-
学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。
(1)在实验室鉴别白酒与白醋，可采用的方法是___________。
(2)现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B,然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：
| 加入的试剂 | 现象 | 结论 |
| 方案1 | 二氧化碳 | A中出现白色浑浊，B中无明显现象。 | A是_______溶液, B是另一种溶液。 |
| 方案2 | 碳酸钠溶液 | ______________________。 |
| 方案3 | 试剂X | …… |
写出方案1中发生反应的化学方程式________________________。
（方法感悟）在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。
（拓展应用）完成方案3,请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：___________ 。(填序号)
①酚酞溶液 ②pH试纸 ③镁 ④氧化铜
⑤稀硝酸 ⑥氢氧化铜 ⑦氯化镁溶液 ⑧硝酸钡溶液
(3)小华同学对方案2进一步探究，设计了如下实验方案：
溶液C和溶液D混合，可能会出现以下三种情况：
①有沉淀产生时，写出其中发生反应的化学方程式___________。
②有气泡冒出时，可通过现象反推出溶液C中的溶质是___________。
③无明显现象时，混合物E中一定含有的溶质是___________；混合物E中所含溶质种类最多时，写出所有溶质的化学式___________。
-
（2018宜昌节选）学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。
（1）在实验室鉴别白酒与白醋，可采用的方法是_____。
（2）现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：
| 加入的试剂 | 现象 | 结论 |
| 方案1 | 二氧化碳 | A中出现白色浑浊，B中无明显现象 | A是_____溶液，B是另一种溶液 |
| 方案2 | 碳酸钠溶液 | _____ |
| 方案3 | 试剂X | …… |
写出方案1中发生反应的化学方程式_____。
（方法感悟）在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。
（拓展应用）完成方案3，请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：_____（填序号）。
①酚酞溶液 ②pH试纸 ③镁 ④氧化铜 ⑤稀硝酸 ⑥氢氧化铜 ⑦氯化镁溶液 ⑧硝酸钡溶液
-
(2018宜昌)学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。
（1）在实验室鉴别白酒与白醋，可采用的方法是__。
（2）现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：
| 加入的试剂 | 现象 | 结论 |
| 方案1 | 二氧化碳 | A中出现白色浑浊， B中无明显现象。 | A是②____溶液，B是另一种溶液。 |
| 方案2 | 碳酸钠溶液 | ①______。 |
| 方案3 | 试剂X | …… |
写出方案1中发生反应的化学方程式______。
（方法感悟）在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。
（拓展应用）完成方案3，请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：_。(填序号)
①酚酞溶液
②pH试纸
③镁
④氧化铜
⑤稀硝酸
⑥氢氧化铜
⑦氯化镁溶液
⑧硝酸钡溶液
（3）小华同学对方案2进一步探究，设计了如下实验方案：
溶液C和溶液D混合，可能会出现以下三种情况：
①有沉淀产生时，写出其中发生反应的化学方程式_____。
②有气泡冒出时，可通过现象反推出溶液C中的溶质是_____。
③无明显现象时，混合物E中一定含有的溶质是____；混合物E中所含溶质种类最多时，写出所有溶质的化学式__。
-
（2018 宜昌）学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。
(1)在实验室鉴别白酒与白醋，可采用的方法是________。
(2)现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：
| 加入的试剂 | 现象 | 结论 | |
| 方案1 | 二氧化碳 | A中出现白色浑浊，B中无明显现象 | | |
| 方案2 | 碳酸钠溶液 | ________ | | |
| 方案3 | 试剂X | …… | | A是______溶液，B是另 一种溶液 |
写出方案1中发生反应的化学方程式______________。
（方法感悟）在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。
（拓展应用）完成方案3，请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：______________(填序号)。
①酚酞溶液 ②pH试纸 ③镁 ④氧化铜 ⑤稀硝酸 ⑥氢氧化铜 ⑦氯化镁溶液 ⑧硝酸钡溶液
(3)小华同学对方案2进一步探究，设计了如下实验方案：
溶液C和溶液D混合，可能会出现以下三种情况：
①有沉淀产生时，写出其中发生反应的化学方程式_____________。
②有气泡冒出时，可通过现象反推出溶液C中的溶质是________。
③无明显现象时，混合物E中一定含有的溶质是________；混合物E中所含溶质种类最多时，写出所有溶质的化学式______________。
-
学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。
（1）要鉴别白酒与白醋，采取的最简便的方法是_________________。
（2）现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：
| 加入的试剂 | 现象 | 结论 |
| 方案1 | 二氧化碳 | A中出现白色浑浊，B中无明显现象 | A是____________溶液，B是另一种溶液 |
| 方案2 | 碳酸钠溶液 | ______________________ |
| 方案3 | 试剂X | ……………. |
①写出方案1中发生反应的化学方程式：_________________________。
②完成方案3：
请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：_____________（填字母序号）。
a 酚酞溶液 b 铜 c 镁 d 氧化铜 e 氢氧化铜 f 硝酸钡溶液
③在做完此题后，我们可以总结一下鉴别物质的一般规律：要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生______________才能达到鉴别物质的目的。
-
学习化学可以帮助我们解决许多生活问题．请你来解决下列问题
（1）食盐、食醋、纯碱等均为家庭中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是：
①除去热水瓶中的水垢；②鉴别食盐和纯碱；③检验鸡蛋壳能否溶于酸（）
A． ①②；B． ①③；C． ①；D． ①②③
（2）少量的植物油加入到盛水的试管中，振荡，观察到的现象是植物油浮于水面，该混合物叫做乳浊液，清洗这支试管用洗涤，因为有的功能．
（3）若用大盐粒配制盐水，使大粒盐尽快溶解，可采取的两种方法是：
方法一：方法二：．
-
学习化学可以帮助我们解决许多生活问题．请你来解决下列问题
（1）食盐、食醋、纯碱等均为家庭中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是①除去热水瓶中的水垢②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸（______）
A． ①②B． ①③C． ①D． ①②③
（2）少量的植物油加入到盛水的试管中，振荡，观察到的现象是植物油浮于水面，该混合物叫做乳浊液，清洗这支试管用______洗涤，因为______有______的功能．
（3）若用大盐粒配制盐水，使大粒盐尽快溶解，可采取的两种方法是：
方法一：______方法二：______．
-
学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务。下列物质鉴别方法错误的一组是
A．白酒和白醋──闻气味 B．软水和硬水──肥皂水
C．N2和CO2 ──燃着的木条 D．空气和氧气──带火星的木条
-
学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务．下列物质鉴别方法错误的一组是
A．白酒和白醋──闻气味
B．软水和硬水──肥皂水
C．N2和CO2──燃着的木条
D．空气和氧气──带火星的木条
-
学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务．下列物质鉴别方法错误的一组是
A．白酒和白醋──闻气味
B．软水和硬水──肥皂水
C．N2和CO2──燃着的木条
D．空气和氧气──带火星的木条