洋面封冻产生的环境效应叫做洋面封冻效应，“洋面封冻效应”是使水、气候、生物等形成相互作用关系。
1.根据上图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容依次是
A.气候变暖、温室作用加强、气候变暖 B.气候变冷、温室作用减弱、气候变冷
C.气候变暖、温室作用减弱、气候变冷 D.气候变冷、温室作用加强、气候变暖
2.上图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。这种平衡关系失常所产生的影响最有可能是
A.引起海平面下降 B.腐蚀建筑物
C.皮肤癌患者增多 D.导致世界各国经济结构的变化
高一地理单选题中等难度题
洋面封冻产生的环境效应叫做洋面封冻效应，“洋面封冻效应”是使水、气候、生物等形成相互作用关系。
1.根据上图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容依次是
A.气候变暖、温室作用加强、气候变暖 B.气候变冷、温室作用减弱、气候变冷
C.气候变暖、温室作用减弱、气候变冷 D.气候变冷、温室作用加强、气候变暖
2.上图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。这种平衡关系失常所产生的影响最有可能是
A.引起海平面下降 B.腐蚀建筑物
C.皮肤癌患者增多 D.导致世界各国经济结构的变化
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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。 读图完成下列各题。
根据图中各项内容之间的相互关系，数字①、②、③所代表的内容分别是
A. ①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖
B. ①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷
C. ①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷
D. ①气候变冷、②温室作用加强、③气候变暖
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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图完成下列问题。
1.根据图中各项内容之间的相互关系，数字①、②、③所代表的内容分别是
A.①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖
B.①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷
C.①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷
D.①气候变冷、②温室作用加强、③气候变暖
2.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是
A.大气对地面辐射的吸收作用减弱
B.大气对太阳辐射的散射作用增强
C.氯氟烃对臭氧的破坏作用加强
D.大气的保温效应加强
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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。据此完成题。
1.根据图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容分别是
A. ①气候变暖 ②温室作用加强 ③气候变暖
B. ①气候变冷 ②温室作用减弱 ③气候变冷
C. ①气候变暖 ②温室作用减弱 ③气候变冷
D. ①气候变冷 ②温室作用加强 ③气候变暖
2.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是
A. 大气对地面辐射的吸收作用减弱 B. 大气对太阳辐射的散射作用增强
C. 氟氯烃对臭氧的破坏作用加强 D. 大气的温室效应加强
3.图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是
A. 引起海平面下降 B. 腐蚀建筑物
C. 导致世界各国经济结构的变化 D. 皮肤癌患者增多
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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。据此完成题。
1.根据图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容分别是
A. ①气候变暖 ②温室作用加强 ③气候变暖
B. ①气候变冷 ②温室作用减弱 ③气候变冷
C. ①气候变暖 ②温室作用减弱 ③气候变冷
D. ①气候变冷 ②温室作用加强 ③气候变暖
2.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是
A. 大气对地面辐射的吸收作用减弱 B. 大气对太阳辐射的散射作用增强
C. 氟氯烃对臭氧的破坏作用加强 D. 大气的温室效应加强
3.图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是
A. 引起海平面下降 B. 腐蚀建筑物
C. 导致世界各国经济结构的变化 D. 皮肤癌患者增多
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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。
读下图回答下列各题。
1.根据图中各项内容之间的相互关系，数字①、②、③所代表的内容分别是
A. ①气候变暖②温室效应加强③气候变暖
B. ①气候变暖②温室效应减弱③气候变冷
C. ①气候变冷②温室效应加强③气候变暖
D. ①气候变冷②温室效应减弱③气候变冷
2.该图反映了自然地理环境的
A. 整体性特征 B. 区域性特征
C. 综合性特征 D. 差异性特征
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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，图为洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图。读图完成下列各题。
1.根据图中各项内容之间的相互关系、数字①、②、③所代表的内容分别是
A．①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖
B．①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷
C．①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷
D．①气候变冷，②温室作用加强、③气候变暖
2.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是
A．大气对地面辐射的吸收作用加强 B．大气对太阳辐射的散射作用增强
C．氯氟烃对臭氧的破坏作用加强 D．大气的保温作用减弱
3.图中所示的各项内容之间的平衡，体现了地理环境的
A．整体性 B．差异性 C．规律性 D．不均衡性
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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，如图是洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系示意图。读图并结合所学知识，洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系体现了（ ）
A. 气候会影响植被，但不会影响土壤
B. 某一地理要素的变化不会导致其他要素的变化
C. 各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透
D. 地理环境的差异性
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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系示意图。读图并结合所学知识，回答下题。
洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系体现了
A. 气候会影响植被，但不会影响土壤
B. 某一地理要素的变化不会导致其他要素的变化
C. 各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透
D. 地理环境的差异性
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洋面封冻虽发生于水圈，但会影响到气候和生物。下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。读图完成下列各题。
1.图中①②③所代表的内容分别是
A. 气候变暖、温室作用加强、气候变暖
B. 气候变冷、温室作用加强、气候变暖
C. 气候变暖、温室作用减弱、气候变冷
D. 气候变冷、温室作用减弱、气候变冷
2.图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏t就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是
A. 引起海平面下降 B. 马达加斯加岛岛屿面积扩大
C. 阿尔卑斯山雪线降低 D. 世界各国农业结构的调整
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