“‘天下竟有这么歹毒的坏人！’他说，他的嘴唇发抖了。”试分析一下这句话的表达效果。
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“‘天下竟有这么歹毒的坏人！’他说，他的嘴唇发抖了。”试分析一下这句话的表达效果。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
“然后”泛滥何时休
若要问哪个词在人们口头使用最广、使用频率最高?答案一定是“然后”。
无论在校大中小学生，还是各行各业从业人员；无论在中国生活的外国人，还是去外国的中国人，相当一部分人张口闭口总会带出“然后”二字。就在近日的《百姓舞台》上，歌手嗓音嘹亮甜美，但讲起成长经历，一连冒出五六个“然后”，大伤情趣。有个低年级小朋友，说一口流利的普通话，别看识字不多，也染上了说话带“然后”的毛病。问他“然后”是什么意思，摇摇头说：“不知道。听别人这么说。”
“然后”始用于何年何月无从查考，但“然后”一词风靡社会，说着随意，听着别扭，仿佛成了口语的添加剂，具有愈演愈烈之势。
《现代汉语词典》对“然后”是这样解释的：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。学⁓知不足|先研究一下，⁓再决定。显然，“然后”是表示前后关系和顺序的连词。可是，口语中大多数“然后”是随意加上去的，跟前后关系和顺序风马牛不相及，成了累赘，纯属多余。
滥用“然后”破坏了句子的完整性。我们说话写作，是一句话一句话把自己的思想感情表达出来。无论是表达简单事物的单句，还是反映复杂情况的复句，都要按照语法规范的要求，遵循语言的组合规律和规则，才能像山间溪水般畅快地表达思想。如果在语意的畅流中，不时横刀杀出一个个“然后”来，岂不是割裂了句子，破坏了完整性，直接影响表达效果?
滥用“然后”破坏祖国语言的纯洁性。作为中华民族的子孙，对于须臾不可离的语言文字，应倍加珍惜，继承发展，任重道远。单从继承来说就不可小觑，且不说网上的新词层出不穷，良莠不齐，需要筛选、确认，就是口头上的流行语，也需要甄别鉴定。没有继承，谈何发展。一个小小的连词“然后”潜伏进口语，为越来越多的人滥用，而且成了习惯用语，应该值得我们深思。多少人兴致勃勃看着电视或点开手机，讲话人随意冒出不和谐的音符，“然后，然后……”瞬间兴致全无。
树有根，水有源。小小连词“然后”之所以持久、广泛地传播，一是现代媒体的传播效应，经过电视、网络的传播，再小的一句话，都可霎时天下知；二是名人效应，一些受众盲目崇拜、效仿；三是从众心理，“傻子过年瞧街坊”，大家都这么说，我也得这么说；四是不求甚解，知道不对劲儿，懒得查字典，得过且过。
我们要坚持文化自信，就要纯洁祖国的语言文字，这是全民族的大事，人人有责。我们党历来提倡准确、鲜明、生动的马克思主义文风，我们的“话风”当然也要准确、鲜明、生动。
（选编自《光明日报》2019年10月12日李宝亭《“然后”泛滥何时休》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.“然后”一词已经风靡社会，各行各业、从大人到小孩都在随意地使用。
B.歌声再嘹亮甜美的歌手，只要一讲话就用五六个“然后”就会大伤情趣。
C.“然后”本来做连词，但是大多数在口语的使用中随意地改变了它的用法。
D.“然后”一词虽然只是在口语中出现，但是它的滥用破坏了祖国语言的准确性。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章首先指出社会上滥用“然后”一词的现象，然后针对这一现象进行论述。
B.第五、六段作者对滥用“然后”破坏语言的完整性与纯洁性这两个危害进行了分析。
C.文章在分析了滥用“然后”的危害之后，重点分析了出现这种现象的原因。
D.文章按照述现象、讲危害、析原因的行文思路，论证结构清晰，逻辑严谨。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.滥用“然后”其实是破坏了语法规范的要求和语言的组合规律和规则。
B.我们反对“然后”泛滥，就是要提倡规范使用语言，要准确、鲜明、生动。
C.“然后”滥用反映了人们词汇贫乏的现状，全民阅读是解决此问题的途径。
D.树立文化自信，就要杜绝诸如“然后”泛滥的现象，自觉维护祖国语言的纯洁性。
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下列句子表达得体的一项是（ ）
A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小张采访心理学家王教授。
B．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
C．王灿的同桌学习上得过且过，不求甚解，王灿意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
