阅读下面的材料,根据要求写作。
“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗《苔》,这个春节火了。
在央视推出的文化节目《经典咏流传》中,乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了这首诗。梁老师说,想通过这首诗告诉孩子们,“我们即使拥有的不是最多,但依然可以像牡丹花一样绽放,我们不要小看了自己。”
梁俊是支教老师,2013年,他带着新婚的妻子来到贵州省石门坎乌蒙山。在这里,他把古典诗词谱上曲教给山里学生传唱。至于为什么选择《苔》,也与梁老师的经历有关,“因为我也是一样的,从山里出来的,也不是最帅的那一个,也不是成绩最好的那一个,就像潮湿的角落那些苔,人们看不见。”
以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇文章。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
高二语文材料作文简单题
阅读下面的材料,根据要求写作。
“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这是清代文学家袁枚的诗歌《苔》,它文字虽少,含意却很丰富。读了这首小诗,你有怎样的联想和感悟呢?
请自选角度,明确立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,作文不能脱离材料内容及含意,不要套作,不得抄袭。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
(1)白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。
——清•袁枚《袁枚》
(2)青年时期是要做一点什么事情及变成一个什么样人的一种时机。
——曼色尔
(3)青年之字典,无“困难”之字;青年之口头,无“障碍”之语。
——李大钊
(4)青年兴则国家兴,青年强则国家强。——习近平
(5)我们青年人获得了历史机遇,离不开国家提供的广阔舞台。
——王硕威(国产航母总体副总设计师)
作为新时代的青年人,这些材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不少于800字。
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阅读下面的文字,根据要求作文。
苔
(清)袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
袁枚这首诗“孤独了300年”之后,于2018年2月16日在央视《经典咏流传》的舞台,被乡村教师粱俊和来自责州山里的孩子们用天籁之声,动情演绎而一夜爆红。此诗对生命的礼赞也让网友感动。
读了这首诗,你有什么思考和感悟?写一篇文章。
【注意】①自选角度,自拟标题;②明确文体,但不得写成诗歌。③不少于800字。
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材料作文,阅读下面的材料,根据要求作文。
苔
袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
苔藓自是低级植物,多寄生于阴暗潮湿之处,可是苔藓却长出绿意来,展现出自己的青春.生命中有些东西是不可以选择的,比如天生的资质……但也有能够选择的,比如对待生命的态度……不同的选择使生命呈现了不同的风貌、品格。
读了清代文学家袁枚的小诗,你有怎样的感触和思考?
要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
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阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,多角度立意。
“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗《苔》,在某个春节迅速火了起来。人们被小苔花“也学牡丹开”的精神深深打动,同时,也有些网友将诗句略加改动后,立时又翻出了新意,如“苔花如米小,也如牡丹开”,一个“如”字,表明了生命微小,却姿态烂漫,不输牡丹的盎然精神。
请你仿照网友的形式,改动诗句后半句,翻出另外的新意,并对改动诗句立意作出20字左右的诠释。
(1)苔花如米小, :诠释________________________
(2)苔花如米小, :诠释________________________
(3)苔花如米小, :诠释________________________
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阅读下面的材料,根据要求写作。
①知是行的主义,行是知的工夫,知是行之始,行是知之成。(王阳明)
②白日不到处,青春恰自来;苔花如米小,也学牡丹开。(袁枚)
③奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。(孙中山)
④不满是向上的车轮,多有不自满的人的种族,永远前进,永远有希望。(鲁迅)
⑤一万年太久,只争朝夕。(毛泽东)
⑥幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福,只有奋斗的人生才称得上幸福的人生,新时代是奋斗者的时代。(习近平)
古今名人灿若星辰,无数名句化育后人。读了以上六句,你有怎样的感悟与思考?请以其中两三句为基础确定立意,写一篇文章,角度自选,题目自拟,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
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阅读下面一段文字,根据要求回答问题,
“苔花如米小,也学牡丹开”打动无数人,而我却偏偏关注前两句“白日不到处,青春恰自来”。这两句是不是在暗示“虽然皇帝的恩泽意及不到我,可我却不管那么多,就是要活出自己的精彩来”呢?或许有,但袁枚绝对不会说出来,因为清代的文宇狱极为严酷,当然,追问当年袁枚到底是怎么想的,意义不大。诗也好,文也罢,读经典诗文的价值不在于理解诗文本身,而是把这些诗文和现实生活结合起来,和自身的经历结合起来,常读常新,常读常深,让它们为我们所用。
(1)文中有一处关联词语错误:应将“_______……______”改为“______……______”。
(2)这段文字中,作者推论出的最终结论是:________________________;(不超过20字,不计标点)得出这个结论的依据是:_____________________________。(不超过10字)
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阅读下面的材料,根据要求写作。
①穷不失义,达不离道。(孔子)
②独善其身者,难成大事。(庄子)
③时人不识凌云木,直待凌云始道高。(杜荀鹤)
④一室之不治,何以天下家国为?(刘蓉)
⑤白日不到处,青春恰自来。苔花知米小,也学牡丹开。(袁枚)
⑥爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。(电影台词)
读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,写一篇文章。要求自选角度,自定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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阅读下面一段文字,根据要求回答问题。
“苔花如米小,也学牡丹开”打动无数人,而我却偏偏关注前两句“白日不到处,青春恰自来”。这两句是不是在暗示“虽然皇帝的恩泽意及不到我,可我却不管那么多,就是要活出自己的精彩来”呢?或许有,但袁枚绝对不会说出来,因为清代的文字狱极为严酷,当然,追问当年袁枚到底是怎么想的,意义不大。诗也好,文也罢,读经典诗文的价值不在于理解诗文本身,而是把这些诗文和现实生活结合起来,和自身的经历结合起来,常读常新,常读常深,让它们为我们所用。
(1)文中有一处关联词语错误:应将“__________”改为“__________”。
(2)这段文字中,作者推论出的最终结论是:____________________。(不超过20字,不计标点)
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阅读下面一段文字,根据要求回答问题,
“苔花如米小,也学牡丹开”打动无数人,而我却偏偏关注前两句“白日不到处,青春恰自来”。这两句是不是在暗示“虽然皇帝的恩泽意及不到我,可我却不管那么多,就是要活出自己的精彩来”呢?或许有,但袁枚绝对不会说出来,因为清代的文宇狱极为严酷,当然,追问当年袁枚到底是怎么想的,意义不大。诗也好,文也罢,读经典诗文的价值不在于理解诗文本身,而是把这些诗文和现实生活结合起来,和自身的经历结合起来,常读常新,常读常深,让它们为我们所用。
(1)文中有一处关联词语错误:应将“________……_______” 改为“_______……_______”。
(2)这段文字中,作者推论出的最终结论是:___________________;(不超过20字, 不计标点)得出这个结论的依据是:_____________________________。(不超过10字)
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