阅读下面的文章，完成小题。芳邻三毛我的邻居们外表上看去都是极肮脏而邋遢的沙哈拉威人。第一次...

阅读下面的文章，完成小题。

芳邻

三毛

我的邻居们外表上看去都是极肮脏而邋遢的沙哈拉威人。

第一次被请到邻居家去喝茶回来，荷西和我的鞋子上都粘上了羊粪，我的长裙子上被罕地小儿子的口水滴湿了一大块。第二天，我就开始教罕地的女儿们用水拖地和晒席子。当然水桶、肥皂粉和拖把、水，都是我供给的。

就因为此地的邻居们是如此亲密的缘故，我的水桶和拖把往往传到了黄昏，还轮不到我自己用，但是这并不算什么，因为这两样东西他们毕竟用完了是还我的。

日子久了，我住着的门总得开开关关，我们一开，这些妇女和小孩就涌进来，于是，我们的生活方式和日常用具都被邻居很清楚的看在眼里了。

因为荷西和我都不是小气的人，对人也算和气，所以邻居们慢慢的学到了充分利用我们的这个缺点。

每天早晨九点左右开始，这个家就不断的有小孩子要东西。

“我哥哥说，要借一只灯泡。”

“我妈妈说，要一只洋葱——。”

“我爸爸要一瓶汽油。”

“我们要棉花——。”

“给我吹风机。”

“你的熨斗借我姐姐。”

“我要一些钉子，还要一点点电线。”

其他来要的东西千奇百怪，可恨的是偏偏我们家全都有这些东西，不给他们心里过意不去，给了他们，当然是不会还的。

“这些讨厌的人，为什么不去镇上买。”荷西常常讲，可是等小孩子来要了还是又给了。

有一天小女孩拉布来敲门，我开门一看，一只小山也似的骆驼尸体躺在地上，血水流了一地，十分惊人。“我妈妈说，这只骆驼放在你冰箱里。”

我回头看看自己如鞋盒一般大的冰箱，叹了一口气，蹲下去对拉布说：“拉布，告诉你妈妈，如果她把你们家的大房子送给我做针线盒，这只骆驼就放进我的冰箱里。”她马上问我：“你的针在哪里？”

当然，骆驼没有冰进来，但是拉布母亲的脸绷了快一个月。她只对我说过一句话：“你拒绝我，伤害了我的骄傲。”每一个沙哈拉威人都是很骄傲的，我不敢常常伤害他们，也不敢不出借东西。

更令人苦恼的是，邻近一家在医院做男助手的沙哈拉威人，因为受到了文明的洗礼，他拒绝跟家人一同用手吃饭，所以每天到了吃饭的时候，他的儿子就要来敲门。“我爸爸要吃饭了，我来拿刀叉。”这是一定的开场白。

这个小孩每天来借刀叉虽然会归还，我仍是给他弄得不胜其烦，干脆买了一套送给他，叫他不许再来了。没想到过了两天，他又出现在门口。

“怎么又来了？上一次送你的那一套呢？”我板着脸问他。“我妈妈说那套刀叉是新的，要收起来。现在我爸爸要吃饭——。”

