“兵无常帅，帅无常师”，“兵不识将，将不识兵”，“元戎不知将校之能否，将校不识三军之勇怯,各不相管辖”,此类现象最有可能出现于( )
A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝
七年级历史选择题中等难度题
“兵无常帅，帅无常师”，“兵不识将，将不识兵”，“元戎不知将校之能否，将校不识三军之勇怯,各不相管辖”,此类现象最有可能出现于( )
A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“兵无常帅，帅无常师”，“兵不识将，将不识兵”，“元戎不知将校之能否，将校不识三军之勇怯,各不相管辖”,此类现象最有可能出现于( )
A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝
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“兵无常帅，帅无常师”“兵不识将，将不专兵”，此类现象最有可能出现于（ ）
A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝
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下列现象与春秋时期社会动荡的现实不相符的是
A.周平王直接管辖地区仅有洛邑一带
B.分封制逐步瓦解
C.各地诸侯定期向周天子进献贡物
D.诸侯竞相称霸
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春秋时期，社会动荡。下列哪一现象与这一时期的社会现实不相符？（ ）
A. 周平王直接管辖地区仅有洛邑一带 B. 分封制逐步瓦解
C. 各地诸侯定期向周天子进献贡物 D. 诸侯竞相称霸，操作政治局面
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春秋时期，社会动荡。下列哪一现象与这一时期的社会现实不相符？
A. 周平王直接管辖地区仅有洛邑一带
B. 分封制逐步瓦解
C. 各地诸侯定期向周天子进献贡物
D. 诸侯竞相称霸，操作政治局面
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”
——《左传》
材料二：“周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式，不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权，与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
——（美）费正清等《中国：传统与变革》
请回答：
（1）材料一所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？
（2）根据材料判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯？
（3）根据材料二指出当时实行这种制度的主要原因是什么？
（4）根据材料结合所学知识，说一说这些诸侯要对周王承担哪些义务？
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下列情况不可能出现在1905年的是：
A. 外国商人在沙市、重庆、苏州等开设工厂
B. 台湾岛归日本管辖
C. 北京东交民巷有中国人居住
D. 外国军队驻扎北京到山海关铁路沿线要地
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我国历史悠久，疆域辽阔。如何治理国家，特别是如何解决中央与地方关系，是历代帝
王都很重视的一个问题。阅读下列材料：
材料一 周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——[美]费正清等《中国：传统与变革》
材料二 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
——《史记．秦始皇本纪》
材料三 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。请回答：
(1)材料一反映出西周实行什么政治制度？引用材料原话指出当时实行这一制度的重要原因是什么？（2分）
(2)为改变材料二中“天下战斗不休”的局面，秦始皇采取了什么对策？（1分）
(3)材料三反映西汉初期国家出现了什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？（2分）
(4)综合上述材料，你认为统治者调整统治策略的共同目的是什么？（1分）
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春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期。下列哪一现象与这一时期的社会现实不相符（ ）
A. 周平王直接管辖地区仅有洛邑一带 B. 分封制逐步瓦解
C. 诸侯定期向周天子进献贡物 D. 诸侯竞相称霸，操控政治局面
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