敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，...

敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：　　

（1）声音是由物体的________产生的　　

（2）　 ________

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敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：

（1）声音是由物体的__________产生的

（2）_______________________________.

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（2分）敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大。根据上述现象可归纳出：

⑴ ；

⑵ ；

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小阳在“探究声音产生的原因”实验中观察到了如图所示的一些现象：发声的音叉放入水中，水花四溅；发声的鼓，鼓面上的纸球弹跳起来；轻质小球碰到正在发声的音叉会不停的跳动，因此小阳认为“物体与发声体接触才能受到力的作用”．一旁的小红说：“发声体产生声波，与发声体不接触也可以有力的作用．”请利用：一根蜡烛，火柴，剪刀，矿泉水瓶，气球和细线，设计一个实验证明小阳的观点是错误的．请你写出主要实验步骤和实验现象．

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为了探究声音的响度与振幅的关系，设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（　　）

A.用抽气机把玻璃罩中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小

B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高

C.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

D.用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

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为了探究声音产生的条件是什么,有人做了如下实验，不能说明声音产生的实验是 (　　　　 )

A. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花

B. 将碎纸屑放在正在播放音乐的音箱上，观察碎纸屑的情况

C. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显降低

D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

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