“你爸爸要吃饭关我什么事——。”我对他大吼。这个小孩子像小鸟似的缩成一团，我不忍心了，只有再借他刀叉。毕竟吃饭是一件重要的事。

跟邻居的关系，仍然在借东西的开门关门里和睦的过下去。

有一次，我的火柴用完了，跑到隔壁房东家去要。“没有，没有。”房东的太太笑嘻嘻地说。

我又去另外一家的厨房。

“给你三根，我们自己也不多了。”哈蒂耶对我说，表情很生硬。

“你这盒火柴还是上星期我给你的，我一共给你五盒，你怎么忘了？”我生起气来。

“对啊，现在只剩一盒了，怎么能多给你。”她更不高兴了。

“你伤害了我的骄傲。”我也学她们的口气对哈蒂耶说。

拿着三根火柴回来，一路上在想，要做史怀哲还可真不容易。

我们住在这儿一年半了，荷西成了邻居的电器修理匠、木匠、泥水工——我呢，成了代书、护士、老师、裁缝——反正都是邻居们训练出来的。

感谢这些邻居，我沙漠的日子被她们弄得五光十色，再也不知寂寞的滋味了。

1.根据文章内容用三个词语在横线上概括“我的邻居们”的特点

这篇散文写的是作者三毛来到撒哈拉沙漠后的点滴小事，她用轻松、写意、风趣的笔触将_______、_______、_______、的“我的邻居们”刻画的极为活泼生动，令读者忍俊不禁。

2.揣摩下列句子中的词语，回答括号里的问题。

（1）因为荷西和我都不是小气的人，对人也算和气，所以邻居们慢慢的学到了充分利用我们的这个缺点（为什么不小气、和气，反而成了缺点，你怎么理解）

（2）拿着三根火柴回来，一路上在想，要做史怀哲还可真不容易（联系上下文，猜测史怀哲是一个怎样的人）

3.在写了“每天早晨九点左右开始，这个家就不断的有小孩子要东西。”后，作者不厌其烦地罗列了七句小孩子来要东西时讲的话，这样写有什么表达效果？联系全文回答。

4.“芳邻”，即好邻居的意思。作者为什么讲这些沙漠邻居称为“芳邻”？带给你怎样的启示？

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人生是一场场目送

陈柏清

①还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头顶和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得如此夸张，可她就那样笑着离开我们的视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈地抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无须说别人的命运。

②第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。

③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸“嗯”了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。街上空寂无人，父亲的目光在孤单中被无限拉长。心里稍稍感觉酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。

④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无数不知所措的白色百合。痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送了自己真正意义上的孑然一身的到来。

⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。

⑥人生自古伤离别。

⑦但真正理解目送，却因为龙应台人生散文里的《目送》，关于华安和“我”的故事。小学，16岁，21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平。

⑧她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”

⑨人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。

（选自《思维与智慧》）

1.本文按______顺序以______为线索行文。

2.下列对本文的分析有误的一项是（　　 ）

A. 六岁那年春日里，“我”在自家院子的土墙旁目送笑着离开的母亲，内心有几分喜悦。

B. 十七岁时夏末秋初的清晨，父亲在小站目送“我”离家到省城求学，“我”虽热切盼望离开，又略带伤感。

C. 早春二月天蒙蒙亮时，父亲在简陋的门楼下目送“我”远嫁他方，“我”稍稍感觉酸涩，又觉无聊。

D. 去年深秋，“我”目送父亲离世，“我”的内心痛苦沉重。

3.第②段中的画线句属于什么描写？有何作用？

4.按要求赏析下面的语句。

（1）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中被无限拉长。（加点词语能否删去？为什么？）

（2）痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。（从修辞手法的角度赏析句子。）

5.本文以“人生是一场场目送”为题有何妙处？

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阅读下面的文章，完成下面小题。

我在心里说过了

孙道荣

①4岁，我拿了邻居小孩的一颗糖。我太想吃糖了，而他有好多颗，我只拿了一颗。邻居妈妈带着她的小孩上门告状，妈妈当面打了我一巴掌。我委屈地哭了。妈妈让我承认错误，说声对不起。我在心里说过了，但妈妈没听到。

②第二天，妈妈不知从哪弄来了一把糖，还当场剥了颗塞进我嘴里。那颗糖跟我昨天拿的邻居小孩的糖一样甜。我在心里说，谢谢妈妈。妈没听到，但我看得出，她看着我吮吸糖果的甜蜜样子，很开心。

③8岁。我在学校和一个胖男孩打架了。他比我高大，也比我壮实，他说我爸爸坏话，我便和他打起来了。我的头上撞了一个大包，我没哭，但他哭了。他哭了，老师就把我妈妈喊到了学校。妈妈问清了缘由，让我向胖男孩道歉，我什么也没说。妈妈只好自己一个劲地向胖男孩和他爸爸道歉。