D．燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲节快乐！
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阅读下面的文字，完成下面小题
王画家出身于一个绘画世家，从小就 。他认定的事就一定要去做，别人的建议或劝告，他一概 。一次，大病初愈，他拿起画笔，手却 地有些发抖，却还是要画。突然，他觉得 ，一下子晕了过去。大家七手八脚，忙把他抬到车上，快速驶向医院，才又抢回了一条性命。可以说,( )。
评论家说，作为举世闻名的大画家，他的中国画透出疏简、冷逸、空灵与清雅，尤其是超越传统程式化的构图模式，遵循“自然不可拘于形体，而是取之象外”的原则，以散表意、以像表情，使画面平添了一份大气与潇洒、奔放与活力。又说，他的中国画，有对自然物象的提纯与精炼，更有对来自自然的发现。还说，虽着墨枯淡但质感俊朗，构图看似散淡却意蕴深厚，元气淋漓，气韵生动，古朴洒脱。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 他的中国画，有对自然物象的提纯与精炼，更有来自自然的发现。
B. 他的中国画，有对来自自然的发现，更有对自然物象的提纯与精炼。
C. 他的中国画，来自自然的发现，更有对自然物象的提纯与精炼。
D. 他的中国画，有对自然物象的提纯与精炼，更有对来自自然的发现。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 他在绘画方面是够拼的，简直就是拼命三郎
B. 他在绘画方面简直就是拼命三郎，也真够拼的
C. 他成为举世闻名的大画家，是他拼搏的结果
D. 他成为举世闻名的大画家，绝对不是偶然的
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 耳闻目睹 置若罔闻 情不自禁 星移斗转
B. 耳濡目染 置若罔闻 不由自主 天旋地转
C. 耳闻目睹 置之度外 情不自禁 星移斗转
D. 耳濡目染 置之度外 不由自主 天旋地转
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阅读下面这首诗，按要求回答小题。（8分）
丹阳送韦参军
唐·严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
1.“一别心知两地秋”这句诗使用了什么修辞手法，有什么表达效果。（4分）
2.这首诗的结尾有什么特点？试分析。（4分）
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阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分）
丹阳送韦参军
唐·严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
1.“一别心知两地秋”这句诗使用了什么修辞手法，有什么表达效果。（4分）
2.这首诗的结尾有什么特点？试分析。（4分）
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根据语境，写出下列名篇中相应语句。
（1）《六国论》中，苏洵用以表达其创作意图的一句话是“苟以天下之大，______，是又在六国下矣。”
（2）苏轼在《赤壁赋》中用“__________”形象的表达出人的个体生命十分的渺小。以致于让人羡慕那些看似永恒的、伟大的事物。
（3）中国古人在传情达意上有其独特方式，他们喜欢用自然界中的香草鲜花表达自己炽热淳朴的情感。如《诗经·静女》中端雅美丽的女子“_________”，一把来自原野上的白茅草能让男青年爱慕不已。如《离骚》中，大诗人屈原以采摘香草装点自己表达一份对高洁美好品格的追求“____，夕揽洲之宿莽。”而《涉江采芙蓉》中那个孤单寂寞缱绻思念远游亲人的女子也借“采芙蓉”传达出自己无限的忧伤。
（4）“比喻”是诗人善用的表达技巧之一，《归园田居·其一》中陶潜感觉自己身在官场如同笼中鸟被困失去自由一般的比喻句是“______”；《短歌行》中曹操用“________”来表达时光流逝之快。
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用不超过40个字的一句话概括下面这段文字的内容。
民间文学写人往往好坏分明，坏人没有好处，好人没有坏处。史传文学作品如《左侍》《史记》等则采用“实录”的态度写人物，写得真实丰满，有血有肉。我国古典小说中真正地吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品，是文；人参与创作的《水浒传》。据说明代士大夫案上总摆着两部书，一部《庄子》，一部《水浒传》。人们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它“明镜照物，妍媸毕露，”的高明的写人艺术上。这就使中国小说的人物描写大大推进了一步。从《水浒传》开始，而后才有了《儒林外史》、《红楼梦》。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
