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实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（ ）
A. 试管：“干净吧！我身上一滴水都没有”
B. 酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
C. 铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了”
D. 量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了”
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实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（ ）
A.烧杯：“干净吧!我身上一滴水都没有”
B.酒精灯：“帽子哪里去了?我的燃料越来越少了”
C.量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了”
D.铁架台：“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了 ”
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实验室里仪器们展开了“热烈讨论”。下列表述中一定发生了化学变化的是
A.试管:“干净吧!我身上一滴水都没有”
B.量筒:“同学们不爱护我,我被摔坏了”
C.铁架台:“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”
D.酒精灯:“帽子哪去了?我的燃料越来越少了”
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下课后，实验仪器们展开了热烈的讨论，下列表述一定发生化学变化的是
A.试管：“干净吧！我身上一滴水都没有”
B.酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
C.量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了”
D.铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了
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兴趣小组的同学们在准备化学实验考试时，对以下问题进行了探究。请你参与他们的讨论：
Ⅰ．探究酸和碱能否发生化学反应
（方案1）
实验过程
实验现象
结论
向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，加入稀硫酸
___
酸和碱能发生反应
（方案2）
实验过程
结论
取少量NaOH溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液pH为9，溶液pH减小
酸和碱能发生反应
（交流讨论）有人对（方案2）提出质疑：溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液。大家认为，该方案中向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须___7(填“大于”、“小于或等于”)，才能证明酸和碱能发生反应。氢氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式为___。
Ⅱ．探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分
（提出问题）对（方案1]中所得到的溶液，其中除了酚酞、Na2SO4以外，还可能有什么？
（提出猜想）可能有___，原因是___。
（设计实验）实验室提供以下试剂：锌粒、铜片、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液以及必要的实验仪器。要验证你的猜想，你所选择的试剂是___。
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在学习酸的化学性质后，同学们做了如下两个实验：
（观察与讨论1）实验时，甲试管中没有观察到明显现象，同学们对氢氧化钙和盐酸是否发生化学反应表示怀疑。请你写出能观察到该化学反应发生的一种方法_______________。
（观察与讨论2）实验结束后，同学们将两支试管中的物质倒入同一洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，然后出现白色沉淀。经过讨论确定，甲试管中废液含有的溶质是________________（填化学式，下同），乙试管中废液含有的溶质是________________。为科学处理实验后产生的废液，同学们决定对烧杯中最终废液溶质的成分进行探究。
（提出问题）最终废液中溶质成分是什么？
（猜想与假设）猜想1：NaCl。
猜想2：NaCl、CaCl2。
猜想3：________________。
（实验探究）请你设计实验证明猜想3是正确的，并完成下列实验报告。
实验步骤
实验现象
实验结论
__________________
__________________
猜想3正确
（反思交流）随着大家环保意识的增强，实验室产生的污染越来越受到重视，实验中产生的污染物必须无害化处理后再排放。
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甲乙两位同学在学完酸碱盐的化学性质之后，分别作了如图所示的实验。
（观察与讨论1）
(1)甲同学实验中没有观察到明显的现象，他认为二者没有发生反应。为证明甲同学试管中的物质能反应，先向NaOH溶液中滴几滴____________________(填指示剂名称)试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到颜色变化时，就可以说明两种物质发生了反应。
(2)乙同学实验中发生反应的化学方程式为_____________________。
（观察与讨论2）实验结束后，甲、乙两位同学依次将各自试管中的废液倒入同一个洁净的废液缸中，形成无色溶液。甲同学取少量废液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现溶液呈红色，则该废液中的溶质一定不含_______________________________ (填化学式)。
为了科学处理废液，两位同学决定对废液缸中最终的废液进行探究。
（提出问题）最终废液中除含NaCl外，还含有其它什么溶质？
（作出猜想）猜想I:还含有Na2CO3；
猜想Ⅱ：还含有NaOH；
猜想Ⅲ：还含有_______________________。
（进行实验）甲同学的实验过程如表所示，请你完成如表所示的实验报告：(已知CaCl2溶液呈中性)
实验步骤
实验现象
实验结论
1.测定废液的pH
pH>7
废液中含有NaOH
2.取少量废液于试管中，加入过量氯化钙溶液，再滴入无色酚酞试液
___________________
猜想Ⅲ成立
（反思与交流）乙同学认为甲同学步骤1的结论不正确，原因是______________。
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若利用右图实验装置进行电解水的实验。试管①和②中所产生的气体体积比约为 ；该装置中发生反应的符号表达式为 ；同学们对该装置能否在实验室大量制取氧气展开讨论，你认为该装置 （填“能”或“不能”）在实验室用于大量制取氧气。
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氢氧化钾是工业强碱之一，与氢氧化钠化学性质相似。一次化学实验后同学忘记盖瓶塞。化学兴趣小组同学想探究该瓶氢氧化钾固体是否变质。大家展开充分讨论，邀你参与。
（猜想）A、没有变质
B、部分变质
C、完全变质
（1）氢氧化钾在空气中变质的原因____（用方程式表示）。
（査阅资料）氯化钾溶液和氯化钙溶液呈中性。
（2）设计甲、乙两组实验方案并完成实验取瓶中固体少许，加水溶解配成溶液，分装于两支洁净试管。
实验方案
实验操作
实验现象
实验结论
甲
取一支试管，滴入无色酚酞试液，振荡
溶液变红色
猜想A正确
乙
取另一支试管，滴入足量的氯化钙溶液充分反应后再滴入几滴硫酸铵试液
先有___产生
再有____产生
猜想B正确
（3）（相互交流）大家认为甲的方案不可信，请你说出理由_____。滴入硫酸铵后发生的化学反应方程式_____。
（4）如果B猜想是正确的，大家想继续探究该瓶氢氧化钾固体中KOH的质量分数。设计了下列实验。
（操作步骤）①首先称量出饱和烧碱溶液（含仪器）的质量m1再与前面装置连接。
②按正确方法检查装置气密性，气密性良好。
③关闭K2，打开K1和K3，挤压N2储气囊给装置充分充气。
④关闭K1，打开K2滴入足量稀HCl，充分反应。⑤关闭K2，打开K1再次挤压N2储气囊，给装置充分充气。⑥关闭K3取下盛装烧碱的装置，称量质量为m2。回答问题：
（Ⅰ）步骤③充入N2的目是_____。
（Ⅱ）浓硫酸的作用是_______。
（Ⅲ）若不进行步骤⑤，KOH质量分数（偏大或偏小）____。
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下列说法错误的是（ ）
A. 实验室取用液体药品时，如果没有说明用量，应该盖满试管底部
B. 实验室剩余的药品放入指定容器
C. 玻璃仪器洗干净的标志是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
D. 不得尝任何药品的味道
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