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用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够
A．产生声波 B．传递声波 C．收集声波 D．感受声波
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用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够
A．产生声波 B．传递声波 C．收集声波 D．感受声波
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（2008威海）用手掌托在耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够（ ）
A．产生声波 B．传递声波 C．收集声波 D．感受声波
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如图是人耳的结构示意图，回答下列问题：
（1）外界的声波经过耳廓的收集，由外道传到中耳，引起鼓膜的振动．鼓膜的振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激耳蜗内的_____产生与听觉有关的信息．这些信息再由听神经传递到_____，形成听觉．
（2）有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌，这样不仅为交通安全埋下了隐患，而且长期如此最有可能损伤_____，使听力渐进式减退．
（3）调查表明，当前中学生听力下降十分严重．为了保护耳和听觉，养成良好的生活和卫生习惯，以下做法正确的有_____（填序号）
①鼻咽部有炎症时，要及时就诊
②生病时要慎用耳毒性药物
③遇到巨大声响时，要迅速闭口
④不要用尖锐的器具掏耳朵．
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（2015秋•夏津县期末）某同学在课堂上听到老师讲课的声音，这是因为声波刺激了（ ）的听觉感受器，然后传递给听觉中枢．
A．耳蜗 B．鼓膜 C．外耳道 D．咽鼓管
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图耳的结构中,[ ]__________的功能是产生振动， _________的功能是传递振动。[ ]__________是听觉感受器，能感受声波刺激产生神经冲动。
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图耳的结构中,[ ]__________的功能是产生振动， _________的功能是传递振动。[ ]__________是听觉感受器，能感受声波刺激产生神经冲动。
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耳结构中听小骨的作用是
A. 收集声波 B. 传导振动 C. 感受刺激 D. 产生听觉
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你知道吗？我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面，就让我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课上的经历来感受一下吧。
（1）课的一开始，老师要提出实验要求。听清老师讲话，依赖于的听觉。在听觉形成过程中，外界声波引起鼓膜震动后，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是_____；神经冲动传递到大脑皮层的听觉中枢形成听觉，通过的结构是_____。
（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的_____具有调节作用。
（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛。完成缩手动作的神经结构是_____；痛觉的形成是在_____。
（4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是_____。
（5）实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多。激素对人体生理活动的调节是通过_____起作用的。
（6）由上述感受可知，通过_____的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体。
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图为耳的结构，下列叙述正确的是
A. ①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B. ②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C. ③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D. ④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
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