（2008•密云县一模）长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．小明...

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（2008•密云县一模）长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．小明同学发现往水中投过氧化钙时产生气泡．
（1）为研究反应后生成何种气体，小明使用如右图甲所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______．由此可知运输鱼苗时，在水中加入过氧化钙的主要目的是______．
（2）根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．起先小明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）₂．
请解释小明否定原假设建立新假设的理由：______．
请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：

实验步骤	可能出现的现象	结论
		CaO₂与H₂O反应有Ca（OH）₂生成
	----------	CaO₂与H₂O反应无Ca（OH）₂生成

（3）小明通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：
______．
（4）小强同学在了解小明的实验情况后，他又用如右图乙所示的实验装置进行了实验．请说说小强除了想通过实验探究过氧化钙与水反应后生成何种气体产物外，还想进一步研究什么问题呢？______．

九年级化学解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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（2008•密云县一模）长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．小明同学发现往水中投过氧化钙时产生气泡．
（1）为研究反应后生成何种气体，小明使用如右图甲所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______．由此可知运输鱼苗时，在水中加入过氧化钙的主要目的是______．
（2）根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．起先小明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）₂．
请解释小明否定原假设建立新假设的理由：______．
请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：

实验步骤可能出现的现象结论

CaO₂与H₂O反应有Ca（OH）₂生成

---------- CaO₂与H₂O反应无Ca（OH）₂生成

（3）小明通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：
______．
（4）小强同学在了解小明的实验情况后，他又用如右图乙所示的实验装置进行了实验．请说说小强除了想通过实验探究过氧化钙与水反应后生成何种气体产物外，还想进一步研究什么问题呢？______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．小明同学发现往水中投过氧化钙时产生气泡．
（1）为研究反应后生成何种气体，小明使用如右图甲所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______．由此可知运输鱼苗时，在水中加入过氧化钙的主要目的是______．
（2）根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．起先小明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）₂．
请解释小明否定原假设建立新假设的理由：______．
请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：

实验步骤可能出现的现象结论

CaO₂与H₂O反应有Ca（OH）₂生成

---------- CaO₂与H₂O反应无Ca（OH）₂生成

（3）小明通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：
______．
（4）小强同学在了解小明的实验情况后，他又用如右图乙所示的实验装置进行了实验．请说说小强除了想通过实验探究过氧化钙与水反应后生成何种气体产物外，还想进一步研究什么问题呢？______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．小明同学发现往水中投放过氧化钙时产生气泡．
【提出问题】产生的气体是什么呢？
【猜想假设】小明同学与本组同学讨论后认为可能是氧气．
【设计实验】为研究反应后生成何种气体，小明使用如右图甲所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______，假设成立．由此可知运输鱼苗时，在水中加入过氧化钙的主要目的是______．
【实验反思】根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应，还应产生某种含有钙元素的产物．开始小明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙化合物为Ca（OH）₂．请解释小明否定原假设，建立新假设的理由______．请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：

实验步骤实验现象结论

过氧化钙与水反应，有Ca（OH）₂生成

经实验证明，过氧化钙与水反应，只生成上述两种产物，则该反应的化学方程式为______．

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长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．小明同学发现往水中投放过氧化钙时产生气泡．
【提出问题】产生的气体是什么呢？
【猜想假设】小明同学与本组同学讨论后认为可能是氧气．
【设计实验】为研究反应后生成何种气体，小明使用如右图甲所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______，假设成立．由此可知运输鱼苗时，在水中加入过氧化钙的主要目的是______．
【实验反思】根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应，还应产生某种含有钙元素的产物．开始小明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙化合物为Ca（OH）₂．请解释小明否定原假设，建立新假设的理由______．请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：

实验步骤实验现象结论

过氧化钙与水反应，有Ca（OH）₂生成

经实验证明，过氧化钙与水反应，只生成上述两种产物，则该反应的化学方程式为______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．请你、小明一同参与对“过氧化钙投入水中反应的生成物”的探究．
[提出问题]当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
[猜想]甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气．
[论证]小明经思考和推理后认为甲同学的猜想是错误的，你认为他的理由是______．
[进行实验]设计一个实验方案来验证乙同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．

实验步骤及操作方法	预期的实验现象	结论
1．取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，然后______	______	有氧气生成
2．取上步实验后的上层清液于试管中，______	______	有氢氧化钙生成

[反思]运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是______．

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长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体，甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。

[提出问题]　当把过氧化钙投入到足量水中时，最终会生成什么物质呢？

[进行猜想]　甲同学认为生成氧化钙和氧气　　　乙同学认为生成氢氧化钙和氧气

（1）你认为___________同学的猜想是错误的

（2）请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中。

实验步骤及操作	实验现象	结论
①取少量过氧化钙放入试管中，加入足量的水，再用带火星的木条放在试管口。	________	有氧气生成
②________	________	________

（3）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是_____________。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

（1）长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为：生成氢氧化钙和氧气．
①你认为________同学的猜想是错误的，其理由是________．
②请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．

实验步骤及操作方法	预期的实验现象	结论
1．取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，________．	________	有氧气生成
2．________	________	________

③运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是________．
（2）小刚同学想探究钢铁锈蚀的条件，他将三个干净的铁钉分别放入A、B、C三支试管中，定期观察并记录现象．请回答下列问题：
①试管________中的铁钉最易生锈．
②由此可知，钢铁锈蚀的条件是________．
③铁锈的主要成份是________（写化学式），特点是________．
④请举出两种防止钢铁锈蚀的措施________（写一条）．

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长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO₂)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。

（1）提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢?

（2）进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；

乙同学认为：生成氢氧化钙[Ca（OH）₂]和氧气。

你认为________同学的猜想是错误的，其理由是________。

(3)设计实验：验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中。

实验方法	实验现象	实验结论
①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，将带火星的木条伸进试管中。		有氧气生成
②取实验①静置后的上层清夜，________。

【解析】（1）对反应生成物进行猜测时，应考虑到当前条件下，所猜测的物质能否稳定存在．换句话说，在当前条件下是否有物质还可以与所猜测物质继续反应．判断两位同学猜想孰对孰错，将两位同学的猜想进行对比，发现二人的猜想差异：生成物中是否含氢元素？确定了氢元素也就有是对错的结果，可以据此解答．

（2）氢氧化钙溶液中通入二氧化碳变浑浊，而氧气能够支持燃烧，所以可以利用氧气和氢氧化钙的性质来完成乙同学猜想的验证．

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长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？进行猜想：
甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为：生成氢氧化钙和氧气．
（1）你认为________同学的猜想是错误的，其理由是________．
（2）请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．

实验操作步骤预期现象结论

1、取少量过氧化钙放入试管中，加入适量水，________ ________ 有氧气生成

2、________ ________ ________

（3）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是________．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
（1）提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
（2）进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为：生成氢氧化钙[Ca（OH）₂]和氧气．你认为______同学的猜想是错误的，其理由是______．
（3）设计实验：验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．

实验方法	实验现象	实验结论
①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，将带火星的木条伸进试管中．		有氧气生成
②取实验①静置后的上层清液，______．

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实验操作步骤	预期现象	结论
1、取少量过氧化钙放入试管中，加入适量水，________	________	有氧气生成
2、________	________	________