七年级生物解答题中等难度题
七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图,请据图分析回答下列有关问题:
(1)张明实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物进行________.
(2)第二天揭开黑布,张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明大钟罩内的________的浓度大大增加.
(3)将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内________的浓度大大降低.
(4)这个实验说明:植物体的呼吸作用是吸收________,放出________.
(5)植物进行呼吸作用的场所是________.
七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
(2015秋•滕州市期末)如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图,请据图分析回答下列有关问题:
(1)张明实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物进行 .
(2)第二天揭开黑布,张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明大钟罩内的 的浓度大大增加.
(3)将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内 的浓度大大降低.
(4)这个实验说明:植物体的呼吸作用是吸收 ,放出 .
(5)植物进行呼吸作用的场所是 .
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
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如图是验证植物呼吸作用的实验装置图,请回答:
(1)实验过程要用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,目的是_____。
(2)一天后揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊,说明大钟罩内的_____浓度大大增加。将燃烧的火柴放入大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内_____的浓度大大降低。
(3)这棵植物在呼吸作用分解有机物时,释放出了_____,以维持一天当中生命活动的需要,呼吸作用消耗的有机物来自植物的_____作用。
(4)植物制造的有机物除了用于呼吸作用外,还可以用来构建_____,并通过_____进入到其他生物体内。
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
如图是光合作用实验的示意图,据图回答下列有关问题。
(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的______等有机物耗尽。
(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,这种设计方法在实验中起______作用。变量______。
(3)叶片经过酒精处理后使______溶解,向叶片滴加碘液,未被遮盖的部分变成了蓝色,说明了叶片的这一部分内有______形成。
(4)根据光合作用过程所需的条件、原料和产物,尝试完成下面的光合作用反应式。
水+______→叶绿体光有机物(主要是淀粉)+______
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下面是与绿色植物的三大生理活动﹣﹣光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关实验,根据所学内容,认真分析所示的实验装置,并回答下列问题:
(1)以上五个装置中__________装置可用来验证光合作用需要二氧化碳.
(2)乙装置可用来验证光合作用产生__________,此装置必须放在__________的条件下.
(3)__________装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳,观察到的实验现象是__________,若将该装置改用绿色植物来验证呼吸作用产生二氧化碳,必需将其放在__________环境中.
(4)丁装置能否用来验证蒸腾作用?__________.应该怎样改进?__________.
(5)戊装置中,萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭,与其对照煮熟的种子使蜡烛继续燃烧,得出的结论是__________.
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请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:
(1)甲装置可以用来探究植物的______作用。
(2)乙装置验证的是植物的呼吸作用能产生______。
(3)丙装置所示实验,b用锡箔纸遮住叶片,a和b形成一组对照实验,其变量是______。
(4)丁装置可以用来验证:光合作用产生______。
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