如何理解这一场戏中哈姆莱特关于生命的思索?
高一语文其他题困难题
如何理解这一场戏中哈姆莱特关于生命的思索?
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阅读课文,回答下面问题。
(1)课文节选的这场戏从情节上可分为哪三部分?各部分主要写了什么内容?
(2)结合选文内容,分析全剧展示的冲突主要是围绕什么冲突进行的?
(3)文中冲突的作用是什么?
(4)选文中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套,让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。为了不泄露自己的心事,在自己心爱的人面前,哈姆莱特只能装疯卖傻。作者这样安排的目的是什么?
(5)这场戏中的哈姆莱特,心事重重,言不由己。他既要重整乾坤,又要面对强大阴险的对手,他强调的是个人的作用,求助的是自我的力量,所担负的责任与实际上的力不从心在他内心深处掀起阵阵波澜。这时,他对生命的意义进行了哪些思索?
(6)根据背景和情节的介绍,分析哈姆莱特具有哪些个性。
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墓志铭可以是对墓主人一生业绩的概括,也可以表达墓主人对生活的追求或对生命的思考;可以用第一人称,也可以用第三人称,但要言简意赅,独具特色。如:
照我思索,能理解“我";照我思索,可认识“人”。(作家沈从文墓志铭)
他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。(音乐家贝多芬墓志铭)
从备选人物中任选两位,为他们各写一则墓志铭。
备选人物:苏轼、巴金、马克思、海伦·凯勒、马丁·路德·金
人物:________________________
墓志铭:______________________
人物:________________________
墓志铭:______________________
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有人说,一千个观众就有一千个哈姆莱特。对这种说法理解不正确的一项是( )
A. 说明哈姆莱特的思想性格具有丰富的内涵。
B. 这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。
C. 说明观众的鉴赏水平参差不齐。
D. 这正是戏剧通过冲突塑造典型性格的艺术特色的表现。
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现代文阅读。(12分)
水·凤凰·沈从文
沈从文曾说过:“我情感流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不小。……我受业的学校,可以说永远设在水边。我学会思索,认识美,理解人生,水对于我有极大关系。”
的确如此。且不说14岁以前的沈从文是在故乡凤凰小城的一条沱江里泡大的,即便14岁以后到20岁离开湘西去北京“碰运气”以前,他也一直流浪于沅水上下游的各个大小水码头。他最留连忘返的是那里的一条条湿漉漉的河街,最看不厌的是那些水上人的作息,最不能忘情的是这些水上人相吵相骂相爱相谑的言行。
对沈从文性格塑造起决定作用的,是他的故乡——凤凰的那条清丽秀美的沱江。他在这里的日光下,认识了大千世界稀奇的色,微妙的光,以及万汇百物的动与静。他在这里尤其学会了思索与想象。
为了能同这里的自然亲近,他学会了逃学,学会了游泳,甚至学会了撒谎。逃学、撒谎被学校或家庭任何一方发现后,少不了都是一顿体罚,但他却从不因此而懊悔。因为体罚虽限制了他“乱跑”的自由,想象却生出了翅膀,使他凭经验想到了河中鳜鱼被钓起后泼刺的情形,想到了满天放飞的风筝,想到了山里歌呼的黄鹂,想到了树上累累的果实……他认为他的一生,之所以“不安于当前事物,却倾心于现世光色,对于一切成例与观念皆十分怀疑,却常常为人生远景而凝眸”,都应当溯源于这份因为要亲近自然而养成的逃学习惯,以及在逃学的处罚中炼就的爱思索爱幻想的品性。
15年前,我第一次来到凤凰,给我留下最深印象的便是那一川藏着梦幻般美丽的沱江水。15年后的今天,为寻梦我又来到了凤凰城东门沱江转弯处的沙湾水面旁,沿着被堆翠凝蓝的崖岸染绿的河水,我走进沈从文故居的仓屋,我仿佛看到被雨水浇得如落汤鸡的似的小从文,正被罚跪在这房中的一个角落。可他竟能从檐溜的滴沥声中做着横海扬帆的美梦,口中还喃喃自语:“孤独一点寂寞一点算什么,在你缺少一切的时节,你才会发现,原来还有一个你自己。”或许是拥了这份倔强,这份自主与从容,这个生长于偏僻小城里的野精灵,20多年后,才奇迹般地震动了大中国的文坛,成了“京派文人的重镇”。