④回家路上，妈妈发现了我头上鼓起的大包，心疼地问我痛不痛？我摇摇头。我忽然看见妈妈扑簌簌直掉眼泪。我在心里跟妈妈说，包很疼，但我不怕疼。妈妈没有听见，只是眼泪不停地砸在我的额头上。

⑤14岁。学校有活动，让我们提前放学回家。我打开门，看见妈妈正好从我的房间里走出来。她的手里拿着一块抹布，很显然，她刚刚将我的房间打扫过了。我的房间总是干干净净的。我放下书包做作业，却意外地发现，我的日记本封面，有点湿湿的，一定是她刚刚翻看了我的日记。我生气地拿着日记本走出去，叱问她，是不是动了我的日记本？她嚅嚅地解释着什么。我听不清，也不想听清，我只想严正地告诉她，今后别乱翻我的东西。

⑥那一年，我的同桌是个女生，我承认，我有点喜欢她。但我没跟她说过，我也不会在日记里记下什么。那时候，我的日记大多只是流水账。但我不喜欢妈妈偷翻我的日记，她总是像贼一样偷翻我的东西，我已经忍无可忍了。我借机爆发。

⑦我再次从房间走出来的时候，看见妈妈在厨房里，一边做着饭，一边抹着眼睛。她看见了我，说辣椒太辣了。我知道她为什么抹眼泪。我的心情已经平复了，所以，我在心里对她说，对不起，妈妈。她没有听见，连声说，饿了吧，饭马上就好。

⑧18岁。我考上了外地的一所大学。爸爸和妈妈送我到车站。我从爸爸手里接过行李箱，从妈妈手里接过背包，走进了检票口。回头看见爸爸和妈妈眼泪汪汪地站在人群的后面，向我挥着手。我的鼻子一酸，张了张嘴，在心里说了一声，爸妈，保重，我会想你们的。

⑨30岁。今天，妻子和妈妈拌嘴了。妈妈是来帮我们照看小孩的。喂孩子吃米汤时，妈妈先用嘴唇碰了碰，感受一下米汤的温度，这一幕恰好被妻子看见了，妻子觉得这不卫生，妈妈认为，我们兄妹几个她都是这么喂大的。两个人就不愉快了。

⑩我把妈妈拉到一边，准备劝慰一下她。妈妈却冲卧室努努嘴，轻声说，妈没事，你赶紧去安抚安抚她。我去卧室劝慰妻子，讲了好半天，总算把妻子安顿好了。我和妻子从卧室走出来时，妈妈已经做好了饭菜，让我们赶紧吃饭，她抱起小孩，到阳台上哄去了。看着妈妈的背影，我在心里说，妈，您受委屈了。

⑪50岁。忽然特别思念老家的老母亲，我已经大半年没有回家探望他们了。于是，立即请了假，买上车票，直奔老家。妈妈正在院子里，和老父亲一起晒太阳。确认是我回来了，老两口高兴坏了。妈妈忽然想起了什么，问，又没放假，又不是星期天，你咋回来了呢？我在心里说，我想你们了，就回来看望你们呗。话到嘴边，变成了：“我出差，正好路过，就顺道回来看看。”

⑫62岁。老母亲没了。办完了丧事，亲朋好友都散了。我一个人坐在老宅的院子里，看着满院的桃花，灿烂盛开，那都是老母亲一棵棵栽下的。花开了，老母亲走了，忽然悲从心来，不禁老泪纵横：“妈，儿子想你了啊。”

⑬这辈子，我在心里说过无数遍这句话，也在心里无数次说过对不起，说过我爱你，说过我想你。这是唯一说出口的，而早年就去世的父亲没机会听见，现在，母亲也听不见了。

⑭我早该说出口的啊。

1.结合全文，简要概括“我”4岁、8岁、14岁、18岁发生的事情。

2.品味语言，回答下面问题

（1）结合语境，赏析第⑩段中加点词语

妈妈却冲卧室努努嘴，轻声说，妈没事，你赶紧去安抚安抚她。

（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑫段画线句。

花开了，老母亲走了，忽然悲从心来，不禁老泪纵横：“妈，儿子想你了啊!”

