如图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间。甲用一只手在直尺下方做捏尺的准备，从他看到乙...

如图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间．甲用一只手在直尺下方做捏尺的准备，从他看到乙同学放开直尺开始，到他捏住直尺为止，测出直尺在这段时间内下落的高度为．则这次测量出甲的反应时间是（取）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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如图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间。甲用一只手在直尺下方做捏尺的准备，从他看到乙同学放开直尺开始，到他捏住直尺为止，测出直尺在这段时间内下落的高度为20cm，则这次测量出甲的反应时间是（g取10m/s2）

A. 0.02s　　 B. 0.1s　　 C. 0.14s　　 D. 0.2s

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如图所示，甲、乙两位同学利用长直尺测量反应时间，甲用一只手在直尺的处做捏尺的准备，从他看到乙同学放开直尺开始．到他捏住直尺为止，他发现捏住的位置正好在处．则这次测量出甲的反应时间是（　　 ）（取）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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两个同学利用直刻度尺测量反应时间。甲同学用两个手指捏住直尺的顶端，乙同学用一只手在直尺下方 0刻度处做捏尺的准备，但手不碰直尺，如图所示。乙同学看到甲同学放开直尺时，立即捏住直尺。乙同学捏住直尺的刻度为40 厘米。（g = 10 米/秒2，结果保留两位有效数字）

（1）请你估算出乙同学这次实验的反应时间；

（2）求乙同学刚捏住尺子瞬间前尺子下落的速度。

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两个同学在学习了自由落体的知识后想利用直刻度尺测量反应时间．甲同学用两个手指捏住直尺的顶端，乙同学用一只手在直尺下方 0 刻度处做捏尺的准备，但手不碰直尺，如图所示．乙同学看到甲同学放开直尺时，立即捏住直尺．乙同学捏住直尺的刻度为 40cm．（g=10m/s2 ，结果保留两位有效数字,已知 ）

(1)请你估算出乙同学这次实验的反应时间；

(2)求乙同学刚捏住尺子瞬间前尺子下落的速度．

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如图所示,两位同学合作估测反应时间,甲捏住直尺顶端,乙在直尺下部做握尺的准备(但手不与直尺接触),当看到甲放开直尺时,乙立即作出反应去握住尺子.若测出直尺下落的高度,即可估测乙同学的反应时间.该合作小组将反应时间的数据分析整理,设计制作一种简易测量人的“反应时间”的小仪器,为方便使用,将直尺上的距离刻度改成时间刻度,其测量范围为0~0.4s,重力加速度g取10m/s2.下列关于该仪器的说法正确的是(    )

A. 该直尺的最小长度是40cm

B. 该直尺的最小长度是80cm

C. 每个相等时间间隔在直尺上对应的长度是相等的

D. 每个相等时间间隔在直尺上对应的长度是不相等的

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如图所示，两位同学合作估测反应时间，甲捏住直尺的顶端，乙在直尺下部做握尺的准备（但手不与直尺接触），当看到甲放开手时，乙立即作出反应去握住尺子．若测出直尺下落的高度，即可估测乙同学的反应时间．该合作小组将反应时间的数据分析整理，设计制作一种简易测量人的“反应时间”的小仪器，为方便使用，将直尺上的距离刻度改成时间刻度，其测量范围为0～0．4s，重力加速度g取10m/s2．下列关于该仪器的说法正确的是（　 ）

A．该直尺的最小长度是40cm

B．该直尺的最小长度是80cm

C．每个相等时间间隔在直尺上对应的长度是相等的

D．每个相等时间间隔在直尺上对应的长度是不相等的

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