小李同学想要用如图甲所示的实验装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。
(1)在探究“动能大小与速度的关系”时,应保持小车的质量相同,让小车从斜面上______(选填“相同”或“不同”)的高度滑下,以不同的速度推动木块移动;
(2)本实验运用了两种研究方法:一是______,二是转换法,就本题来说用木块_________来反映小车动能大小的方法就是转换法。他在实验的过程中又发现只要去掉木块,就可以探究“阻力对物体运动的影响”。如图乙所示,他将毛巾、棉布和玻璃分别铺在水平面上,让小车分别从斜面上由静止滑下,观察小车在水平面上运动的距离;
(3)每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是:使小车到达水平面时具有相同的________。
(4)实验发现,小车在玻璃面受到的阻力最_______,运动的距离最远,说明进一步推理得出:如果小车运动时不受阻力,小车将做___________运动。
九年级物理实验题中等难度题
小赵同学想要利用如图所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。
(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时,应保持小车的______相同,让小车从斜面上______(选填“相同”或“不同”)的高度滑下,这里用到的科学方法是______。该部分实验得到的结论是______;
(2)他在实验的过程中又发现只要去掉木块,将毛巾、棉布和玻璃板等分别铺在水平面上, 就可以探究“阻力对物体运动的影响”。如图 2 所示,他让小车分别从斜面上同一高度由静止滑下,该过程中可以通过______来反映小车在不同接触面所受摩擦力的大小;
(3)每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是:使小车到达水平面时具有相同的______;
(4)实验发现,小车在玻璃面上运动的距离最远,说明小车受到的阻力最______。进一步推理得出:如果小车运动时不受阻力,小车将______。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
如图所示是表面光滑、斜面倾斜程度可调的实验装置.小李用其探究“物体由静止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小与什么因素有关”.小李提出如下猜想:
A.速度大小可能与物体质量有关.
B.速度大小可能与斜面倾斜程度有关.
C.速度大小可能与物体下滑起点的高度有关.
可供选用的器材:质量不同的钢球若干,秒表.
(1)若用此装置探究猜想A,除秒表外,还要选用的器材是 .
(2)下表是利用一钢球测得的数据,这是探究猜想 (填序号),实验中还应保持 相同,结论是:
斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
(3)说出实验中产生误差的一种原因: .
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斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
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斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
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斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
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斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
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斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
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斜面倾斜程度 | 较大 | 较小 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
小球从P运动到Q的时间t/s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
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