走完了86年艰难坎坷的人生旅途,沈从文又回到了他魂牵梦萦的凤凰故里。他的骨灰一半抛到了沱江的沙湾,一半撒在了沙湾不远处的高崖边。这里没有墓圈,没有坟丘,只有一块从山崖上掉落下来的五彩石,周围生长着杂树绿竹和虎耳草,地面上是一片散落的鹅卵石。就着五彩石两侧不大的光面,一面刻着根据沈从文手迹略略放大的四句偈语:“照我思索,可理解我;照我思索,能认识‘人’。”另一面刻着沈从文的妻妹张允和女士撰写的一首诔辞:“不折不从,星斗其文;亦慈亦让,赤子其人。”这首诔辞其实是一首“藏尾诗”,把句尾的四字连起来,就是“从文让人”。是的,沈从文从来都是“让人”的,从来都是默默的承受着加于他头上的一切不幸的。但沈从文又是极为坚定极为自信的,他生前手书的四句偈语,分明明确地警示着世人:谁如果不按照他的思索,去思索他和他笔下所描绘的人,谁就别想真正地理解他和认识他所塑造的“人”!伫立于这块最不像坟墓的坟墓前,我的耳畔似乎响起了沈从文如下的话语:人生是一本永远翻看不完的大书,我只是翻看得太快,看到了许多不该看到的内容,我得好好地休息一会了。于是这位一生都在歌颂自然生命的自然之子,又回到了自然的怀抱,永远与高崖为伴,聆听着沱江那美妙动人的水声。
水造就了沈从文,水赋予沈从文水的性格。水似乎最柔弱,其实最刚强。它既能随方就圆又能决堤溃防;既兼容并包又泾渭分明。它在温柔平静中隐伏着澎湃的热情。它能粘合住最卑微的人生,又能幻化出多彩的云霞。水就是沈从文。
[注]诔辞,列述死者德行功过的文字。
1.请概括回答:清丽秀美的沱江成就了少年沈从文怎样的品性?(4分)
2.从全文看,你怎样理解沈从文是“自然之子”?(4分)
3.文中偈语印证了沈从文的性格特点,谈谈你对此的理解。(4分)
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阅读下面材料作文。
人生一世,草木一秋,在这短短的生命旅程里,如何让生命过得有意义?如何让生命过得精彩?是每一个个体应该思索的问题。
请填补“ 地活着”的空缺处,并以此为题,写一篇800字的议论文,不得抄袭套作,不得涂改卷面。
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对《沁园春·长沙》的理解有误的一项( )
A.“沁园春”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关;“长沙”是标题,揭示了有关内容。
B.开头三句就点明了时间、地点、特定的情景,突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
C.词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展,过着自由自在生活的情景,这是托物言志的写法。
D.词的下阕重写景,如“中流击水,浪遏飞舟”,可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。
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阅读下面的文字,按照要求作文。
大自然是一部博大精深的教科书,她可以启发人们去思索生活,去寻求生命的意义,让人们从大自然中得到的人生启迪或审美体验。高山教人以刚强,溪流教人以欢快;菊花教人以高洁,绿茵教人以质朴;大海教人以胸怀豁达,森林教人以庄重沉静。如此等等,不一而足。
从材料中概括出中心意思,写一篇文章,立意自定,题目自拟,注意使用景物描写、细节描写等表现手法,不少于800字。
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阅读下面的文字,根据要求作文:
大自然是一部博大精深的教科书,她可以启发人们去思索生活,去寻求生命的意义。高山教人以刚强,溪流教人以欢快;菊花教人以高洁,绿茵教人以质朴;大海教人以胸怀豁达,森林教人以庄重沉静。
请你结合自己的经历,以“大自然的馈赠”为话题,写一篇文章;立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
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阅读下面材料,按要求作文。
一位哲人说过“一个生命之树伟岸的人,首先是一个灵魂根系深广的人。”
关于这句话,你有怎样经历和感想?请你根据自己对这句话的理解写一篇不少于800字的作文,文体不限,不要脱离材料内容及含义作文,不要套作,不得抄袭。
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