3.通读全文，说说文章最后一段中“我早该说出口的”是什么。

4.文章列举了“我”从4岁到62岁中七个年龄段发生的故事，这样写有什么好处?

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阅读下面的文章，完成下列小题。

丑猫

①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。

②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！

③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。

④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。

⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

1.第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。

2.联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？

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阅读下面的文章，完成下列小题。

最美人瑞①这样走来

①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。

②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。

③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。

④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。

⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。

⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。

⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。

⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世圮80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。”

⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。

（注释）①人瑞：常指百岁以上德高望重的人。

1.本文记录不同时期杨绛先生的若干往事，展现了先生的多个侧面的特点，请填写下列的表格。

2.从修辞或描写的角度对画线句子进行赏析。

（1）精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。

（2）但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。

3.从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？

4.假如杨绛被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词，不少于20个字。（要求：至少使用一种修辞方法）

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学会转身

董建昌

①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。

②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。

③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想得太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。

④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。

⑤1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。

⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。

⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的（达芬奇语）。细想，我们生活中所缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。

⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。

1.本文的中心论点是（　　 ）

A. 同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。

B. 一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。

C. 在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。

D. 把看似复杂的事情简单化，人生其实很简单。

2.下列各项中对选文内容表述正确的一项是（　　 ）

A. 那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。

B. 爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。

C. 西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把任何事情做好。

D. 人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。

3.下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？

材料：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。

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阅读下面的文章，完成小题。（13分）

给它一个攀爬的理由

张丽钧

①秃的墙，没有看头。便有邻居建议，干脆，咱种些爬山虎吧，不消两年，这墙就全绿了。

②爬山虎是一种皮实的植物，很容易活。“压条”后，叶子打了两天蔫儿，但一场雨过后，打蔫儿的叶子下面就冒出了红褐色的新芽。

③接下来的一切似乎应该没有悬念了，墙在侧，“虎”善爬，听凭它们由着性子去编织美丽故事好了。

④然而不然。爬山虎竟然背弃了那墙，毫无章法地爬了一地。

⑤“怪了！这些爬山虎的‘虎气’哪里去了？怎么跟地瓜秧一个脾性了？”一位邻居讶异地说。

⑥我们请来了生物老师。他告诉我们说，墙面太光滑了，爬山虎卷须上的粘性吸盘无法吸附在上面，要将墙弄成麻面才行。

⑦说干就干。我们借了电钻，开始兴致勃勃地破坏那墙面。

⑧经过小半天的奋战，墙体变得面目全非了。我们又不辞辛苦地拉来水管，冲净了那蒙在爬山虎叶子上的白灰，又将那长长的爬山虎藤条一根根塔到墙上的花窗孔中，然后正告它们道：“这下，你要是还不爬，可就没有道理啦！”

⑨居然，它还是不爬！

⑩生物老师又来了。他挠着头皮说：“可能是原先生出的粘性吸盘已经过性了，也就是说，它们在最适合找到攀附物的时候没能找到攀附物，吸盘就在藤条上干枯了；而藤条顶端嫩芽上新生的吸盘又无力带动那么沉重的一根藤条，所以，这爬山虎就难往上爬了。”

?看着匍匐一地的爬山虎，我们万分沮丧。

⑿以为只能这样了——新的藤条从根部滋出后，张开眼，欣欣然发现旁侧已有我们殷勤打出的适于攀爬的墙面，于是欢呼着，将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面，开始了傲视前辈的向上奔跑；而匍匐的藤条只有怨恨地委身地面，看别人飞翔。

⒀清晨，我照例路过那面令人纠结的墙去上班。却见一位父亲带着一个男孩在那面墙前忙碌。再仔细看时，我惊叫了起来。——天！那父子俩居然在用透明胶条一根根往墙上粘那藤条！他们已经粘了十几根了。丑陋的墙，被漂亮的绿藤装饰出诗意。

