科学探究
青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，它们需要到水面上换气吗？兴趣小组的同学设计了如下的实验方案，请你对实验方案进行完善和评价：
（一）提出问题：蝌蚪需要到水面上换气吗？
（二）作出假设：蝌蚪不需要到水面上换气。
（三）实验步骤：
（1）取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量经过晾晒的自来水。
（2）将尚未长出四肢、大小及活力相似的蝌蚪若干只分成两组：一组放入甲烧杯中，并用细密的铁丝网将蝌蚪___；另一组放入乙烧杯中（如下图）。乙组所起的作用是_______。
（评价：从图中可以看出，此步骤中存在的错误是____）
（3）改正上述错误后，将甲、乙两烧杯放在___环境中。实验中每隔几分钟同时用注射器向两个烧杯的水中注入等量空气，以保证水中有充足的溶解氧。
（4）观察甲、乙两烧杯中蝌蚪的存活情况，持续30分钟。
（四）结果预测：___。你作出此预测的理由是___。
八年级生物实验探究题中等难度题
蚊子的幼虫孑孓（jié jué）生活在水中，它们在水中能呼吸吗？兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题．试回答下列问题：
（1）提出问题：孑孓在水中能呼吸吗？
（2）作出假设：_____．
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水．
②如图，取20只孑孓放人甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取_____只孑孓放入乙烧杯中；乙组实验起到的作用是_____．
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中．
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况．
（4）结果预测：
A．甲烧杯中的孑孓死亡，乙烧杯中的孑孓活着，说明_____．
B．甲和乙烧杯中的孑孓都存活，说明_____．
（5）实验现象：甲烧杯中的孑孓全部死亡，乙烧杯中的孑孓活着．
（6）实验结论是：_____，与你做出的假设_____．
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究，以下叙述不正确的是（ ）
A. 雄蛙鸣叫是求偶行为
B. 青蛙产下的卵细胞需要在水中受精
C. 小蝌蚪用鳃呼吸
D. 成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
为了探究甲状腺素对蝌蚪发育的影响，某生活兴趣小组同学设计了如下的实验步骤：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。
③A缸隔天加甲状腺素5mg，持续5次．B缸不加甲状腺素，其他培养条件相同。
④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。
实验结果如下表：
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根据实验步骤和结果，回答下列问题：
（1）该兴趣小组进行本探究实验时，可以提出的问题是_________________________________
（2）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致，这是遵循____原则；其中A缸作为____组，B缸作为______组；本实验的实验变量是__________。
（3）根据实验结果你能得出的结论是_______________________。
（4）甲状腺素是由___________分泌的。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
青蛙的生殖为有性生殖、体外受精，发育为变态发育，幼体（蝌蚪）生活在水中，成体能够在陆地上生活，它们分别用哪些结构进行呼吸（ ）
A. 鳃；肺 B. 气囊；肺和皮肤
C. 皮肤；肺和气囊 D. 鳃；肺和皮肤
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验：
| 组别 | 蝌蚪数量 | 处理方法 | 实验结果 |
| 甲 | 10只 | 不添加甲状腺激素 | 平均37天发育成青蛙 |
| 乙 | 10只 | 每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg | 平均26天发育为青蛙 |
（1）实验的变量是___，其中对照组是___组，根据实验结果，得出的结论是_____。
（2）甲、乙两组实验变量外，所用蝌蚪的种类，生长状况及培养的水质、温度和饵料等条件应______且适宜。
（3）实验结束后，应该如何处理实验已发育的青蛙？_____。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，如下表是该小组的实验记录：
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 处理方法 | 破坏蝌蚪的甲状腺 | 不做任何处理 | 水中加入甲状腺激素 |
| 实验结果 | 停止发育 | 正常发育成青蛙 | 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 |
甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是：
A. 乙组在实验中起对照作用 B. 甲状腺能分泌甲状腺激素
C. 甲状腺激素能影响蝌蚪的发育 D. 乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无
八年级生物单选题简单题查看答案及解析
为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:
| 组别 | 蝌蚪数量 | 处理方法 | 实验结果 |
| 甲 | 10只 | 不添加甲状腺激素 | 平均37天发育为青蛙 |
| 乙 | 10只 | 每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg | 平均26天发育为青蛙 |
分析并回答问题:
(1)该实验的假设______________________________________________________________。
(2)实验中的自变量是_____________，其中对照组是_____组，根据实验结果，得出的结论是____________________________________________________________________。
(3)甲、乙两组除实验变量外，所用蝌蚪的种生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应该_________且适宜。
(4)实验结束后,应该如何处理实验己发育的青蛙?______________________。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：________；观察到3号试管的实验现象是__________(变蓝、不变蓝)。
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：________________________。
（4）如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是
___________________________________(写出一种即可)。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。
(2)要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：___________________；观察到3 号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。
(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：___________________________？
(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是
______________________________(写出一种即可)。
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析