下面是与绿色植物的三大生理活动﹣﹣光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关实验，根据所学内容，认真...

下面是与绿色植物的三大生理活动﹣﹣光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，并回答下列问题：

（1）以上五个装置中__________装置可用来验证光合作用需要二氧化碳．

（2）乙装置可用来验证光合作用产生__________，此装置必须放在__________的条件下.

（3）__________装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是__________，若将该装置改用绿色植物来验证呼吸作用产生二氧化碳，必需将其放在__________环境中．

（4）丁装置能否用来验证蒸腾作用？__________．应该怎样改进？__________．

（5）戊装置中，萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭，与其对照煮熟的种子使蜡烛继续燃烧，得出的结论是__________．

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请根据以下概念图和实验装置图，分析回答有关光合作用和呼吸作用问题

（1）在概念图的光合作用和呼吸作用表达式中，_____（ 填字母）是氧气。

（2）在实验装置图中，用来证明植物进行光合作用释放氧气的是图____（填序号），用来证明植物进行呼吸作用消耗氧气的是图_____（填序 号）。

（3）图丙证明了种子萌发时释放了____气体。

（4）呼吸作用的重要生理意义是为细胞生命活动提供所需的能量，呼吸作用的场所主要在活细胞的____中进行。

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下列图示是有关植物三大作用的实验装置，其中说法不正确的是（　　 ）。

A. 甲装置用来验证蒸腾作用　　 B. 乙装置用来收集光合作用产生的氧气

C. 丙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳　　 D. 丁装置用来验证光合作用需要二氧化碳

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下列图示是有关植物三大作用的实验装置，其中说法不正确的是（　　 ）。

A. 甲装置用来验证蒸腾作用　　 B. 乙装置用来收集光合作用产生的氧气

C. 丙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳　　 D. 丁装置用来验证光合作用需要二氧化碳

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下列有关绿色植物在白天的生理活动描述正确的是

A. 只进行光合作用　　 B. 只进行光合作用和蒸腾作用

C. 只进行呼吸作用　　 D. 进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

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在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析。

（1）向A中加适量的水，一段时间后，A装置种子的_____作用加强，产生了较多的某气体进入B装置；此时B装置幼苗的_____作用就会加强。

（2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现水珠主要原因是叶片进行_____作用散失的水分凝集而成。

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中_____平衡。

（4）装置A针对种子萌发的环境因素探究，你能提出什么问题？_____。

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下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请根据图回答相关问题。

（1）该植物体白天在光下能进行的生命活动是（   ）

①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸腾作用  ④吸收水和无机盐

A．①   B．①②   C．①②③   D．①②③④

（2）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（   ）

A．光合作用的场所是叶绿体

B．光合作用是一切生物生存的根本保障

C．绿色植物所有的器官都能进行光合作用

D．光合作用的条件之一是必须要有光照

（3）叶片下表皮的气孔数量比上表皮的________。

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生物圈中到处都有绿色植物， 它们自身的某些生理活动在生物圈 中具有重要作用。下图中甲表示发 生在绿色植物体内的某些生理过 程，乙是植物细胞结构模式图。请 据图回答：

（1）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程_____（填字母），该生理过程发生在乙 图的_____中（填序号）。

（2）某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：

①该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在_____环境中。3-4小时后将正在燃烧的蜡烛放人玻璃缸中．蜡烛立刻熄灭。该实验 能得出的结论是：_____

②该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验？_____。

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