用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”． 电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A ...

在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，实验器材有：稳压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，定值电阻、导线若干。

(1)如图所示的是小明设计并连接的电路；

(2)连接好电路，开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移动到最_____（选填“左”或“右”）端；

(3)小明在实验中记录的数据如下表；

(4)分析表中数据，可得出结论：通过导体的电流与导体两端的电压成_____，与导体的电阻成_____；

(5)本次实验运用的科学探究方法是_____法。

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（7分）图是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，

（1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小。

（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变 ___________ 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（表1），发现每次电压与电流的比值是____________的（选填“相同”或“不同”），因此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，______________________________。

（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图所示器材是不够的．还应增加的器材是几个阻值不同的定值电阻．为了达到研究目的，实验过程中必须保持　　　　　　 不变；当开关S闭合后电压表的示数是3V，电流表的示数是0.3A，现在将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接入电路，进行研究，则下一步应进行操作　　　　　　 .

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如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系．

（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接．要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉_________；

（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是__．

（3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用．另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变__；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制__；

（4）小亮将电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，想测量它的额定功率．为此，需要对原电路进行两处改动：一是__，二是__．

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如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系．

（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接．要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉______________；

（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是________．

（3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用．另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变________；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制________________；

（4）小亮将电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，想测量它的额定功率．为此，需要对原电路进行两处改动：一是_____________，二是____________．

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（7分）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验

（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，并使滑动变阻器接入电路的阻值最大；

（2）伟伟正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，

并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为______V；根据表格数据分析可得出结论：____________________________________；

（3）伟伟进一步分析表格中数据很快知道了电源电压为__________V；

（4）伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω 2A”的另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值电阻阻值不能超过_______Ω；

（5）将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，进行多次实验后画了灯泡的U—I图像如图丙所示，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是　　　　　 W；观察图像还发现，小灯泡的电阻随电压升高而变大，其原因是：　　　　　　　　　 。

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在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻（分别为、、、）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图甲所示，请按电路图将图乙连接完整______________________．

在探究“电流与电压的关系”实验中：

①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至________（填“”或“”）；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和________的作用；

②闭合开关，无论如何移动滑动变阻器的滑片，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为，此时，电路出现的故障可能是________；小明排除故障后继续实验．

在探究“电流与电阻的关系”实验中：

小明先将的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表数为，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把换为的电阻时，应向________（填“”“”）方向移动滑动变阻器的滑片，才能使电压表示数为，同时记下电流表的示数；

根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图丙所示，小明由图象得出的结是：________．

若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有________（填写一个实验名称）．

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在“探究电流与电阻的关系”的实验中，庆宝连接的电路如图甲所示。

（1）实验前，检查电路发现连接出错，请在图中用笔画线代替导线改正错误。要求：滑动变阻器滑片向右滑动时电流表示数变小___________。（若需要去掉导线，可在要去掉的导线上打“”）

（2）改正后，用5Ω电阻进行实验，电压表示数为U时，电流表示数I1如图乙所示，是____A。之后，用10Ω电阻替换5Ω电阻继续实验，发现电压表指针偏转超量程，电流表有示数，他操作中存在的问题是___。

（3）庆宝正确测量了三组数据（如图表），他还想用手边200Ω电阻获取第四组数据，他只依据表中信息就发现此电阻不适合，请根据表中信息写出实验结论，并写出分析200Ω电阻不适合的原因_____________。

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在“探究电流与电阻的关系”的实验中，庆宝连接的电路如图甲所示。

（1）实验前，检查电路发现连接出错，请在图中用笔画线代替导线改正错误。要求：滑动变阻器滑片向右滑动时电流表示数变小___________。（若需要去掉导线，可在要去掉的导线上打“”）

（2）改正后，用5Ω电阻进行实验，电压表示数为U时，电流表示数I1如图乙所示，是____A。之后，用10Ω电阻替换5Ω电阻继续实验，发现电压表指针偏转超量程，电流表有示数，他操作中存在的问题是___。

（3）庆宝正确测量了三组数据（如图表），他还想用手边200Ω电阻获取第四组数据，他只依据表中信息就发现此电阻不适合，请根据表中信息写出实验结论，并写出分析200Ω电阻不适合的原因_____________。

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在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：电压恒定为6V的电源，阻值分别为的定值电阻，滑动变阻器、电流表、电压表、开关，导线。

（1）请用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整（导线不允许交叉）________；

（2）在连接电路的过程中，开关应处于___________________（选填“闭合”或“断开”）状态；

（3）实验中多次改变的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流随电阻变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，_________；

（4）实验中，将定值电阻换成定值电阻后，闭合开关S，为了保持电压表的示数为_____________V不变，应将滑动变阻器的滑片P向________________ （ 选填“”或“”）端移动，记录此时各表的示数；

（5）为了完成本次实验，滑动变阻器的最大值至少应为_____________。

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探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验

（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，并使滑动变阻器接入电路的阻值最大_______；

（2）伟伟正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为______V；根据表格数据分析可得出结论：_______________________________；

（3）伟伟进一步分析表格中数据很快知道了电源电压为__________V；

（4）伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω 2A”的另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值电阻阻值不能超过___Ω

（5）将如图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，进行多次实验后画出了灯泡的U—I图像如图丙所示，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是_______W；观察图像还发现，小灯泡的电阻随电压升高而变大，其原因：____________________。

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