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学校本部霸气雕姐带着学生一起做“测量灯泡正常发光的电阻"实验，所用电源电压为4V， 小灯泡上标有“ 2.5V"的字样，滑动变阻器的规格是“ 10 Ω 1A" ．
(l)实验前观察电流表时，电流表指针如图1甲所示，接下来的操作是_____；
(2)请你根据图1乙电路图，用笔国线代替导线，将图1丙中的实物图连接完整．
（_____________）
(3)连接好电路之后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片到某一位置，电压表如图2甲所示，现在要测灯泡在额定电压下的电阻，应将滑片向___(“左"或“右")滑动，使电压表的示数为____V． 如果灯泡正常工作时的电流如图2乙所示，则灯泡电阻为 __________Ω(结果保留一位小数)．
(4)这个实验是否能够用来探究电流与电压的关系？__________，原因是______；
(5)为了研究电流与电阻的关系，同学们找到几个定值电阻，分别是5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，30Ω．先用5 Ω的电阻替换掉电路中的灯泡，移动滑片，使电压表示数为2.5V，然后换上了10Ω的电阻，移动滑片，最终电流表示数应该是__________A．
(6)当用20 Ω的电阻进行实验时，发现电压表的示数始终达不到2.5V．大家集思广益，最终找到了解决办法：将其中一个定值电阻串联入电路中后，既可以用20Ω的电阻完成实验，也可以用30Ω的电阻完成实验．那么，选择串入电路的电阻是__________Ω．
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某实验小组的学生一起做“测量灯泡正常发光的电阻”实验，所用电源电压为4V，小灯泡上标有“2.5V”的字样，滑动变阻器的规格是“10Ω 1A”。
(1)实验前观察电流表时，电流表指针如图1甲所示，接下来的操作是__________。
(2)请你根据图1乙电路图，用笔画线代替导线，将图1丙中的实物图连接完整。
（_________________）
(3)连接好电路之后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片到某一位置，电压表如图2甲所示，现在要测灯泡在额定电压下的电阻，应将滑片向__________（“左”或“右”）滑动，使电压表的示数为__________V；如果灯泡正常工作时的电流如下图2乙所示，则灯泡电阻为__________Ω。（结果保留一位小数）
(4)这个实验是否能够用来探究电流与电压的关系？__________；原因是____________________。
(5)为了研究电流与电阻的关系，同学们找到几个定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，先用5Ω的电阻替换掉电路中的灯泡，移动滑片，使电压表示数为2.5V，然后换上了10Ω的电阻，移动滑片，最终电流表示数应该是__________A。
(6)当用20Ω的电阻进行实验时，发现电压表的示数始终达不到2.5V，大家集思广益，最终找到了解决办法：将其中一个定值电阻串联入电路中后，既可以用20Ω的电阻完成实验，也可以用30Ω的电阻完成实验，那么选择串入电路的电阻是__________Ω。
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在测量小灯泡电功率的实验中，电源由两节新干池组成，小灯泡的额定电压为2.5 V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20 Ω 1A”字样，如图甲是小聪同学没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路图连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大：连线不得交叉__________。
（2）实验中，小聪同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是_____________________________
（3）小聪同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为________ V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向__________（选填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5 V。
（4）小聪同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是____W。还可以知道灯丝的电阻是变化的，这是因为灯丝的电阻随_______的变化而变化，这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_________（选填“容易”或“不容易”）烧断。
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小王做“测量小灯泡电功率”的实验所用器材有：标有“2.5V”字样、正常发光时阻值约为13Ω的完全相同的小灯泡两个，电压恒为3V的学生电源，标有“20Ω，1A”的滑动变阻器，电流表，电压表，开关及导线若干．
（l）图甲是实验电路图，图乙是实物连接图，接线过程中有一处连接错误，请在错误的接线上打“×”并用笔画线代替导线进行改正，要求改正后滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）小王在实验之前检查仪表时发现：电流表有电流通过时能自由偏转；电流表未接入电路时，电流表指针如图丙所示，出现这种现象的原因是______．
（3）按电路图正确连接后，闭合开关，灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数造成这种现象的原因可能是______（填正确选项前的字母）
A．滑动变阻器断路 B．开关接触不良
C．小灯泡与灯座接触不良 D．电流表断路
（4）排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器滑片位置，将电压表和电流表的示数填人右表中．从表中可知小灯泡的额定功率为______W．
（5）若将两个小灯泡串联后直接接在3V电源的两端，两灯消耗的总电功率为______W．
| 电压表的示数U/V | 电流表的示数I/A | 小灯泡的功率P/W |
| 1.5 | 0.16 | |
| 2.5 | 0.20 | |
| 2.8 | 0.22 | |
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小宜同学做“测量小灯泡电功率”的实验，电源电压恒定为6V，标有“2.5V”字样的待测小灯泡，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω、1A”．
