（10分）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2...

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（10分）某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？

【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是____________________________________（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或 H₂。

【查阅资料】①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；

②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】

为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口。	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。	说明罐中重新生成的气体A是________。
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。	说明铝是否与水直接反应：______（填 “是”或“否”），铝能够与_______溶液反应。
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸。	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。	说明原CO₂气体被NaOH溶液吸收。

【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，

②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：____________________

________

九年级化学探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

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（10分）某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？

【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是____________________________________（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或 H₂。

【查阅资料】①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；

②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】

为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口。	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。	说明罐中重新生成的气体A是________。
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。	说明铝是否与水直接反应：______（填 “是”或“否”），铝能够与_______溶液反应。
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸。	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。	说明原CO₂气体被NaOH溶液吸收。

【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，

②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：____________________

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某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
[提出问题]易拉罐为什么先瘪后鼓？
[分析猜想]易拉罐开始时变瘪的原因是________，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或 H₂．
[查阅资料]①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
[设计方案并进行实验]为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口．	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．	说明罐中重新生成的气体A是________．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的________溶液．	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体．	说明铝是否与水直接反应：________（填“是”或“否”），铝能够与________溶液反应．
③取少量反应后的溶液于试管中，加入________．	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊．	说明原CO₂气体被NaOH溶液吸收

[实验结论]①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
[反思评价]小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：________
[拓展延伸]Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成NaAlO₂，请完成反应化学方程式________．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究．

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某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是（1）______（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或 H₂．
【查阅资料】①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口．	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．	说明罐中重新生成的气体A是（2）______．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液．	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体．	说明铝是否与水直接反应：______（3）（填“是”或“否”），铝能够与______（4）溶液反应．
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸．	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊．	说明原CO₂气体被NaOH溶液吸收

【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识（5）：______．
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO₄的盐，请完成下列反应化学方程式（6）：2Al+2NaOH+2H₂O=2______+3A↑．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究．

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（7分）某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？

【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是（1）（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或 H₂。

【查阅资料】①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；

②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口。	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。	说明罐中重新生成的气体A是（2）。
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。	说明铝是否与水直接反应：（3）（填 “是”或“否”），铝能够与（4）溶液反应。
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸。	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。	说明原CO₂气体被NaOH溶液吸收

【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：（5）。

【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO₄的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al+2NaOH+2H₂O= 2 （6） +3A↑。当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究。

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某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
[提出问题]易拉罐为什么先瘪后鼓？
[查阅资料]①NaOH跟Ca（OH）₂的性质相似；②Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解，但易与酸反应而产生二氧化碳气体；③铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
[分析猜想]易拉罐开始变瘪的原因是______（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或H₂．
[设计方案并进行实验]为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭	说明罐中重新生成的气体A是______；反应的化学方程式是______．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体	说明不能与水直接反应，但能够与______溶液反应．
③取少量易拉罐中反应后的溶液与试管中，加入过量的稀盐酸	产生了无色无味气体，把该气体通入澄清石灰水中发现______．	说明CO₂气体被NaOH溶液吸收

[实验结论]
（1）铝制易拉罐变瘪的原因是______；（用文字说明，下同）
（2）铝制易拉罐重新鼓起的原因是______．
（3）根据实验探究你获得一条对金属铝化学性质的新认识：______．
（4）Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成了偏铝酸钠（NaAlO₂），写出该反应的化学方程式：______．

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某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是______（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或 H₂．
【查阅资料】
①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
【设计方案并进行实验】
为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口．	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．	说明罐中重新生成的气体A是______．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液．	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体．	说明铝是否与水直接反应：______（填“是”或“否”），铝能够与______溶液反应．
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸．	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊．	说明原CO₂气体被NaOH溶液吸收．

【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭(不漏气)，轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？

【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是____________________(用化学方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或H2。

【查阅资料】(1)Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；

(2)铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭	说明罐中重新生成的气体A是________
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体	说明铝能与________溶液反应
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊	说明原CO2气体被NaOH溶液吸收

【实验结论】(1)铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收；

(2)铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】(1)实验②先加水，后加氢氧化钠溶液的目的是_______________________。

(2)小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：_________________________。

【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al＋2NaOH＋2H2O===2________＋3A↑。当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

（6分）某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来，（反应过程中温度的变化忽略不计）。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？

【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是________⑴________（用化学方程式表示）（2分），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或H₂。

【查阅资料】①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分【解析】
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
打开，迅速用燃着的木条伸入罐口	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。	说明罐中重新生成的气体A是　⑵
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。	说明铝是否与水直接反应：　⑶（填“是”或“否”）铝能够与　⑷　溶液反应。
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸。	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。	说明原CO₂气体被NaOH溶液吸收

【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：铝既能与盐酸反应也　⑸　。

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（8分）某兴趣小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。
【讨论】甲同学认为易拉罐变瘪，说明CO₂与NaOH溶液发生反应，CO₂与NaOH反应的化学方程式是；乙同学认为此结论不合理，原因是,还需进一步验证，验证方法是。
【提出问题】易拉罐为什么又鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分是什么？
【猜想假设】a．该气体可能是CO₂ b．该气体可能是。
【查阅资料】①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H₂O =2NaAlO₂+3H₂↑
【实验验证】①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化。片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡。该步实验的目的是；
【结论】证明猜想________成立；
【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质，也不能盛装________物质。

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某兴趣小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
[讨论]甲同学认为易拉罐变瘪，说明CO2与NaOH溶液发生反应，CO2与NaOH反应的化学方程式是_____；乙同学认为此结论不合理，原因是_____，还需进一步验证，验证方法是_____．
[提出问题]易拉罐为什么又鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分是什么？
[猜想假设]a．该气体可能是CO2b．该气体可能是_____．
[查阅资料]①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑
[实验验证]①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化．片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡．该步实验的目的是_____；
[结论]证明猜想_____成立；
[反思与应用]在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质，也不能盛装_____物质．

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