小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中,器材如图甲所示,电源电压为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个,三个定值电阻的一端与公共端A端相连,方便连接。
(1)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至_____端(选填“A”或“B”)。
(2)小宇同学首先将M、N分别与A、B两端相连,闭合开关后,发现电流表无示数,电压表示数很大,则电路故障可能是_____。
(3)排除故障后,再次闭合开关,电表示数正常,调节滑片P,使电压表示数为2V,此时电流表示数如图乙所示,此时电路电流为_____A。
(4)断开开关后,将N端改接到C端,接下来应向_____(选填“左”或“右”)调节滑动变阻器滑片,目的是:_____。
(5)为了完成实验目标,实验小组准备将定值电阻更换为20Ω,但在实验室却找不到阻值为20Ω的定值电阻,经过思考,有同学提出,使用原来的实验装置,只需将M、N端分别连接_____两端也可以产生等效于20Ω的定值电阻,重复之前步骤就可以完成实验。
九年级物理实验题中等难度题
小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中,器材如图甲所示,电源电压为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个,三个定值电阻的一端与公共端A端相连,方便连接。
(1)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至_____端(选填“A”或“B”)。
(2)小宇同学首先将M、N分别与A、B两端相连,闭合开关后,发现电流表无示数,电压表示数很大,则电路故障可能是_____。
(3)排除故障后,再次闭合开关,电表示数正常,调节滑片P,使电压表示数为2V,此时电流表示数如图乙所示,此时电路电流为_____A。
(4)断开开关后,将N端改接到C端,接下来应向_____(选填“左”或“右”)调节滑动变阻器滑片,目的是:_____。
(5)为了完成实验目标,实验小组准备将定值电阻更换为20Ω,但在实验室却找不到阻值为20Ω的定值电阻,经过思考,有同学提出,使用原来的实验装置,只需将M、N端分别连接_____两端也可以产生等效于20Ω的定值电阻,重复之前步骤就可以完成实验。
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甲乙丙三位同学组成的某小组用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整。
(2)甲同学将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数,则电路中的故障可能是 ;排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为 A;
(3)他们将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数U= V不变,应将滑动变阻器的滑片P向 (选填“A”或“B”)移动,记录此时电流表的示数;
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复(3)中的有关步骤:
实验次数 | 定值电阻(Ω) | 电流表示数(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(5)实验记录的多组数据如上表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成 比;
(6)上述三次实验结束后,丙同学提出换用50Ω的定值电阻进行实验从而多采集一次数据以增强说服力,你认为是否可行?答 ,理由是 .(需要有必要的计算结果说明)
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小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。
实验次数 | 定值电阻(Ω) | 电流表示数(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整。
(2)小彬将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为 A。
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持 表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向 (选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数。
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3)。
(5)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成 比。
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因。你认为其原因是 。
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小彬用如图所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。
(1)请你用笔画线代替导线,把图中的实验电路补充完整_________.
(2)小彬将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是________________写出一种)。
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持_____表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向________ (选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数。
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小明用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”,电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω,2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个。
(1)小星帮小明检查时发现连线不对,而且只要改接一根导线就可以了,请你把接错的那根导线找出来,打上“×”,再画线把它改到正确的位置上(导线不允许交叉)。
(_______)
(2)电路改正以后,小明实验时发现电流表示数为0,电压表示数接近3V,则电路发生的故障可能是________。
(3)如果他先用5Ω的电阻做实验,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数达到1V,若第2次实验时将定值电阻的阻值由5Ω调为10Ω后小明应把滑动变阻器的滑片向______移动才能使电压表示数不变,再读电流表的示数,但他没有移动滑动变阻器的滑片就直接读出电流表的示数,这个示数是________(请填入字母序号)
A.0.20A B.0.18A C.0.15A D.0.10A
(4)如果要利用所提供的实验器材完成对四个定值电阻的实验探究,则实验中定值电阻两端的电压应不小于________V。
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小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”,电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。
(1)小彬将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数,则电路中的故障可能是____;排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为____A。
(2)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持____表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向B移动,使电压表示数为____V,并记录此时各表的示数。
(3)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(2)。实验记录的多组数据如表所示,分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成_____比。
实验次数 | 定值电阻(Ω) | 电流表示数(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(4) 本实验采用____法来探究“电流与电阻的关系”。
(5)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因,你认为其原因是_____。
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小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”,电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个。
甲 乙
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整_______________。
(2)小彬将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是__________(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为__________A。
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持__________表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片向__________ (选填“左”或“右”)移动,记录此时各表的示数。
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3)。
(5)实验记录的多组数据如下表所示,分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成__________比。
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用40Ω的定值电阻进行实验。老师指导小彬分析了不能更换的原因。你认为其原因是___________________________________。
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小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”,电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω,2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个。
(1)小哲帮小彬检查时发现连线不对,而且只要改接一根导线就可以了,请你把接错的那根导线找出来,打上“×”,再画线把它改到正确的位置上(导线不允许交叉)。
(___)
(2)电路改正以后,小彬实验时发现电流表示数为0,电压表示数接近3V,经检查导线均完好且接触良好,则电路发生的故障可能是_____。
(3)排除故障后,如果他们先用5Ω的电阻做实验,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数达到某一值时,电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为_____A。
(4)如果他们用5Ω的电阻做实验时,滑动变阻器的滑片刚好在上图所示位置,接下来把5Ω换成10Ω电阻后,为保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向_____端移动(选填“左”或“右”)。
(5)再将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复以上步骤。实验记录的多组数据如下表所示。分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与导体的电阻成_____比。
实验次数 | 定值电阻Ω) | 电流表示数(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(6)小彬同学换用40Ω的定值电阻接着进行上述实验,请判断他能否顺利完成并说明理由。_____。
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小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”,电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω,2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个。
(1)小哲帮小彬检查时发现连线不对,而且只要改接一根导线就可以了,请你把接错的那根导线找出来,打上“×”,再画线把它改到正确的位置上(导线不允许交叉)。
(______)
(2)电路改正以后,小彬实验时发现电流表示数为0,电压表示数接近3V,则电路发生的故障可能是_____。
(3)如果他先用5Ω的电阻做实验,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数达到1V,若第2次实验时将定值电阻的阻值由5Ω调为10Ω后小明应把滑动变阻器的滑片向_____移动才能使电压表示数不变,再读电流表的示数,但他没有移动滑动变阻器的滑片就直接读出电流表的示数,这个示数是_____
A.0.20 B.0.18 C.0.15 D.0.10
(4)如果要利用所提供的实验器材完成对四个定值电阻的实验探究,则电压表的示数控制不变的值应不小于_____V。
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小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整。
(2)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是 (写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为 A。
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持 表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向 (选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数。
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3)。
(5)实验记录的多组数据如下表所示。分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成
比。
实验次数 | 定值电阻(Ω) | 电流表示数(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因。你认为其原因是 。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析