（1）请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整_____________．
（2）按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路的故障是：__．排除故障后，再次闭合开关时，小灯泡发出耀眼的光后立即熄灭，小宜在操作过程中的不当之处是：__．
（3）纠正错误后，继续进行实验：闭合开关后，移动滑片P至某一位置，电压表的示数如图乙所示，其示数为__V，为了让小灯泡正常发光，小宜应该将变阻器滑片向__（选填“左”或“右”）移动．
（4）小宜同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，改变接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，如下表：
你认为小宜求平均值得到额定功率的数据处理方法是__（选填“正确”或“错误”）的，正确的测量结果是P额=__W．
（5）另外一位同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于__Ω．
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在“测量小灯泡电阻”实验中，所用电源电压恒为3 V，小灯泡上标有“2.5 V” 字样、额定功率小于1W，滑动变阻器的规格是“50Ω 1A”：
(1)用笔画线代替导线将图甲中未完成的电路连接完整；
（_______）
(2)小明同学正确连接电路，闭合开关前应将滑片P移动到_____（选填“A”或“B”） 端，然后缓慢移动滑片P到适当位置，观察到电压表的示数如图乙所示，则此时灯泡两端的电压为_____V，若要使灯泡正常发光，则应将滑动变阻器的滑片P向_____ （选填“A”或“B”）端适当移动；当灯光泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则灯泡正常发光时的电阻为_____；根据实验数 据还可以知道灯泡正常发光时的电功率是_____W。
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在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路图连接完整__。
| 次数 | 电压U/V | 电流I/A | 实际电功率P/W | 发光情况 |
| 1 | 0.5 | 0.10 | 0.06 | 不亮 |
| 2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏亮 |
| 3 | 2.5 | 0.30 | | 正常 |
| 4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
（2）在连接电路时，开关始终是________（填“断开”或“闭合”）的，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最________（填“右”或“左”）端。
（3）闭合开关后进行了4次实验，并将有关数据和现象记录在题目的表格中，第1次实验小灯泡不亮的原因是灯泡实际功率________（填“太大”或“太小”）。
（4）分析上表中数据可知该小灯泡的额定功率为________W，实验得出的结论是：小灯泡的实际功率越________，灯泡越亮。
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如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图．其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一 | 电流表 | 电压表 | 故障原因 |
| 示数不为零 | 示数为零 | |
| 示数为零 | 示数不为零 | |
表二
| U/V | I/A | R/Ω | 灯泡亮度 |
| 2 | 0.25 | 8 | 暗 |
| 2.5 | | | 亮 |
| 2.8 | 0.32 | 9 | 乙
很亮 |
（4）排除故障后，调节滑动变阻器的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出了小灯炮的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图，此时小灯泡的电阻为______Ω，小灯泡的额定功率为______W．（计算结果保留两位小数）
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
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如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图．其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一 | 电流表 | 电压表 | 故障原因 |
| 示数不为零 | 示数为零 | |
| 示数为零 | 示数不为零 | |
表二
| U/V | I/A | R/Ω | 灯泡亮度 |
| 2 | 0.25 | 8 | 暗 |
| 2.5 | | | 亮 |
| 2.8 | 0.32 | 9 | 乙
很亮 |
（4）排除故障后，调节滑动变阻器的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出了小灯炮的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图，此时小灯泡的电阻为______Ω，小灯泡的额定功率为______W．（计算结果保留两位小数）
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
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小亮在做“测量小灯泡的电阻”的实验中，所用小灯泡上标有“2.5V”字样．
（1）小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中．
①小灯泡正常工作时的电阻为________ Ω．
②分析数据发现，三次实验中小灯泡的电阻相差较大，这是因为________ ．
（2）完成上述实验后，小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大电阻RX ． 他找来一个已知阻值为R0的定值电阻替换了灯泡，同时撤去了电流表，并利用余下的器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干），在不改动电压表位置及连线的情况下，很快测出了RX的大小．
①请你把设计的电路图画在如图虚线框内_____．
②简述实验步骤：（a）________ （b）________
③RX=________ （用已知量和测量量表示）．