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阅读下面的材料，按要求作文。
高一年级要组织诗歌朗诵会，高一家长的QQ群里议论纷纷——
甲：诗歌朗诵是一种高雅的艺术活动，我要鼓励孩子积极参加。
乙：高考会考诗歌朗诵吗？如果不考，何必浪费学习时间？学校要现实一点。
丙：孩子搞诗歌朗诵怎么都没得到我的同意？我好歹也要知道他在学校做些什么。
丁：我不懂诗歌，但我相信老师的安排自有他们的道理，我们没有必要干预。
……
对于以上的议论，你有怎样的看法？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章
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高一年级举办诗歌朗诵比赛，请你结合诗作内容为主持人写一段串联词，将下面两首诗串联起来，要求衔接自然，富有诗意。
第一首诗朗诵《蜀道难》
串联词：____________________
第二首诗朗诵《琵琶行》
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下列成语应用正确的一项是（ ）
A．在这次新年诗歌朗诵比赛中，来自全校高一年级各班的选手个个表现出色，他们口若悬河，感情激扬，给师生留下了深刻印象。
B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。
C．王羲之书法描摹展在北京美术馆开幕了，京城及外地广大艺术爱好者趋之若鹜，竞相观摩，这是近年来少有的现象。
D．电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。
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下面是高一（2）班“今天是您的生日——我的中国”主题诗歌朗诵会计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字
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本学期广州六中高一年级举行了主题为“情思飞扬，经典永存”的诗文朗诵比赛，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵比赛。要求：①富有激情和号召力；②至少使用一种修辞手法；③语言连贯得体；④不少于80字。
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作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
某报“关注成长”栏目收到一位家长的来信，信中说，我是一位高一学生的妈妈，我遇到一个难题：我的儿子现在一心一意就想着将来当个作家，根本不想参加高考，上课学习也就是应付差事。我跟他说：“就算要当个作家，也要考一所大学呀；再说像韩寒这样的人，成功的几率太小了。”可他几句话就把我顶了回来：“你怎么知道我成不了下一个韩寒？李白没有参加‘高考’，蒲松龄到了70多没有‘考上’，还有那些学乒乓球、跳水、练体操的都为国争光了，我为什么不能成为他们？”他现在开始写小说，而学习成绩一塌湖涂，小说写得也很幼稚，说他根本不服。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。
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阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30 字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿，他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上，诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“______________。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
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阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
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阅读下面的材料，根据要求完成题目。
据媒体报道，重庆市第一中学、南开中学、巴蜀中学高一年级的学生推荐书目上，赫然出现了金庸武侠小说《天龙八部》的名字。该消息随即引发热议。
有家长表示：“想当年，我们上学的时候，老师们可是将武侠小说视为禁书，我们都是偷偷摸摸地去看。一旦被发现，不但书要被没收，我们还要受到严厉的惩罚。”
巴蜀中学老师介绍，基于“新课标”的背景，为契合“整本书阅读”的要求，学校决定在高一年级的推荐书目里特意加入了《呐喊》《古文观止》及《天龙八部》。
用一句话概括上述消息的主要内容。
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一中高一段年将于元旦举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）
徐志摩《再别康桥》
衔接语：（1）_________________________________________________________
戴望舒《雨巷》
衔接语：（2）_________________________________________________________
毛泽东《沁园春·长沙》
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