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为了探究导体中电流与电压的关系，某小组同学利用电压表、电流表测出导体两端的电压和通过它的电流．
（1）甲同学按图所示的电路进行实验，多次移动滑动变阻器的滑片，将电压表、电流表的示数记录在表一中．
分析比较实验序号1和2（或1和3、或2和3）中电流与电压的倍数关系，可初步得出：______． | 表一 导体A |
| 实验序号 | 电压（伏） | 电流（安） |
| 1 | 2 | 0.2 |
| 2 | 3 | 0.3 |
| 3 | 6 | 0.6 |
（2）为了进一步研究，乙同学按图连接电路，利用改变电池节数重新进行实验，将电压表、电流表的示数记录在表二中．“改变电池节数”所起的作用是代替了甲同学实验______．（填写器材名称） | 表二 导体B |
| 实验序号 | 电压（伏） | 电流（安） |
| 4 | 1.5 | 0.1 |
| 5 | 3 | 0.2 |
| 6 | 6 | 0.4 |
（3）分析比较表一、表二的实验数据：
①分析比较实验序号______ 中电压相等时的电流关系，初步得出：电压相等时，通过不通导体的电流大小不同．
②综合分析比较表一或表二的实验数据，初步得出：______．综合分析比较表一和表二的实验数据，初步得出：______．
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甲、乙两组同学通过实验探究导体中电流和电压的关系，他们猜想：对于同一导体，导体两端所加的电压越大，导体中的电流可能越大．为了验证猜想，他们分别利用A、B两个不同的导体作为研究对象进行实验，并将测量的数据记录在表一、表二中．
表一（甲组）
| 实验序号 | 导体 | 电压（伏） | 电流（安） |
| 1 | A | 1.2 | 0.24 |
| 2 | A | 1.8 | 0.36 |
| 3 | A | 3 | 0.60 |
表二（乙组）
| 实验序号 | 导体 | 电压（伏） | 电流（安） |
| 4 | B | 1.8 | 0.18 |
| 5 | B | 3.6 | 0.36 |
| 6 | B | 5.4 | 0.54 |
表三
| 实验序号 | 导体 | 电压（伏） | 电流（安） |
| 7 | C | ______ | |
| 8 | C | ______ | |
| 9 | C | ______ | |
①各组同学分析了本组的实验数据及相关条件，其中乙组同学由实验序号______中的电流与电压变化的倍数关系初步归纳得出：______．
②上一小题的实验结论与他们的猜想有无差异？若有差异，写出差异所在______．
③两组同学互动交流，由实验序号2、4 的数据，初步归纳得出：______．
④为了验证上一结论的普遍性，两组同学又选用C 导体进行实验，并预设了C 导体两端的电压，请你在表三中填入预设的电压值．
⑤进一步分析两组同学的实验数据，可得出初步结论是：
（a） 分析比较表一或表二中的数据可得：______；
（b）分析比较表一和表二中的数据可得：______．
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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，一个开关，四个定值电阻（阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑动变阻器一个，导线若干。
（1）用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小_________。
（2）在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路，还有________的作用，小红根据实验所测得的数据，描绘成U-I图像，由图像可得出茨饰演的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成_______比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。
（3）在“电流与电阻的关系”时，小明每次更换定值电阻R后，通过调解滑动变阻器的阻值，使____（选填“电流表”“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表。
（4）若在做第三次实验时，同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关后，立即记录电流表的示数，这个示数是_______
A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A
（5）当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次试验成功，他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。
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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，一个开关，四个定值电阻（阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑动变阻器一个，导线若干。
（1）用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小_________。
（2）在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路，还有________的作用，小红根据实验所测得的数据，描绘成U-I图像，由图像可得出茨饰演的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成_______比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。
（3）在“电流与电阻的关系”时，小明每次更换定值电阻R后，通过调解滑动变阻器的阻值，使____（选填“电流表”“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表。
（4）若在做第三次实验时，同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关后，立即记录电流表的示数，这个示数是_______
A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A
（5）当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次试验成功，他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。
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实验小组的同学用如图所示的电路，探究串联电路中电阻两端的电压的变化量（△U）随通过电阻电流的变化量（△I）的变化规律，他们分别通过调节滑动变阻器，测出了滑片P在不同位置时电流表A、电压表V1、电压表V2的示数，并将数据记录在表中．请你根据表中的实验数据，总结出串联电路中电阻两端的电压变化量的绝对值（|△U|）随通过电阻电流变化量的绝对值（|△I|）的变化规律的表达式为______．
| I/A | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 | 0.35 | 0.4 |
| U1/V | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
| U2/V | 5 | 4.5 | 4 | 3.5 | 3 | 2.5 | 2 |
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同学们想探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”
(1)小明同学通过学习知道了______是形成电流的原因，因此做出了如下三种情想:
A.电流跟电压成反比 B.电流跟电压成正比 C.电流跟电压无关
(2)为了验证猜想，小明设计了如图甲所示的电路图，其中电源为三节新干电池，电阻R为10Ω,滑动变阻器R标有“50Ω 1A”字样，电压表电流表均完好。
①根据甲电路图将乙图实物电路连接完整;
（______）
②闭合开关前，小明应将滑动变阻器滑片移到______阻值处( 选填“最大”或“最小”)；
③他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若闭合开关电流表______(选填“会”或“不会”）被烧坏；
④排除故障后小明进行了实验，得到表格中的实验数据。分析数据，可得出的正确结论是：电阻一定时，_____。
(3)小明还想用这个电路测量小灯泡的额定功率，于是他是他将电阻R换成一只额定电压是4V的小灯泡(阻值约为13Ω)，并将电压表更换为15V量程，闭合开关S后，调节滑片至电压表示数为4.0V时，电流表示数如图丙所示为_______A，小灯泡的额定功率为_______W。
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小明同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验时，实验室提供的器材如图15所示，他先画出实验电路图，然后选取相应的实验器材，再正确连接电路进行实验．
①在研究通过导体甲的电流I与它两端电压U的关系时，他将实验数据记录在表一中．表格中还有几处的数据如图2，3的电表所示，请将表格填写完整．
| 表一 导体甲 |
| 实验序号 | 电压（伏） | 电流（安） |
| 1 | ________ | ________ |
| 2 | 2.8 | 0.28 |
| 3 | 4.0 | 0.40 |
②观察表格中的数据，你认为小明同学从第2次实验到第3次实验，必做的实验操作为：________、________．
③实验中多次改变导体甲两端的电压，其目的是：________．
④分析比较表一中的实验数据得到的初步结论是：________．
⑤接下来，他换用其它导体继续实验，其目的是：________．
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小明同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验时，实验室提供的器材如图1所示，他先画出实验电路图，然后选取相应的实验器材，再正确连接电路进行实验。
①在研究通过导体甲的电流I与它两端电压U的关系时，他将实验数据记录在表一中。表格中还有几处的数据如图2（a）（b）的电表所示，请将表格填写完整。
表一 导体甲
| 实验序号 | 电压（伏） | 电流（安） |
| 1 | | |
| 2 | 2.8 | 0.28 |
| 3 | 4.0 | 0.40 |
②观察表格中的数据，你认为小明同学从第2次实验到第3次实验，必做的实验操作为：
。
③实验中多次改变导体甲两端的电压，其目的是： 。
④分析比较表一中的实验数据得到的初步结论是： 。
⑤接下来，他换用其它导体继续实验，其目的是： 。
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某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．
实验开始时，滑动变阻器的作用是 ．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 ．
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某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是 ．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 ． 此电路 （选填“能”或“不能”）用来测量定值电阻的阻值．
