在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：电压恒定为6V的电源，阻值分别为的定值电阻...

在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：电压恒定为6V的电源，阻值分别为的定值电阻，滑动变阻器、电流表、电压表、开关，导线。

（1）请用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整（导线不允许交叉）________；

（2）在连接电路的过程中，开关应处于___________________（选填“闭合”或“断开”）状态；

（3）实验中多次改变的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流随电阻变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，_________；

（4）实验中，将定值电阻换成定值电阻后，闭合开关S，为了保持电压表的示数为_____________V不变，应将滑动变阻器的滑片P向________________ （ 选填“”或“”）端移动，记录此时各表的示数；

（5）为了完成本次实验，滑动变阻器的最大值至少应为_____________。

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在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：电压恒定为6V的电源，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R，滑动变阻器、电流、电压表、开关、导线。

（1）设计的电路如图甲所示，在连接电路的过程中，开关应处于_________（选填“闭合”或“断开”）状态；

（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时， ___________；

（3）实验中，将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后．闭合开关S，为了保持电压表的示数为__________V不变，应将滑动变阻器的滑片P向__________（选填“A”或“B”）端移动，记录此时各表的示数；

（4）为了完成本次实验，滑动变阻器的最大值至少应为__________Ω。

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在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、学生电源（电压恒定为4.5V）、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干.小明在实验时连接的电路如图甲所示.

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整___________（导线不允许交叉）

（2）在探究“电流与电压的关系”实验中：

①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至最___端（选填“左”或“右”）；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和___的作用；

②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表的示数约为4.5V，此时，电路出现的故障可能是___，小明排除故障后继续实验.

（3）在探究“电流与电阻的关系”实验中：

①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和___的作用；

②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向___（选填“左”或“右”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；

③为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么至少应该选取最大阻值不小于___Ω的滑动变阻器.

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某同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在实验室找到如下实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为、、、、的定值电阻各一个，“”“ ”“ ”三种规格的滑动变阻器，导线若干．

请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．

闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最 ______ 端选填“左”或“右”．

闭合开关，同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是 ______ 

故障排除后，同学首先“探究电流与电阻关系”，先把的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下的电阻，改换成阻值为的电阻继续做实验，接下来她应将变阻器滑片向 ______ 端选填“左”或“右”移动。使用所有定值电阻完成这次探究实验，应选择滑动变阻器的规格为_________。

同学把的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系” 她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中。分析数据得到的结论是_______。

实验结束后，某同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是 ______ ．

明明利用上述实验电路，完成了“测未知电阻Rx的阻值”实验

将待测电阻Rx接入电路，移动滑动变阻器滑片。记录电流表、电压表的示数．

把第三次测量时，图乙所示的电压表示数填入表中相应的位置．

处理表中记录的各次实验数据，得出未知电阻Rx的阻值为______ ．

另有同学设计了下列二种测量方案，方案中定值电阻的阻值为．

方案一的电路中，闭合开关S，如果电压表和的读数分别为和，则电阻的阻值表达式为______；

方案二的电路中，闭合开关S，如果电流表和的读数分别为和，则电阻的阻值表达式为______．

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在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，实验室提供的实验器材有：电源一个（电压恒为6 V），电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻（阻值分别为：5　 Ω、10 Ω、20 Ω），导线若干。实验前电压表和电流表已调零，实验时用导线a、b、c、d、e、f和g按如图所示方式连接电路。

（1）闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到______端（选填“A”或“B”）。

（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，结果电流表有示数，电压表示数始终为零，则可能是导线______出现断路。

（3）故障排除后，小明先探究“电流与电压的关系”，他将10 Ω的定值电阻接入电路中，调节滑片，测出几组电流、电压值，如表格所示：

通过分析数据可以得出结论：_______________。

（4）在探究“电流与电阻的关系”时，小明保持定值电阻两端的电压为2 V，为了能用三个定值电阻分别进行实验，他应该选择一个最大阻值至少为________ Ω的滑动变阻器；在实验过程中，先用5 Ω的定值电阻进行实验，接着用10 Ω的定值电阻，他应向______（选填“A”或“B”）调节滑动变阻器；实验过程中更换定值电阻比较麻烦，可以用__________（选填“电阻箱”或“滑动变阻器”）代替。

