香比喻姑娘，“她是有丁香一样的颜色， ，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨， ”。
（3）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：“ ，
”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《沁园春 长沙》中表现作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句 ， 。
(2)《再别康桥》中运用拟人手法，表现出青草多情可爱的两句是: ， 。
(3) 又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒， ！”
(4) ,大礼不辞小让。
（5）恰同学少年， ，书生意气， 。
（6） ，不仁； ，不知；以乱易整，不武。
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