⒁我对那父亲说：“你真行啊！太有创意了！”那父亲嘿嘿一笑说：“不是我，是我儿子想出的办法。跟咱们一样，他也在暗暗为这些爬山虎用力啊！看它们实在爬不上去了，他就说：咱们帮它们爬上去，这样，后长出的藤条借着老藤条往上爬，会更容易些……”

⒂如今，那面墙已经被深深浅浅的绿所覆盖，大概很少有人想起这一墙爬山虎初始的故事了吧？而我却不能忘怀。每次走到这里，我都忍不住驻足。我思维的卷须上生出一个个小小的吸盘，有自嘲，有自省，有自警，有自励。作为一名教师，我问自己，我是否给了每一株怀有向上热望的爬山虎一个攀爬的理由？当理想的藤条在现实面前怆然仆地，我能否像那个可爱的男孩一样，不沮丧、不懊恼、不怨艾，智慧地拿出自己的补救方案，将一根根自暴自弃的藤条抬举到梦的高度？（选自《教师博览》2011年12期）

1.阅读⑹-⒁，概括回答为了让爬山虎能顺利的爬上墙，人们先后尝试了哪些努力？（3分）

2.联系全文说说本文题目“给它一个攀爬的理由”该如何理解？第⒂段画线部分告诉我们，小男孩给了作为教师的“我”怎样的启迪？（3分）

3.请结合文章具体内容说说最让你感动的人是谁，简述理由。（2分）

4.说说⑿中划线词语的含义。（2分）

将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面，开始了傲视前辈的向上奔跑；

5.如果你是文中的爬山虎，你想对文中的小男孩说些什么？生活中，我们也许曾经就是那株爬山虎，怎么也爬不上墙壁，有没有人给过你努力向上的理由？他（她）是怎么做的？(3分)

七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下面的文章，完成后面小题

我的母亲

（日本）北野武

小学时，母亲是如何逼我读书，而我又是如何不肯读书、老想着打棒球，一直是我最深的记忆，也是我们母子之间的较量

邻居大婶看我那么爱打棒球却没有手套，觉得我可怜，于是在我生日时偷偷帮我买了棒球手套。但母亲根本就不准我打棒球，就连拥有手套也会惹她生气。

我家只有两个房间加一个厨房，一个房间四叠半，另一个房间六叠。根本没有“自己的房间”这类时髦玩意，没处藏手套。不过走廊尽头，有个勉强算是院子的地方，种着一棵低矮的银杏树。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在银杏树下，假装没事的样子。

每逢打棒球时才挖出来。有一天，当我挖开泥土时，手套不见了，只见塑料袋里装着一堆参考书……

母亲认为我迷恋棒球，是因为时间太多，便又安排我去英语和书法补习班。足立区附近极少有英语补习班，于是我去了三站地之外的北千住补习。我骑自行车往返，假装奉命去上课，其实都是跑到附近的朋友家或公园，玩到时间差不多时再回家。

有一次，一回到家，老妈迎面就说:“Helo， how are you?”“我一时不知该怎么办，默不作声，结果挨了一顿好打。“你没去上课吧?!要说‘1 am fine’，混蛋!”这真叫人不寒而栗，其实她是为了我，硬学会了那几句。

终于有一天，当我上电视演出，酬劳超过百万时，我不知怎么回事，又想回那个久别的家了。打电话过去时，心脏还猛跳。是母亲接的电话:“最近上电视，赚到钱啦?”语气非常温柔。不料，我才说“还可以啦”，她立刻缠着我说:“那要给我零用钱！”这当妈的怎么回事，真会扫兴。既然如此，就让她见识一下。我准备了三十万现金，还请她到寿司店。

“妈，这是给你的零用钱。”我想让她惊喜。

她问:“有多少？”

我得意地说:“三十万。”

“就这么一点？”不变的刻薄语气，“不过三十万块钱，就一副了不起的样子！”

