下列有关实验设计和分析的描述中，能达到实验目的的是A.甲图中，探究种子能否进行呼吸作用时，...

下列有关实验设计和分析的描述中，能达到实验目的的是（　　）

A.甲图中，探究种子能否进行呼吸作用时，用干燥的种子进行对照实验

B.乙图中，探究光合作用需要二氧化碳时，主要的实验变量设置为光照

C.丙图中，检查膝跳反射是否正常，以此检查反射弧是否完整

D.丁图中，探究温度影响酶的活性时，室温下将唾液与淀粉溶液混合后置于设定温度下水溶液中即可实现探究目的

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下列实验操作和结果分析中描述正确的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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实验探究

某校生物兴趣小组为探究植物呼吸作用的产物设计了如图装置，图中是萌发的黄豆种子，将装置放在适宜的条件下一段时间后，用烧杯通过漏斗往瓶中注水，并打开阀门，观察并分析实验，回答下列问题：

（1）黄豆种子萌发需要的外界条件是_____。

（2）生物兴趣小组设计该实验来探究的问题是：_____？观察发现试管中澄清的石灰水变浑浊，说明黄豆种子的呼吸作用能产生_____。

（3）有同学指出上述实验不够严谨，缺少_____实验，老师赞许该同学的观点，若要完成整个实验设计，则应该控制的变量是_____；具体操作可以另加一套如图相同装置，玻璃瓶中装_____，置于相同条件下实验。

（4）贮藏农作物种子，需降低呼吸作用的强度，可采取的措施有_____和_____。（请写出2点）

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生物兴趣小组为探究植物呼吸作用的产物设计了如图装置，图中是萌发的黄豆种子，将装置放在适宜的条件下一段时间后，用烧杯通过漏斗往瓶中注水，并打开阀门，观察并分析实验，回答下列问题：

（1）生物兴趣小组设计该实验来探究的问题是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（2）观察发现试管中澄清的石灰水变浑浊，说明黄豆种子的呼吸作用能产生 　　　　　　　　　 ．

（3）有同学指出上述实验不够严谨，缺少 　　　　　　　　 ，老师赞许该同学的观点，若完成整个实验设计，则应该控制的变量是 　　　　　　　　　　　　 ．

（4）贮藏水稻种子，需降低呼吸作用的强度，可采取的措施有 　　　　　　　　　 ．（请写出2点）

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下列有关生物实验的叙述，错误的是（　　 ）

A.在探究“光对鼠妇生活的影响”时，需设计明暗不同但是相通的两种环境

B.在“制作人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加生理盐水的目的是维持细胞正常的形态

C.在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳

D.在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如下图，该实验变量是空气

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为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图）。下列叙述正确的是（　　 ）

A.图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用释放了二氧化碳

B.图二在实验前需要暗处理，其目的是消耗掉叶片中原有的淀粉

C.图三实验装置中，种子1和种子2形成对比，实验变量是空气

D.图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，B叶片变蓝

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某生物兴趣小组在探究种子萌发的环境条件中，以绿豆种子为材料，设计了如下实验，下列有关分析错误的是(　　　 )

A. 甲与乙是一组对照实验，甲是实验组，乙是对照组

B. 乙与丙是一组对照实验，探究的是温度对种子萌发的影响

C. 甲与丁是一组对照实验，变量是水分

D. 该实验结论是种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气

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某学习小组为了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之间的关系，设计了如下实验装置，并在适宜的条件下进行实验。据图回答下列小题

1.关于实验中种子呼吸作用的叙述，错误的是（　　）

A. 不需要光　　 B. 不需要氧气

C. 能产生二氧化碳和水　　 D. 适量的水可促进呼吸作用

2.关于实验中植物光合作用的叙述，错误的是（　　）

A. 需要暗处理消耗掉淀粉等有机物

B. 叶片的遮光部分也能合成淀粉

C. 叶绿体以及其色素能进行光合作用

D. 叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳

3.在上述实验中，种子和植物能够较长时间保持正常的生命活动，反映了光合作用对于自然界具有重大意义，其中，光合作用对于生物圈的“碳﹣氧平衡”起到关键作用的主要原因是（　　）

A. 吸收水分、释放氧气　　 B. 吸收水分、合成有机物

C. 吸收二氧化碳、释放氧气　　 D. 吸收二氧化碳、合成有机物

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