窍门
[前苏联]左琴科
现在住旅馆可真难哪，这是谁都知道的事。
我一到了南方，立即就深有感触。
一下轮船，我就快步直奔旅馆。旅馆的守门人对我说：“现在的旅客可真奇怪，一下轮船，就都朝我们这儿奔，可是我们这里已没有闲房间了，全都客满。”
没有别的办法，我只好耍个花招，再碰碰运气吧。离开旅馆，我一边走一边琢磨法子。
我手里拿着两件东西：一件是普通的提篮，另一件确实是个挺漂亮的钢板手提箱——其实就是个三合板箱子。
我把提篮暂存在卖报人那儿，然后把身上穿的那件从外国进口的大衣反穿了起来，大衣的方格里子就成为大衣面。我又把便帽低低地压在鼻梁上，买了支雪茄烟叼在嘴上。我就这么个打扮，提着那只出口的钢板手提箱，大模大样地再次闯进了那家旅馆。守门人对我说：“先生！您不用进去了，里面没有空房间。”
我没理他，走近一个服务员的眼前，操起半通不通的外国话说：“一个、房间的、有？”
服务员自言自语地说：“我的上帝啊！外国佬来啦！”
接着，他也用半通不通的外国话回答说：“是，是的，一个、房子的、可以的、有，有。请，请。我这就给您腾房间，尽可能找个好房间，臭虫少一些的。”表面上我装得神气十足，其实两条腿却在哆嗦着。
这个服务员挺爱扯外国话，于是他又问：“对不起，先生！请原谅。您是德国人，还是别的哪国人呢？”
我心中暗想：真糟糕，万一这个服务员懂德国话可咋办呢？于是，我对他说：“我是西班牙。一个、房间的、明白吗？你的。西班牙，西班牙的。”啊哈，这一下这个服务员可惊呆了。
“我的上帝呀！是来了个西班牙人！请您等一等，当然，我已经明白，方才您说的是西班牙，西班牙人。”
显然，他说话时，身子在发抖。我的手一直在哆嗦，他的手也在打战。我们两个人一边说着话，一边在不停地发抖。
这时，我用似通非通的西班牙语对他说：“对的，对的。请您把我的箱子送到我的房间去，其他以后再说。”
服务员回答说：“好，好的。不用您嘱咐。”
一点也没有错，这个服务员想赚钱的劲头来了。他又问道：“先生，您付什么钱呢？是给外国钱，还是给我们的钱？”
为了让我明白他的意思，他用手指头比划着杠杠和圆圈。
我心中嘀咕着：我可不知道你说的是什么！真讨厌，快点提箱子算了。
我一心想弄一个房间，其他的什么也顾不上了。
服务员用手提箱子，由于殷勤过分，用力太猛，箱子盖啪的一声绷开了。
箱子一打开，里边乱七八糟的东西都掉了出来：破衬衫、短裤衩、“吉尔”牌肥皂，还有其他的国货。
服务员一看，脸都气白了。他立即明白是上了当，气呼呼地说：“啊，好你个西班牙流氓，快点拿出证件来！”
“我不明白，”我尴尬地说，“要是没有房间的话，我就走。”
“您看！”服务员对守门人说，“他竟然冒充外国人混进来！”
这时，我真想快点溜走，可是，守门人反倒说：“哎，我说同志，请到这边来，您甭害怕。您真是急等着要房间吗？”
“我是刚下船的，有些晕船，这会儿连站都站不稳当。请您行个好，快给我弄个房间，我好躺下歇歇。我可以多给你们点钱！”我哀求着说。
“我们是不受贿的。如果您真是急着要房间，我可以给您找一个，也不用什么酬谢。”服务员说，“只不过这个房间没有钥匙。房间锁着，钥匙弄丢了。您得再付十五卢布给钳工，让他给您打开房门，再从旧钥匙中找一把配上。”
我乖乖地付了钱，算是弄到了一个房间。
到了晚上，隔壁旅客告诉我说，这个房间的钥匙根本没有丢，不过让他们敲去了十五卢布竹杠而已，那位旅客为自己房间的钥匙付了十卢布。我因冒充西班牙人，又被他们多弄去五卢布。不管怎么说，我还是挺知足的，因为到底有房间住了。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
A.虽然被敲诈了十五个卢布，但“我”还是“挺知足”的，既表达了一种“我”的宽慰和无奈，也以自嘲的口吻表达了对丑恶现象的不满。
B.文章以“我”的口吻叙述故事，第一人称的视角叙述故事，让故事显得更为真实。
C.文章用夸张的细节，如服务员和伪装成外国人的“我”交谈时，“身子在发抖”，“我”的手在“哆嗦”，凸显讽刺的特色。
D.文中的服务员发现真相，欲赶“我”出去，守门人却让“我”留了下来，同是唯利是图，守门人显得稍微仁慈一点。
2.小说的标题“窍门”有何深刻内涵？请简要分析。
3.小说中画波浪线部分提到了“手提箱”或“箱子”，反复出现这一典型细节，有什么作用？
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简要分析《长恨歌》中“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”两句的表达效果。（4分）
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