我能怎么办？当然是不欢而散，发誓再也不回家了。麻烦的是，电话号码已经告诉她，从那以来，过两三个月必定打来要钱。

母亲已经九十二岁了，住在医院。上了年纪，真拿她没办法，听力不好，还有骨质疏松症。听姐姐说，她嫌助听器碍事，甩到一边，连拐杖也丢:“不要这种玩意儿！”然后，又扶着墙壁，颤巍巍地走过去捡起来，真好笑。

我去医院看她，刚表现出要走的样子，母亲却叫姐姐把护士请来，说:“跟大家打声招呼吧。”母亲一一帮我介绍，我只得轻轻点头示意，有点不好意思。从小就苦于应付这样的事。

告别时，我和姐姐缓缓走下通往车站的坡路，姐姐说，母亲在我面前故作矜持，其实高兴得掉泪。

我挥手跟姐姐告别。在零售店买罐啤酒，跳上停在眼前的车厢，里头空荡荡的。远处的高崎灯景忽隐忽现，猛然想起来时姐姐交给我的袋子。虽然医生说她没问题，但拿这个有点脏的小袋子当纪念遗物，母亲真是年老昏聩了吧？我打开了袋子。

这是啥？我一时无言。（　　　　　　 ）是用我的名字开的邮政储蓄存折！

我给她的钱，一毛也没花，全都存着。三十万、二十万最新的日期是一个月前。轻井泽邮局的戳印。存款接近一千万日元。车窗外的灯光模糊了，这场最后的较量，我明明该有九分九的胜算，却在最终回合翻盘。

1.本文主要叙述了母子之间的三次较量，请根据提示填写下表。

2.联系上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。

（1）听姐姐说，她嫌助听器碍事，甩到一边，连拐杖也丢:“不要这种玩意儿！”然后，又扶着墙壁，颤巍巍地走过去捡起来，真好笑。（加点的四个词有怎样的表达效果？）

（2）这是啥？我一时无言。（________）是用我的名字开的邮政储蓄存折！（句中空缺处可选填的词有“居然、竟然、显然”，哪一个最为恰当，请说明理由。）

3.结合文章内容和以下材料，谈一谈母亲对“我”的影响。

据说早年台湾地区的鳗鱼销售到日本的时候，因为保鲜技术尚未成熟，运送过程中死亡率偏高。后来有人想出一个办法，就是在每只鳗鱼箱子里放进一只梭子蟹，鳗鱼因为害怕受到梭子蟹的攻击，便不得不逼迫自己分分秒秒都处于生死一线的警戒状态中。抵达终点时，果然每条鳗鱼还活蹦乱跳。北野武和母亲的关系好像也是如此。因为有一只梭子蟹虎视眈眈，所以鳗鱼不得不在自我警觉中认真地活着。

（选自吴念真导演为北野武所著《菊次郎与佐纪》一书所写的推荐序）

七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

阅读下列文章，完成下面小题。

塞翁失马

①战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹马走失了。邻居们听到这件事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”

②邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢失的马不仅自动回家，还带回一匹胡人的骏马。

③邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”

④塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马一定不是什么福气，也许会惹出什么麻烦来。”

⑤邻居们认为他故作姿态，纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。

⑥塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，剽悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。

⑦一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。

⑧塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。

⑨不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。

1.仔细阅读文章，分析邻居和塞翁对问题的不同态度，填写下表。

2.第⑤段中邻居们为什么认为塞翁是“故作姿态，纯属老年人的狡猾”？

3.你从这则寓言中获得了怎样的启示？（20个字左右）

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阅读下面文章，完成小题。

丑 猫

①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。

邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。

②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！

③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。

④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。

⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

1.第②自然段对丑猫的描写在全文中有何作用？

2.第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？

3.第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请结合原文说说其中的缘由。

4.猫是与人类关系亲密的一种动物，郑振铎《猫》中的第三只猫在被冤枉后流落在外两个月后死亡，本文中的丑猫也遭遇人类的厌弃而死。这两只猫的命运引发了你怎样的思考？

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