下图画作描绘了贞观十四年，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，派使者禄东赞到长安请求和亲，唐太宗...

下图画作描绘了贞观十四年，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，派使者禄东赞到长安请求和亲，唐太宗欣然应允的故事。这一事件的影响是　　

A.加强了汉藏两地的和平友好交往 B.中央政府对西藏正式行使管辖权

C.加强了唐政府对新疆地区的管辖 D.消除了唐政府和边疆地区的矛盾

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

《步辇图》描绘唐太宗接见来求亲的吐蕃使者禄东赞的情景，请分辨人物，下列哪个正确

A. 左起第一是译员

B. 左起第二是唐典礼官员

C. 左起第三是禄东赞

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

某班同学在活动课上排演历史剧《文成公主入藏》下面是剧中的一段旁白，正确的一句是

A.隋朝初期，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原

B.松赞干布仰慕中原文化，多次派使者去唐朝求婚

C.武则天同意将文成公主嫁给他

D.文成公主入藏时带去了玉米、花生、马铃薯、向日葵等

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

唐朝时期是个繁荣和开放的社会。阅读下列材料，回答问题。

材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一了青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐朝同意将一位公主嫁给他，并派专使护送公主远行。

材料二：唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到了周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。

材料三：他是武则天的孙子，治理国家很有能力。他即位后，稳定政局。励精图治，重用贤能，在两位贤相的辅佐之下，实行了一系列改革。他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。

材料四：唐朝允许不同民族，不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生，有不少与当地人通婚。唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力。

（1）材料一中“统一了青藏高原”是吐蕃的哪位赞普？嫁给他的这位唐朝“公主”是谁？

（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？

（3）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？结合所学知识举出材料三中辅佐他的“两位贤相”。材料中的“鼎盛时期”在历史上被称为什么？

（4）根据材料四并结合所学知识指出唐朝时人们多显示出一种什么精神风貌？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

材料一　 贞观年间，一位吐蕃赞普统一了青藏高原的各个部落。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。最终，唐朝把一位公主嫁给了他。

材料二　 唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”。

材料三　 他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革。在他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。

（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料反映的唐蕃和亲有什么意义？

（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？

（3）材料一、材料二中唐朝的做法给我们带来什么启示？

（4）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？在“鼎盛时期”，唐朝出现了哪一治世局面？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。

材料二：唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。

（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？

（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？

（3）材料一、二中唐朝的做法给我们带来什么启示？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。

材料二：唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。

材料三：他治理国家很有能力，他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革，他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。

（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？

（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？

（3）材料一、二中唐朝的做法给我们带来什么启示？

（4）材料三中“他”指的是哪位皇帝？”材料中的“鼎盛时期”在历史上被称为什么？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

读下列材料，回答问题。

材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。

材料二：唐朝时期，民族之间·的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。

材料三：他治理国家很有能力，他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革，他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。

（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？

（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？

（3）材料一、二中唐朝的做法给我们带来什么启示？

（4）材料三中“他”指的是哪位皇帝？”材料中的“鼎盛时期”在历史上被称为什么？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。

材料二：唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。

材料三：他治理国家很有能力，他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革，他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。

（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？

（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？

（3）材料三中“他”指的是哪位皇帝？”材料中的“鼎盛时期”在历史上被称为什么？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题：

材料一贞观年间，松赞干布统一了青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝一位公主嫁给了他

（1）材料一中的公主指的是谁？材料中反映的唐、蕃和亲有什么意义？

材料二唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。

（2）材料二中的天可汗指的是哪位皇帝？

（3）材料一、二中，唐朝的做法，给我们带来什么启示？

材料三他治理国家很有能力，他继位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革。他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。

（4）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？材料中的“鼎盛时期”，在历史上被称为什么？

材料四

（5）请写出材料四中，唐朝出现的两种新农具的名称

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析