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在“探究电压一定，电流与电压、电阻的关系”实验中，实验室提供的实验器材有：电源一个（两端电压恒为3V），电流表、电压表各一个，开关一个，五个定值电阻（阻值分别为：4Ω、6Ω、10Ω、15Ω和25Ω），两只滑动变阻器（甲“15Ω　 1A”和乙“20Ω　 0.3A”），导线若干．实验前电压表和电流表已调零，实验时用导线a、b、c、d、e、f和g按如图所示方式连接电路．

（1）闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到_______端（选填：“A”或“B”）

（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，结果电流表有示数，电压表示数始终为零，则可能是导线_______出现断路．

（3）故障排除后，小明先探究“电流与电压的关系”，他将10Ω的定值电阻接入电路中，调节滑片，测出几组电流、电压值，并将其描在坐标系中，如图所示

①请在图中作出I﹣U图像_________；

②通过分析图像，可以得出结论：_______．

（4）在探究“电流与电阻的关系”时，小明先将25Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V．并记下相应的电流值；然后改接15Ω的电阻，此时滑片应向_______端滑动（选填：“A”或“B”）。为了用五个定值电阻分别进行实验，他应该选择的一个滑动变阻器是_______（选填：“甲”或“乙”）。

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小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为、、、的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“ 1A”字样，导线若干。

（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。

（__________）

（2）闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是_______。

（3）故障排除后，绮妍同学先把的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下的电阻，改换成阻值为的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_______端选填“左”或“右”移动，使电压表的示数为_______ V。若小明选的滑动变阻器的规格是“ 1A”为了获得4组数据，电阻两端电压至少要保持_______ V

（4）绮妍同学还把的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下，出错的是第_______次，原因是_______。

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在“探究电压一定，电流与电阻的关系”实验中，实验室提供的实验器材有：电源一个（两端电压恒为3V），电流表、电压表各一个，开关一个，六个定值电阻（阻值分别为：4Ω、6Ω、8Ω、10Ω、14Ω和25Ω），二只滑动变阻器（规格分别为：“15Ω 1A“和”20Ω 0.3A“），导线若干．实验前电压表和电流表已调零，实验时用导线a、b、c、d、e、f和g按如图甲所示方式连接电路．

①闭合开关前，应把滑动变组器的滑片调到　　　　 　端（选填：“A“或”B“）

②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，结果电流表有示数，电压表示数始终为零，则可能是导线　　 　出现断路．

③故障排除后．先将25Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V．并记下相应的电流值；然后改接14Ω的电阻，此时滑片应向　　　 　端滑动（选填：“A“或“B”）为了用六个定值电阻分别进行实验，他应该选择的一个滑动变阻器规格是　　　　 　．

④小张测出了六组数据并在老师的指导下，通过做I﹣图象，来分析电压一定时电流与电阻的关系．如图乙所示，小张已在坐标纸上描了六个点，请在图中做出I﹣图象；并通过分析图象，可以得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．

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小明同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为，，，的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“”字样，导线若干。

(1)如图乙是小明连接实物电路图。请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。

（______）

(2)闭合开关后，小明发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是__________________。

(3)故障排除后，小华先把的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下的电阻，改换电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是______V，此时阻值为选填_____（“”或“”），要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为____V。

(4)当小明改用的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（_________________）。

A.滑动变阻器的最大阻值太大　　 B.控制电阻两端的电压值太大了

C.滑动变阻器的最大阻值太小　　 D.电源电压值太小了

(5)小明解决了上述问题后，利用收集到的多组数据。作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像。根据实验目的，分析图像可得出结论________________。

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某班同学为了“探究电流与电阻的关系“采取了分组实验，设计了如图甲的实验电路，用到的实验器材有：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω，25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器，导线若干。

（1）在实验中，将10Ω的电阻更换成阻值为20Ω的电阻后，接下来应向_____端（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片：该实验中，滑动变阻器的主要作用_____。

（2）完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图乙所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象可得结论_____。

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