如图所示装置中，甲、乙、丙三个完全相同的烧瓶中分别装有质量、初温都相同的液体，烧瓶中的液体...

如图所示装置中，甲、乙、丙三个完全相同的烧瓶中分别装有质量、初温都相同的液体，烧瓶中的液体分别是水、水、煤油，电阻丝分别为R甲、R乙、R丙，烧瓶内都有相同的温度计。某科学实验小组借助该装置对“探究不同物质的吸热能力”和“探究电热多少与哪些因素有关”两实验及相关问题展开了讨论，已知c水>c煤油，则关于该实验装置的叙述正确的是（　　 ）

A.若通电相同时间，温度计示数高低关系为T甲<T乙=T丙

B.若探究“不同物质的吸热能力”可选用乙、丙两烧瓶

C.若探究“电热多少与电阻大小有关”可选用甲、丙两烧瓶

D.若探究“不同物质的吸热能力”，则物质吸热的多少可用温度计示数变化来表示

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如图所示装置中，甲、乙、丙三个完全相同的烧瓶中分别装有质量、初温都相同的液体，烧瓶中的电阻丝分别为R甲、R乙、R丙，且R甲＞R乙＞R丙，瓶中温度计都相同。以下说法中一定正确的是（　　）

A.若探究“电热多少与电阻大小的关系”应选用甲、乙两烧瓶进行对比

B.若探究“不同物质的吸热能力”，则物质吸热的多少可用温度计示数来表示

C.在利用该装置进行的探究实验中只运用了控制变量法，没用到转换法

D.若通电同时间， 温度计示数高低关系为t甲>t乙>t丙

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小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小是否有关”。实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中两个烧瓶内分别装有阻值为5Ω的电阻丝，第三个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝。实验桌上还有满足实验要求的电源、开关、滑动变阻器和导线若干。小华选取合适的器材，设计了如图所示的实验装置。

（1）实验中需要控制的变量是__________和__________。

（2）其中甲烧瓶中装有5Ω的电阻丝，乙烧瓶中的电阻丝阻值应为__________Ω。（选填“5Ω”或“10Ω”）

（3）实验中是通过比较__________来判断电流通过导体产生热量的多少。

（4）学习了本部分内容后，小华上网查找资料发现了如下应用：为避免因线路结冰而倒杆断线，提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司2008年重点科技减灾防灾项目——直流熔冰装置研制成功。该装置需要1至2万千瓦的功率，最大熔冰电流可达6000安，最长熔冰距离可达200公里。位于某电网线路上相距几十公里的A、B两地之间输电线路和固定在B地的熔冰装置如图所示。熔冰装置上的“+”、“-”是两个接线端子。（进行熔冰时输电线上的高压交流电已切断）

①该熔冰装置的工作原理是利用电流的________效应，在熔冰过程中能量的转化是将电能转化为___。（选填“内能”或“机械能”）　　　

②若要对A、B两地之间的“2”和“3”两根输电线进行熔冰，如何操作才是切实可行的（____）

A．分别将“2”和“3”两根输电线单独接在电源“+”、“-”两个接线端子上

B．将“2”和“3”两根输电线并联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

C．将“2”和“3”两根输电线串联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

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小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小是否有关”．实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中两个烧瓶内分别装有阻值为5Ω的电阻丝，第三个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝。实验桌上还有满足实验要求的电源、开关、滑动变阻器和导线若干．小华选取合适的器材，设计了如图1所示的实验装置。

（1）实验装置中，甲、乙两烧瓶中的电阻丝串联，目的是_____，其中甲烧瓶中装有5Ω的电阻丝，乙烧瓶中的电阻丝阻值应为_____Ω（选填“5Ω”或“10Ω”）；

（2）烧瓶内装煤油，而不是水，原因是煤油的_____较小，吸收相同的热量，温度的变化较_____；

（3）通过该实验探究得出的结论，可以解释下列现象_____(填序号)；

①电炉丝通过导线连接到电路中，电炉丝热得发红而导线几乎不发热

②家庭电路功率过大时，导线会发热，容易发生火灾事故

③冬天，房间使用电取暖器时，通电越久，房间温度越高

（4）如果要探究“电流通过导体产生的热量跟电流大小是否有关”，小华认为：可在图1的基础上添加一个实验器材_____，通过调节图1中滑动变阻器的滑片位置，改变电流的大小，比较在电流不同、通电时间相等时，_______（选填“同一”或“不同”）根电阻丝产生热量的多少可得出结论；

（5）学习了本部分内容后，小华上网查找资料发现了如下应用：为避免因线路结冰而倒杆断线，提高电网对极端气候、重大自然灾害的抵御能力，国家电网公司研制了直流熔冰装置。该装置需要1至2万千瓦的功率，最大熔冰电流可达6000安，最长熔冰距离可达200公里。如图2所示，为位于某电网线路上相距几十公里的A、B两地之间输电线路和固定在B地的熔冰装置。熔冰装置上的“+”、“-”是两个接线端子（相当于电源的正负极）。若要对A、B两地之间的“2”和“3”两根输电线进行熔冰，下面操作中，切实可行的是_____．（进行熔冰时，输电线上的高压交流电已切断）

A．分别将“2”和“3”两根输电线单独接在电源“+”、“-”两个接线端子上

B．将“2”和“3”两根输电线并联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

C．将“2”和“3”两根输电线串联后接在电源“+”、“-”两个接线端子上

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（4分）如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。烧瓶内装有质量和初温完全相同的某种液体，瓶中镍铬丝横截面积相同，但甲的长度大于乙的长度。

（1)电阻丝R1___________R2（选填“<”、“=”或“>”）；

（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，现有水和煤油两种液体，应选用___________做实验；

（3）通电一定时间后，发现___________瓶中的温度计示数更高，由此得出的实验结论是：电流相等，通电时间相同时，电流产生的热量与___________有关。

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如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。甲、乙烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，相同的温度计，阻值分别为R1、R2的电阻丝(R1<R2)。

(1)实验中通过__________来反映电流产生热量的多少。

(2)通电一定时间后，发现乙瓶中的温度计示数更高，由此得出的实验结论是:电流相等，通电时间相同时，______越大，电流产生的热量越多。

(3)在甲，乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，且使电阻丝的阻值R1_____R2时，可以比较不同物质的吸热能力。

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如图，是小聪设计的探究“电流热效应与什么因素有关”实物电路，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等初温相同的煤油，电阻丝R1＞R2.下列说法中不正确的是（　　）

A.该装置即可探究电流热效应与电阻的关系，又可探究与电流的关系

B.实验中，采用了电阻丝产生热量多少转换为温度计示数的高低

C.闭合开关后，装R1电阻丝的烧瓶中温度计示数上升较快

D.只需将某一个烧瓶中的煤油换成等质量的水，便可探究煤油和水的吸热能力

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小辉想探究“电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关”。他连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温相同的煤油，阻值分别为 R1、R2。

（1）实验中，通过______来判断电流通过导体产生热量的多少；

（2）此实验探究的是热量与______的关系。

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如图是“探究影响电流热效应因素”的实验装置图。其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量、初温相同的煤油，阻值不同的电阻丝、。关于此电路说法中正确的是

A.探究的是电流产生的热量与电压的关系

B.温度计示数变化大的烧瓶内电阻丝电阻小

C.通电时间相同时两个烧瓶内电阻丝产生的热量相同

D.温度计示数变化的大小反映电流产生热量的多少

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