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学了《人的由来》一章知识后，小红同学列表整理了该章主要知识点，整理中有错误的是（ ）
第一章《人的由来》知识要点
序号
知识点
知识梳理
1
人类和现代类人猿的共同祖先
森林古猿
2
男女主要生殖器官
男性：睾丸，产生精子和分泌雄性激素
女性：卵巢，产生卵细胞，分泌雌性激素
3
胎儿和母体物质交换及运输的结构
胎盘和脐带
4
受精卵形成的部位和胎儿发育的场所
子宫
5
青春期的显著特征
男女生殖器官迅速发育，并出现第二性征，同时大脑、心脏、肺的功能也明显增强。
A、4和5 B、2和3 C、3和4 D、都正确
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图解可以帮助我们队所学的知识进行整理和总结，下列图解表述的概念关系错误的是
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A．
B．
C．
D．
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A.
B.
C.
D.
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A.
B.
C.
D.
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某同学在整理“人体的营养”这一章的相关知识时，制作了如下知识卡片，其中内 容正确的是
A. 消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肾上腺
B. 消化管：口腔、牙、舌、咽、喉、食管
C. 消化液：唾液、胆汁、肠液、血液、泪液
D. 消化酶：淀粉酶、胃蛋白酶、脂肪酶、麦芽糖酶
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下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，根据所学生物知识回答问题：
（1）下列表中的4个组的实验，你认为构成对照组的分别是_______；实验变量包括______。
（2）乙、丙能否形成一组对照实验，并说出理由_______________________________。
（3）甲组实验不变蓝的原因是___________________________。
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将文字转化成图表来学习，能使知识要点一目了然，形象、直观，有助于揭示事物的内在联系．下面是生态系统的物质循环图：
亲爱的同学，你能从图中找出什么信息呢？试一试吧．（至少写出两条信息．）
（1）______；
（2）______．
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画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳，以下流程图中错误的是（ ）
A. 外界空气进入人体肺部：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
B. 神经冲动的传递：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
C. 尿液的形成：血液→肾小球→原尿→肾小管→尿液
D. 人体肺循环的过程：右心室→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心房
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“当我们翻动花园或庭院中的花盆，会发现一些鼠妇，然后这些鼠妇又很快会从光线明亮处跑向阴暗处……”。某生物兴趣小组针对他们观察到的现象进行了探究，下列有关探究的部分相关知识整理错误的是（ ）
A、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
B、做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布
C、制定计划：在一个鞋盒子内铺上一层湿土，把鞋盒子均分为两部分，一侧盖上纸板， 一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟后，开始每分钟统计一次明亮处和阴暗处鼠妇的数目，统计10次并记录在表格中
D、实验结论：第11分钟时有10只鼠妇在阴暗的环境中
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