（2015秋•罗平县期末）下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是 ，由此可以得出的结论是 ．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是 ．将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要 ．
（3）根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是 ．
（4）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ．
七年级生物填空题中等难度题
（2015秋•罗平县期末）下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是 ，由此可以得出的结论是 ．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是 ．将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要 ．
（3）根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是 ．
（4）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ．
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下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。
（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是 ，由此可以得出的结论是 。
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是 ，其目的是 ，将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要 。
（3）脱色的方法是将选中的叶片放入盛有 的小烧杯中， 加热，使叶片中含有的 溶解于 中，直到叶片变成 色，漂洗后滴加碘液，如果叶片中有淀粉其颜色将 。
（4）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是 
；根据实验二的原理可知，要提高
大棚蔬菜的产量，可采取的措施是 。
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下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题:
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是________________________,由此可以得出的结论是_________________________。
(2)在实验二中,绿色植物必须预先经过的处理是________。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是____________装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要______________________________。
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是______;根据实验二的原理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是_____________________________
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如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．
（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是______________，由此可以得出的结论是_____________．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是____________．将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是____________装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收____________．
（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是_________________；根据实验二的原 理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是__________________．
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（2015秋•东平县期末）结合“制作并观察植物细胞临时装片”，“细胞的生长”和“细胞的结构”知识回答问题：
（1）实验步骤“擦”：用洁净的 将载玻片和盖玻片擦拭干净．
（2）实验步骤“滴”在载玻片中央滴一滴 ．
（3）实验步骤“撕、展”：用镊子在鳞片叶的内表皮上撕下一小块薄膜，浸入载玻片上的液滴中，并展平，为利于光线穿过和观察，此薄膜应具备的条件是 ．
（4）实验步骤“盖”：操作要领是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是
（5）实验步骤“染、吸”：在盖玻片的一侧滴加染液﹣ ，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部．
（6）如图是从洋葱的内、中、外三个部位撕取的内表皮观察到的细胞，分析回答问题：
①根据“细胞大小、液泡数量及大小和细胞核的位置形态特点”分析．图 是内部新分裂处的子细胞．
②分析图丙，图中[a] ，具有保护和支持细胞的作用；图中[ ] ，是光合作用的主要场所．（[]中填图中序号，其后填相应名称，以下同）
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（2015秋•饶平县期末）如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用 （填“加强”或“减弱”），说明此气体是光合作用的 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 ．
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是 ，说明光合作用的产物是 ．
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 作用，植物体失水的门户是 ．
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 起重要作用．
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（2015秋•滕州市期末）如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
（1）张明实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行 ．
（2）第二天揭开黑布，张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的 的浓度大大增加．
（3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内 的浓度大大降低．
（4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收 ，放出 ．
（5）植物进行呼吸作用的场所是 ．
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（2015秋•罗平县期末）如图为植物细胞与动物细胞模式图，据图回答下列问题：（中括号内填序号，横线上填汉字）
（1）对细胞起支持和保护作用的结构是[ ] ．
（2）切开西瓜时，流出的红色汁液来自图中的[ ] ．
（3）贮存有遗传信息的物质是 ，它主要存在于[ ] 中．
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（2015秋•华蓥市期末）请你仔细观察与分析如图所示的实验装置，回答有关问题：
（1）甲装置进行一段时间实验后，塑料袋内壁出现的水珠主要通过植物 （生理作用）完成，水分是通过叶片上的 散失的，叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的 表皮．
（2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 （“不变浑浊”或“变浑浊”），此实验证明了 ．
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 ．
（4）丁装置实验一段时间后试管的上部会冒出一些气泡，这些气泡里的气体主要是 ．
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（2015秋•东平县期末）如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞临时装片”实验时记录下的图象，结合所学分析回答问题：
（1）在观察前，应先对光，在进行步骤1时，应使[ ] 物镜对准通光孔，成功的标志是在视野内看到白亮的视野．
（2）步骤3的操作是使图象移至视野的中央，则装片应向 移动．
（3）步骤4的操作是使图象进一步清晰，需要进行的操作是调节[ ] ．
（4）步骤5所进行的主要操作是 ．
A．移动装片，换用高倍物镜 B．调节反光镜，换用高倍物镜
C．移动装片，换用低倍物镜 D．调节反光镜，换用低倍物镜
（5）无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构 ．
A．细胞核和细胞膜 B．细胞膜和细胞质
C．细胞质和细胞核 D．细胞壁和液泡
（6）该显微镜最大能将细胞放大 倍．
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