取一个鞋盒，中间用纸板隔开（纸板底部留些缝隙），左侧垫上干燥纸巾，右侧垫上湿润纸巾。在盒盖...

取一个鞋盒，中间用纸板隔开（纸板底部留些缝隙），左侧垫上干燥纸巾，右侧垫上湿润纸巾。在盒盖右侧开一个透光孔，便于手电筒照光。（如图）。

（1）上述装置的纸板两侧，一侧干燥另一侧湿润，这种实验方法称为___________实验；

（2）起初将蚯蚓放在纸板底部缝隙处，片刻后蚯蚓向右侧移动，这说明蚯蚓喜欢生活在___________的环境中；将左侧干燥纸巾浸湿，再打开手电筒，让右侧照光，观察发现蚯蚓又移到纸板的左侧，这说明蚯蚓更喜欢生活在___________的环境中；

（3）蚯蚓依靠_________系统感受到光的刺激，通过 ________的收缩和刚毛的协助进行运动。在上述实验过程中，要尽可能保持蚯蚓体表的湿润，因为蚯蚓依靠湿润的体表与外界进行_____________ 。

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蚯蚓的生活环境是什么? 你能设计一个实验，用科学探究的方法进行验证吗?

实验材料：滴管、水、手表、纸巾、小纸板、解剖盘、蚯蚓两条。

探究过程：

(1)提出问题：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境，还是干燥的环境中?

(2)提出假设：_________________________________________________________________

(3)设计实验过程：______________________________________________________________

(4)得出结论：___________________________________________________________________

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如图是某同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置，下列说法错误的是

A．瓶子用不透光的黑纸遮住

B．实验装置需要保持各连接处密封

C．经过一段时间后，“u”形管左侧的液面升高

D．经过一段时间后， “u”形管右侧的液面升高

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为了探究种子萌发的环境条件，设计了4组实验。每组都用10粒绿豆种子，4组分别培养在下列条件下（其他条件都适宜且相同），最适宜萌发的一组是（　　 ）

A. 培养皿底部有湿润的纱布，20℃

B. 培养皿底部有干燥的纱布，20℃

C. 培养皿底部有湿润的纱布，0℃

D. 培养皿底部的水淹没种子，0℃

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小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水

和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间

后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。

请分析回答：

⑴在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是________；

⑵若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是________（选填一项）；

A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少

B．周围的一圈是蓝点，中间是红点

C．蓝点和红点混合，均匀分布

D．左边是蓝点，右边是红点

⑶小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入

等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但

只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了________作用。

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瓶子中放入的是萌发的种子，种子底下是氢氧化钠溶液，中间用一个筛网将其隔开，a是红墨水珠，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是()

A. 向左移　　 B. 向右移　　 C. 先向左移再向右移　　 D. 先向右移再向左移

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瓶子中放入的是萌发的种子，种子底下是氢氧化钠溶液，中间用一个筛网将其隔开，a是红墨水珠，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是()

A. 向左移　　 B. 向右移　　 C. 先向左移再向右移　　 D. 先向右移再向左移

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右图瓶子中放入的是萌发的种子，种子底下是氢氧化钠溶液，中间用一个筛网将其隔开，a是红墨水珠，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是(   )

A．向左移             B．向右移

C．先向左移再向右移   D．先向右移再向左移

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下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，种子能萌发的培养皿是（　 ）

A.A B.B C.C D.D

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