下列各项中，所蕴含的科学知识不对应的是A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生物生长...

下列各项中，所蕴含的科学知识不对应的是（　　）

A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生物生长的现象

B.“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境

C.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境

D.“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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下列各项中，有关生物与环境所蕴含的科学知识不相对应的是

A. “落花不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环

B. “千里之堤，毁于蚁穴”，形象地说明生物影响环境

C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”

D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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下面诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　 ）

A.落红不是无情物，化作春泥更护花--自然界的物质循环

B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥—繁殖行为

C.一母生九子，连母十个样--生物的遗传现象

D.螳螂捕蝉，黄雀在后--生物间的捕食关系

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诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是

A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　　 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C. 落红不是无情物，化作春泥更护花　　 D. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫

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下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文、谚语与所蕴含的科学知识不对应的是

A. 落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

B. 西湖春色归，春水绿如染——春天水中藻类植物大量繁殖

C. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象

D. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系

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诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗句能体现生态系统物质循环的是（　 ）

A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　　　　 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C．落红不是无情物，化作春泥更护花　　　　 D．有心栽花花不活，无心插柳柳成荫

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下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　 ）

A．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——昆虫的生殖行为

C．一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象

D．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系

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诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是（　　 ）

A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

B. 种豆南山下，草盛豆苗稀

C. 落红不是无情物，化作春泥更护花

D. 有心栽花花不发，无心插柳柳成荫

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诗词是我国传统文化的瑰宝，以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释，错误的是(　　 )

A. “落红不是无情物，化作春泥更护花”﹣微生物促进物质循环

B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”﹣生物因素对生物的影响

C. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”﹣生物对环境的影响

D. “劝君莫打三更鸟，子在巢中盼母归”﹣生物的繁殖行为

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以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　　 ）

A. “长嘴要吃，长根要肥”，说明生物都需要营养

B. “千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境

C. “海枯石烂”体现的是生物的生长发育现象

D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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