如果要使蝌蚪在短时间内迅速发育成青蛙，可饲喂A．含生长激素的食物 B．含性激素的饲料C．含...

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如果要使蝌蚪在短时间内迅速发育成青蛙，可饲喂

A．含生长激素的食物 B．含性激素的饲料

C．含甲状腺激素制剂的饲料 D．大量昆虫

九年级生物选择题中等难度题

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如果要使蝌蚪在短时间内迅速发育成青蛙，可饲喂（     ）
A．含生长激素的食物             B．含性激素的饲料
C．含甲状腺激素制剂的饲料       D．大量昆虫

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如果要使蝌蚪在短时间内迅速发育成青蛙，可饲喂
A．含生长激素的食物 B．含性激素的饲料
C．含甲状腺激素制剂的饲料 D．大量昆虫

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（8分）将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
（1）此实验说明________ 。在本实验中B组实验起到________作用。
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：________。
（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是________（填序号）。
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是________的。
（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患 ________症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？________。

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将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育．
（1）此实验说明______．在本实验中B组实验起到______作用．
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：______．
（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是______（填序号）．
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致．这说明生物与环境是______的．
（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患______症的可能性较大．根据遗传学的原理推断，这种症状是否会遗传给下一代？______．
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将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
（1）此实验说明________ 。在本实验中B组实验起到________作用。
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是： ________
________。（2分）
（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是________
（填序号）。
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是________的。
（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患 ________症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？________。

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将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育．
（1）此实验说明________．如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是________．
（2）此实验以青蛙作为实验材料的优点是________．要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是________．（填序号）
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
（3）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患________病的可能性较大．
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将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A，B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。　　
（1）此实验说明________。在本实验中B组实验起到________作用。　　
（2）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是________的。　　
（3）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的土壤和饮水中缺少________，婴幼儿患________症的可能性较大。

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生物科技小组的同学用含有甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪，结果蝌蚪提前发育成小青蛙．这说明．甲状腺激素能够（）
A．促进血液循环
B．提高神经系统的兴奋性
C．促进幼小个体的生长和发育
D．加速体内的物质氧化分解过程
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某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；
②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③每天记录蝌蚪生长发育的情况．
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：______对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）青蛙的生殖属于有性生殖，其方式是______（填“卵生”或“胎生”），青蛙的发育特点是______．
（3）该小组同学按照实验方案进行操作，出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快．他们得出的结论是：______．
（4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致．这说明______．
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某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如下表：

实验要素	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均身长（cm）
A组	4	7	26	0.75
B组	5	9	37	1.3

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：________．
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是________；B组的作用是________．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是________．
（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于________．
（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择________只同种、同一批的小蝌蚪，将其________切除，其余条件应与________组相同（填“A”或“B”）．

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