在“模拟保护色的形成过程”实验中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上，小组同学每次随机拣拾一张看到的小纸片，一段时间后停止，统计布上剩余各色小纸片的数目……下列叙述不正确的是
A. 在这个模拟实验中，某种颜色的布相当于生物的“生活环境”，同学模拟的是“捕食者”，小纸片是“猎物”
B. 经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色
C. 体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利
D. 如果背景换成红色布，那么经过“捕食者”几次捕食后，剩下的各色小纸片数会基本相同
九年级生物选择题简单题
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
在“模拟保护色的形成过程”实验中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上，小组同学每次随机拣拾一张看到的小纸片，一段时间后停止，统计布上剩余各色小纸片的数目……下列叙述不正确的是
A. 在这个模拟实验中，某种颜色的布相当于生物的“生活环境”，同学模拟的是“捕食者”，小纸片是“猎物”
B. 经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色
C. 体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利
D. 如果背景换成红色布，那么经过“捕食者”几次捕食后，剩下的各色小纸片数会基本相同
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
某小组同学探究“模拟保护色的形成过程”，用红、紫、绿、蓝、黄等颜色的小纸片100张当作“猎物”，放在一块黄布上，同学当作“捕食者”，经过“捕食者”几代捕食后，剩下最多的小纸片的颜色应该是( )
A. 红色 B. 黄色 C. 蓝色 D. 绿色
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
下列有关实验中描述不正确的是
A. 比较果实大小这对相对性状的差异，应比较测量的平均值
B. 模拟保护色形成过程的实验结果是：具有暗淡颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多
C. 模拟精子与卵细胞随机结合实验中，每次取完后，再将棋子放回去。
D. 证明鸡卵的卵壳上有气孔的简单实验方法是：把鸡卵放入 40－50 度的热水中
九年级生物单选题简单题查看答案及解析
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
模拟保护色的形成过程的实验，其结果是（ ）
A、具有漂亮颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多
B、具有保护色的小纸片不易被发现，幸存数目多
C、具有鲜艳颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多
D、具有暗淡颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
模拟保护色的形成过程的实验，其结果是（ ）
A、具有漂亮颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多
B、具有保护色的小纸片不易被发现，幸存数目多
C、具有鲜艳颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多
D、具有暗淡颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
在“模拟保护色的形成过程”中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块绿布上，实验者先背对绿布，然后转身快速拿取，经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是 。由实验可推测出，保护色的形成是 的结果。
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
| 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | ||||||
| 纸片 颜色 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 |
| 红 | 17 | 7 | 21 | 12 | 36 | 17 | 51 | 22 | 66 | 25 |
| 黄 | 17 | 4 | 12 | |||||||
| 绿 | 17 | 4 | 12 | 6 | 18 | 3 | 9 | 1 | 3 | |
| 白 | 17 | 3 | 9 | 3 | 9 | 2 | 6 | 1 | 3 | |
| 蓝 | 16 | 4 | 12 | 1 | 3 | |||||
| 粉 | 16 | 3 | 9 | 3 | 9 | 3 | 9 | 1 | 3 | |
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析