《西极天马歌》:“天马来兮从西极,经万里兮归有德。承灵威兮降外国,涉流沙兮四夷服。”这是一位皇帝在获得来自西方的宝马时欣喜所作的诗歌。请问这是哪位皇帝
A. 汉景帝
B. 汉宣帝
C. 汉文帝
D. 汉武帝
七年级历史选择题中等难度题
《西极天马歌》:“天马来兮从西极,经万里兮归有德。承灵威兮降外国,涉流沙兮四夷服。”这是一位皇帝在获得来自西方的宝马时欣喜所作的诗歌。请问这是哪位皇帝
A. 汉景帝
B. 汉宣帝
C. 汉文帝
D. 汉武帝
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“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大厦。人迹所至,无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅琊石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是( )
A. 统一度量衡 B. 统一思想
C. 统一文字 D. 统一六国
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“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大厦。人迹所至,无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅琊石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是
A. 统一度量衡
B. 统一思想
C. 统一文字
D. 统一六国
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“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是( )
A. 统一度量衡 B. 统一思想
C. 统一文字 D. 统一六国
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“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是( )
A.统一度量衡 B.统一思想
C.统一文字 D.统一六国
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毛泽东曾经说:“我们这个民族,从来就是接受外国的优良文化的。我们的唐三藏法师,万里长征比后代困难得多,去西方印度取经。”毛主席夸赞玄奘法师是因为
A.历尽艰辛交好印度 B.学习外国优良文化
C.行走万里精神可嘉 D.传播中国儒家学说
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“如果要交朋友,我会选择康熙皇帝…他有帝国设计,他也是第一个一对一接见西方人的皇帝”这是耶鲁大学教授史景迁说过的话,下列哪些与康熙的帝国设计有关
①设台湾府
②平定大小和卓叛乱
③册封西藏宗教首领
④设立伊犁将军
⑤平定噶尔丹叛乱
A. ①③⑤
B. ①②④
C. ③⑤
D. ②④
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琅琊石刻中这样记载:“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户”。这段文字赞颂的秦始皇的功绩是
A.统一度量衡 B.统一思想 C.统一文字 D.统一六国
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阅读以下材料,回答问题:
材料一:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”
材料二:
材料三:(元朝疆域)北与阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表……。汉唐极盛之际不及。
(1)材料一中的“长策”是指什么制度?这种制度开始于什么朝代?
(2)材料二反映了我国古代哪一政治制度?它对促进哪一治世局面的出现起了重要作用?
(3)根据材料三归纳元朝疆域的特点是什么?为加强对全国的有效统治忽必烈推行了什么制度?
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材料解析:
秦兼并六国,建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝,了解这个短暂又影响深远的王朝。
阅读材料,回答问题:
材料一:六合之内,皇帝之土,西涉流沙,南进北户,东有东海,北过大夏,人迹所至,无不臣者。——《史记.秦始皇本纪》
原文大意:在天地和东南西北之间都是皇帝的土地,西边到沙漠,南边到岭南,东边是东海,北边过了大夏,只要是有人的地方,没有不臣服的。
(1)材料一说明什么问题?什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础?
材料二:田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。
——《说文解字》
原文大意:(秦统一以前,各国)丈量田地的单位不同,车辆的轮距和道路的宽度不一样,法律制度各不相同,穿戴也都不一样,语言不同,字形各异。
(2)为改变材料二中“田畴异亩,车涂异轨”的现象,秦始皇分别采取什么措施?
材料三
(3)结合材料三的图示回答,秦朝规定在全国统一使用的货币是什么?把什么作为全国规范的文字?后来又推广笔画更为简单的什么文字?
材料四:公元前213年,为了加强思想控制,秦始皇采纳李斯的建议,下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了医药、种树等书籍以及“博士官所职”之外私藏的《诗》《书》和百家著作,一律烧毁。第二年,咸阳的一些方士、书生行骗,或在背后“道古害今”、攻击新政,指责秦始皇“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后,派人追查,活埋了400多人。
——北师大版七年级上册教科书
(4)材料四反映了秦始皇采取的什么措施?根据材料四指出实行这一措施的目的。
(5)“中国之政,自秦始皇始”是指什么制度?
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