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如图是在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计的一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验装置图,该实验的主要步骤和实验记录如下:
①如图20(a)将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下,将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下,向溢水杯中加入一定量的水,使水满过溢水口流入空杯中;
②当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G1=0.94N和G2=0.40N;
③如图20(b)将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中,此时溢出的水全部流入另一杯中,当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G3=1.1N和G4=0.5N;
根据以上数据,取g=10N/㎏,ρ水=1.0×103㎏/m3,请计算:
(1)小石块受到的浮力是多少?
(2)小石块的体积是多少?
(3)小石块的密度是多少?
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如图是在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计的一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验装置图,该实验的主要步骤和实验记录如下:
①如图(a)将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下,将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下,向溢水杯中加入一定量的水,使水满过溢水口流入空杯中;
②当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G1=0.94N和G2=0.40N;
③如图(b)将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中,此时溢出的水全部流入另一杯中,当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G3=1.1N和G4=0.5N;
根据以上数据,取g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,请计算:
(1)小石块受到的浮力是多少?
(2)小石块的体积是多少?
(3)小石块的密度是多少?
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2010年5月7日,在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验.该实验的主要步骤如下(取g=10N/kg):
①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下,将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下,向溢水杯中加入一定量的水,使水满过溢水口流入空杯中;
②当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G1和G2;
③将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中,此时溢出的水全部流入另一杯中,当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G3和G4;
④根据以上数据,通过计算得出小石块密度r.
(1)上述实验中,他测得G1=0.94N,G2=0.40N.G3和G4的读数如上图 (b)所示,则G3=______N,G4=______N;
(2)实验中,小石块排开水的重量是______N,小石块的体积是______m3;
(3)小石块的重量是______N;
(4)通过以上数据,他得出小石块的密度是______kg/m3;
(5)若将小石块换成一个小盐块,其它步骤不变,不考虑弹簧测力计读数的误差,
则他测得的盐块的密度ρ盐′与它的真实密度ρ盐相比,ρ盐′______ρ盐(选填“>”、“=”或“<”).
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2010年5月7日,在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验.该实验的主要步骤如下(取g=10N/kg):
①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下,将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下,向溢水杯中加入一定量的水,使水满过溢水口流入空杯中;
②当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G1和G2;
③将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中,此时溢出的水全部流入另一杯中,当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G3和G4;
④根据以上数据,通过计算得出小石块密度r.
(1)上述实验中,他测得G1=0.94N,G2=0.40N.G3和G4的读数如上图 (b)所示,则G3=______N,G4=______N;
(2)实验中,小石块排开水的重量是______N,小石块的体积是______m3;
(3)小石块的重量是______N;
(4)通过以上数据,他得出小石块的密度是______kg/m3;
(5)若将小石块换成一个小盐块,其它步骤不变,不考虑弹簧测力计读数的误差,
则他测得的盐块的密度ρ盐′与它的真实密度ρ盐相比,ρ盐′______ρ盐(选填“>”、“=”或“<”).
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2010年5月7日,在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中,来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验.该实验的主要步骤如下(取g=10N/kg):
①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下,将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下,向溢水杯中加入一定量的水,使水满过溢水口流入空杯中;
②当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G1和G2;
③将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中,此时溢出的水全部流入另一杯中,当水不再流出时,读出弹簧测力计的读数G3和G4;
④根据以上数据,通过计算得出小石块密度r.
(1)上述实验中,他测得G1=0.94N,G2=0.40N.G3和G4的读数如上图 (b)所示,则G3=______N,G4=______N;
(2)实验中,小石块排开水的重量是______N,小石块的体积是______m3;
(3)小石块的重量是______N;
(4)通过以上数据,他得出小石块的密度是______kg/m3;
(5)若将小石块换成一个小盐块,其它步骤不变,不考虑弹簧测力计读数的误差,
则他测得的盐块的密度ρ盐′与它的真实密度ρ盐相比,ρ盐′______ρ盐(选填“>”、“=”或“<”).
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如图是黄老师设计的一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验装置图,如图甲将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下,将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下,向溢水杯中加入一定量的水,使水满过溢水口流入空杯中;根据以上数据,取g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,请计算小石块:
(1)受到的浮力是多少?
(2)体积是多少?
(3)受到重力是多少?
(4)密度是多少?
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物理兴趣活动课上,老师让同学们测葡萄酒的密度。除了葡萄酒,老师还提供的器材有:一个形状不规则蜡块(其密度小于水和葡萄酒的密度)、两个完全相同的烧杯、适量密度为ρ0的水、一把刻度尺。请你利用上述器材,帮助同学们设计一个实验方案,测出葡萄酒的密度。要求:
(1)写出主要的实验步骤及所需测量的物理量;
(2)写出葡萄酒密度的数学表达式。(用已知量和测量量表示)
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如图1所示,展示了一个广为人知的历史故事--《曹冲称象》,聪明的曹冲巧妙地测出了大象的体重.从物理学方法来看,曹冲使用的是______法(选填“等效替代”、“控制变量”).
如图2所示,佛山的陶瓷驰名中外,某中学的物理兴趣小组从该故事得到启发,他们决定借鉴这种方法来测量我市出品的某品牌的陶瓷密度,他们所用的器材有:若干小碎瓷片,足够的水,量筒,小烧杯和油性笔.若你是该小组的成员,只利用这些器材,应如何测量陶瓷碎片的密度?请你写出测量过程的步骤(用适当的符号表示所测量的物理量).
该陶瓷密度的表达式:______.
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在一次课外活动中,老师让物理小组的同学们测葡萄酒的密度。除了葡萄酒,老师还提供的器材有:一个已经调零的弹簧测力计,一个烧杯,一个正方体木块(内部嵌有铁钉,其平均密度小于葡萄酒的密度,表面经处理后不吸水),一把刻度尺,若干细线。请你利用上述器材(器材均满足实验需求),帮助他们设计一个实验方案,测出葡萄酒的密度。要求:
(1)写出主要实验步骤及需要测量的物理量;
(2)写出葡萄酒密度的数学表达式。(用已知量和测得量表示)
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物理兴趣活动课上,老师让同学们测出一只玉石手镯的密度,如图所示。除了此手镯,老师还提供如下器材:一架调好的天平(无砝码)、两个大小不同的烧杯、一个量筒、若干细线、一个滴管、适量的水。实验中同学们发现由于手镯较大,无法放入量筒和小烧杯中,只能放入大烧杯中。请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案,测出手镯的密度。要求:
(1)写出主要实验步骤及需测量的物理量;
(2)写出手镯密度的数学表达式(用已知量和测得量表示)。