名句默写填空。（10分）
（1） ，则无败事。（《老子》）
（2）水光潋滟晴方好， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》）
（4） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
（6）瀚海阑干百丈冰， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（7）陶渊明的《饮酒》一诗中展示作者热爱自然的情感和旷达心胸的句子是“ ， 。”
（8）“雁”与“燕”这两种意象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关,如 。而“燕”一般则与报春有关，如 。
九年级语文名句名篇简单题
名句默写填空。（10分）
（1） ，则无败事。（《老子》）
（2）水光潋滟晴方好， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》）
（4） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
（6）瀚海阑干百丈冰， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（7）陶渊明的《饮酒》一诗中展示作者热爱自然的情感和旷达心胸的句子是“ ， 。”
（8）“雁”与“燕”这两种意象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关,如 。而“燕”一般则与报春有关，如 。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
古诗文名句默写。（6分）
（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）水光潋滟晴方好， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）三人行，必有我师焉！ ，其不善者而改之。（《论语·述而》）
（4） ，人不学要落后。（俗语）
（5）古代诗人常借流水来表达愁绪，如李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，又如温庭筠《望江南》的中“ ， ”。
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古诗文名句默写。
（1）为者常成，______________。（《晏子春秋》）
（2）水光潋滟晴方好，______________ 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）______________ ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）海内存知己，______________ 。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
（5）______________ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（6）潮平两岸阔，______________ 。（王湾《次北固山下》）
（7）范仲淹的《岳阳楼记》一文中体现作者“心忧天下，忧国忧民”的远大抱负的句子 是“_________，_________。”
（8）李白在《行路难》中用“_________，_________”两句诗, 表现了诗人远大的政治抱负和强烈的自信心。
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默写
1)_________________ ，洪波涌起。（《观沧海》）
2)_________________ ，烟波江上使人愁（《黄鹤楼》）
3)水光潋滟晴方好，_________________ 。（《饮湖上初晴后雨》）
4)越明年，政通人和，_________________ 。（《岳阳楼记》）
5)野芳发而幽香，_________________ ，风霜高洁。（《醉翁亭记》）
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古诗词名句默写和文学常识填空。（10分）
1.胜人者力，________。（老子《道德经》）
2.________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
3.神龟虽寿，犹有竟时。________，终为土灰。（________《龟虽寿》）
4.________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
5.长风破浪会有时，________。（李白《行路难》）
6.一年之中，四季流转，风光无限，美不胜收：春天，桃花点点，江水涣涣，只见那“竹外桃花三两枝，________”；夏天，莲叶田田，荷香四溢，最难舍“________，映日荷花别样红”；秋天，菊花淡淡，南山清雅，最惬意“采菊东篱下，________”；冬天，白雪纷飞，玉树琼枝，更欣喜“忽如一夜春风来，________”。
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阅读诗歌，完成小题。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.“潋滟”指的是____________________。
2.这首诗作者抓住____________的天气特征，表达了诗人对西湖美景的_______
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阅读记叙文《渡》，完成后面题目。(13分)
渡
斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。
渡口处，木船横斜。
江边芦苇如密密丛林。蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。
柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。
岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。
想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。”
一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言不语。
柱子定定地看着默默的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。
柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。
柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善惠的揶揄，自己又能说些什么呢!
“爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗？”柱子的心在流血。婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢!一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩……
婉儿的哭声让柱子揪心……
为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里……而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹……
烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。
柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。婉儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影……
人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天。
四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。
免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。
模糊中柱子听到对岸有声呼唤……
对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。
人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。
1.用一句话概括选文的主要内容。(2分)
2.结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人？(3分)
3.“柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。”生活对婉儿造成了哪些伤害?结合文中语句加以说明。(3分)
4.结合上下文，理解文中画线句的表达效果。(2分）
5.综观全文，文章以“渡”为标题，有哪些含义?(3分)
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阅读下面文章，完成小题。（16分）
西湖的荷花 （李新春）
（1） “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，微雨还阴的天气，对于七月来说正是出门的好机会，空气里浮游着一层被雨荡涤一新的雾霭。伸手挥撩一把，居然活了，如绸纱沾水，舒缓柔情，又如青丝浮动，婉约飘逸，包围你于一片清凉的飒爽境地。湿衣看不见，落地听无声，不该是深藏古籍里宁静的诗情，而属于天下芸芸众生心有灵犀一点通的灵感。透过这层雾看西湖上下，好比戴了副墨镜看世界，有一种镜中望月的感受。
（2）青山翠树，亭阁塔宇，烟云流泻；小桥碧波，柳暗花明；逐波廋舟，绸伞纤女，楚楚妩媚。一景一物入眼来，一切蒙上了犹抱琵琶半遮面的未谙神秘。一个西湖就是一幅向世人敞开的古典而又摩登的山水写意经典长卷，沿着我们梦幻般的视野，淋漓尽致地铺陈于江南大地之上，收缩于瞬间心灵的意醉之间。
（3）走在苏堤上，人流如潮，使你难以想像怎么如此之多的人都来西湖，于是看景不如看人。在你与每一个衣着现代的人擦肩而过的时候，其实你也同隐藏于千年文明里的文人墨客贩夫走卒接踵摩肩而行。苏堤春晓，断桥残雪，南屏晚钟，雷峰夕照，平湖秋月，这诸多胜景只因赶不上季节和天时，不能一睹繁华。坐在湖岸边的石凳上小憩，发现那垂柳棵棵玉树临风，潇洒俊秀，颇有风度，丝丝柳条仿佛柔弱无骨地低垂，扭着细腰，招摇、摆动，如女子优美的长发，把一生的温柔、风流和多情飘然个漫天舞地。
（4）然而,更加吸引我的是这一片碧湖之上的荷花。这里没有接天莲叶无穷碧的迤逦连绵和蔚为大观，却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒，东一片西一块，全凭率性而为，多了一些江南的清婉、隽秀之气。水中肥叶如扇，左摇右摆，憨态可掬，千点嫩红隐在其中，如千双纤纤素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波涟漪。有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有；有的半开半掩，羞涩腼腆；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五成群、窃窃耳语；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自赏；有的出淤泥而不染，立于高处凝神眺望，望断秋水；有的隐匿于荷叶碧波之间，静静做着一场春梦，埋藏一世荣华；有的冰清玉洁，天然雕饰；有的粉黛繁华，艳若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏风吹来，这西湖便成了盛极一时的大舞台，花枝摇曳，碧叶依依，正如从大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠远中走出一群衣容辉煌的少女，翩翩起舞，裙袂飞扬，自然如泉水流淌，空灵如鸿羽飘旋，在无数游者视野里舞出好个歌舞升平的盛况。
（5）十里长堤，慢慢走来，十里荷花，十里荷香，恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，扑跌入怀中，无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整个的我就成了一首侠骨柔肠的抒情诗，诗情和画意一起疯长。此时每一颗观荷的心就是含苞素荷一朵，未定何时会砰地一声花开蕊吐，绽放成一片美景，一片叶子就是一个奇思妙想，一朵荷花就是一个警言譬喻。十里泛荷，十里的锦言绣句波光涌动，只恨脚下太慢，读不尽这风情万种。
（6）这样，忽然想起家乡虽然水域丰富，但绝少有这一泓碧波千点红的景象，没有植荷种菱的习惯，便偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋，希望来年在老家某处水域也能长出一片新荷来！ （选自《文苑 经典美文》2015年第3期）
1.文章题目是“西湖的荷花”，可前两段花很多笔墨写“西湖”而不写“荷花”，有什么的作用？（4分）
2.试对文中画横线的句子进行赏析。（4分）
3.作者笔下的荷花具有哪些值得你学习的品质？试结合具体内容作简要分析。（4分）
4.文章末尾写作者“偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋”，结合原文，谈谈你对作者的采莲蓬的举动的理解。（4分）
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 我伫立在太湖边，遐想自己乘坐着一叶小舟，在水光潋滟的湖面上任意飘荡。
B. 诗词大会让观者徜徉于诗词歌赋间，感受着中国数千年传统文化的永恒魅力。
C. 目前，各大城市共享单车炙手可热，人们只要拿起手机扫码，即可解锁骑行。
D. 某些媒体与其捕风捉影地瞎搞八卦，不如切实关注民生，弘扬社会的正能量。
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阅读下面诗歌，完成题。（6分）
饮湖①上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子②，
淡妆浓抹总相宜。
【注】①湖：即杭州西湖。②古代越国美女西施。
1.请结合诗歌一、二两句发挥想像描绘西湖春天的晴景或雨景。（3分）
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2.试从修辞手法的角度赏析诗歌三、四两句。（3分）
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九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析