下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》（黑龙江大学出版社2011年版）。
B. “上课要认真听老师讲课啊，孩子！”孩子点点头说：“知道了，妈妈。”
C. 他问我为什么没有参加这次作文竞赛？
D. “真美丽啊，甲天下的桂林山水！”游客们不禁纷纷赞叹。
七年级语文选择题简单题
下列语句中标点符号的使用错误的一项是( )
A. “我对这次考试充满了信心，”他对我说，“因为我准备得很充分。”
B. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人 。
C. 萧红的《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》（黑龙江大学出版社2011版）。
D. “粗估”参数的时候，要有物理直觉，昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地，决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
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下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》（黑龙江大学出版社2011年版）。
B. “上课要认真听老师讲课啊，孩子！”孩子点点头说：“知道了，妈妈。”
C. 他问我为什么没有参加这次作文竞赛？
D. “真美丽啊，甲天下的桂林山水！”游客们不禁纷纷赞叹。
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下列句中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
B.《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011版）。
C.尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
D.我吃惊地说：“啊呀，你好些了吗？老王。”
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下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 《回忆鲁迅先生》节选自萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述，表达了对鲁迅先生的敬畏之情。
B. 《最后一课》的作者是德国作家都德，课文以普法战争为背景，通过描写法国阿尔萨斯州学习最后一堂法语课的情景，刻画了小弗朗士和韩麦尔的典型形象，反映法国人民深厚的爱国情感。
C. 《阿长与<山海经>》选自回忆性散文集《朝花夕拾》，作者是著名的文学家、思想家、革命家周树人。
D. 《孙权劝学》中写鲁肃 “遂拜蒙母，结友而别”，是因为鲁肃被吕蒙的孝心所折服而愿与之深交。
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阅读两篇短文，完成下列小题。
【选文A】
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ________
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
【选文B】
秋 夜
巴金
窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。
仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……
这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。
不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。
他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“哗哗剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：
“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。
“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？
“难道为了你们，我还有过什么顾虑？
“难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？
“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？
“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？
“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！
“勇敢地继续向着更大的光明前进!”
静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。
那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。
我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。
我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐!真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！
他笑了，我也衷心愉快地笑了。
我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！
我回到写字桌前，把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……
原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。
【注】①选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。
1.选文【A】主要写了三件事，用简洁的语言概括出来。
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
（3）家人很小心怕打扰鲁迅先生休息。
2.品析下面句子中加点的词语。
选文【A】鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
3.选文【A】作者为什么写“保姆总是吩咐海婴‘轻一点走’”这一细节？
4.选文【B】伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。
| 鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化 | “我”所感受到（听到、看到）的 |
| 通红的心一直在燃烧 | ①___________ |
| 心仍在他胸膛里燃烧，发光 | 听见鲁迅一声响亮的回答，看见他向窗外挥手 |
| 心在“哗哗剥剥”地燃烧 | ②___________ |
| ③_____________ | 看见先生衷心愉快的笑脸 |
5.选文【B】梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？
6.选文【B】为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？
7.简要分析选文【B】的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列表述有误的一项是（ ）
A. 《回忆鲁迅先生》是现代女作家萧红写的回忆录，这篇散文让读者看到了鲁迅先生温和、平凡、开朗的一面。
B. 《最后一课》是法国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的款款深情。
C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋史学家司马迁，《资治通鉴》是一部编年体通史。
D. 《木兰诗》结尾一段，以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列作家作品常识有误的一项是 ( )
A. 《最后一课》——都德——德国 B. 《回忆鲁迅先生》——回忆录——萧红
C. 《阿长与<山海经>》——散文——鲁迅 D. 《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《回忆鲁迅先生》作者是萧红,本文以女性特有的笔触,捕捉鲁迅先生日常生活中的ー些琐事,刻画了一个很生活化的鲁迅形象.
B. 《卖油翁》的作者是南宋欧阳修,字永叔,号醉翁晚号六一居士。“唐宋八大家”之一，本文选自他的《归田录》。
C. 杨绛的丈夫是钱钟书,字默存,他的代表作是小说《围城》。
D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌，文中出现的“可汗”是我国古代西北地区民族的最高统治者。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
A. 现代作家萧红的《回忆鲁迅先生（节选）》，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多的生活细节，向读者展现了一个生活化真实化的鲁迅，可谓是中国现代怀人散文的楷模。
B. 法国作家都德的短篇小说《最后一课》，通过一个孩子的视角，以小见大，反映了德国人民深厚的爱国感情。
C. 当代文学家杨绛的回忆性散文《老王》，以“我”与老王的交往为线索，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
D. 《孙权劝学》注重以对话表现人物，言辞简洁，内容丰富，生动传神，富于情味。长篇叙事诗《木兰诗》是南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
A.现代作家萧红的《回忆鲁迅先生（节选）》，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多的生活细节，向读者展现了一个生活化、真实化的鲁迅，可谓是中国现代怀人散文的楷模。
B.《老山界》一文歌颂了红军不畏艰难险阻的坚强意志和革命乐观主义精神。
C.当代文学家杨绛的小说《老王》，以“我”与老王的交往为线索，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
D.《孙权劝学》注重以对话表现人物，言辞简洁，内容丰富，生动传神，富于情味。长篇叙事诗《木兰诗》是南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军。保卫国家的巾帼英雄形象。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析