下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图，请分析回答：（1）图甲中，叶片的...

下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图，请分析回答：

（1）图甲中，叶片的结构①和根尖的结构_______ （填代码）属于同一种组织；幼苗中的结构Ⅰ和Ⅱ分别是由菜豆种子中的_________________（填图中代码）发育而来的。

（2）利用图乙所示装置进行实验时，可探究的问题是__________________________；具体操作中应通过改变_________________________________（假设灯光不会影响广口瓶内的温度），观察有色液滴的移动情况，作出合理的判断。如果实验前，向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化气体的碳酸氢钠溶液，则同等光照情况下，有色液滴会明显移向_____方。

（3）利用图丙所示的装置进行实验时，探究的问题是_____________________________；若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋，能否观察到预期的实现现象？试分析说明：___________________________。

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下面是某绿色开花植物种子萌发的实验以及该植物的部分形态结构及生理示意图，请分析回答：

（一）为了探究该植物种子萌发的环境条件，小明进行了如下的实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答：

（1）该实验中有 ______ 组对照；用2组和3组进行对照，得到的结论是 ______ ；通过上述1-4组实验，小明同学得出的结论是 ______ ．

（2）种子萌发时，胚根最先突破种皮长成根，胚芽形成茎和叶．那么，从种子萌发到长出幼苗后，此过程中有机物的变化是 ______ ．

（二）该同学又继续探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的相关实验，设计以下探究方案，请你运用所学知识进行分析．

（1）甲装置可以用来验证 ______ ，乙装置将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，原因是 ______ ．

（2）丙装置也将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，但是实验效果不明显，你认为实验装置的改进措施是 ______ ．

（3）装置丁探究的问题是： ______ ？图戊中除了能探究图丁探究的问题外，还能探究： ______ ？

装置戊的预期结果是A、B、C三个塑料袋中水珠数从多到少的顺序是 ______ ，由此可以得出结论： ______ ．对比装置戊，说明装置丁存在的不足之处（写一点） ______ ．

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如图所示A表示绿色植物叶片横切面结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的﹣天中进行物质转化的两种生理活动的情况。请分析回答：

（1）植物吸收的水分绝大部分通过_____作用散失，其失水的“门户”是图A中的〔　　 〕_________

（2）比较图B中的曲线a。b．可以发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了。b曲线表示的生理活动全天都在进行，a曲线表示的是绿色植物_____作用。B曲线表示的是_____

（3）曲线a所示生理活动在图A中〔　　 〕________中进行。因为，它们的细胞质里含有_____

（4）图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是_____

（5）“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是_____。

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下面是某绿色开花植物的部分形态结构及生理示意图，请分析回答：

（1）一朵花授粉前，对其进行套袋处理，该花依然能结出一个成熟的果实，则该植物花中一定同时具有________，传粉方式为________。

（2）图乙可以看出，植物叶片上的气孔是由图中[b］保卫细胞围成。通常情况下，植物在夜间通过气孔向外界散失的气体主要是________。

（3）图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则________地区的降水量最大。

（4）植物根尖分生区细胞的形态结构特点为细胞体积小，细胞核大，具有旺盛的分裂增生能力，这些细胞分裂过程中，细胞核内先要进行________。

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如图下面左边是绿色植物叶片的结构示意图，下面右边是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：

（1）植物吸收的水绝大部分通过_______作用散失，其失水的“门户”________。　　

（2）若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是______，此时细胞内正在进行的生命活动为_______作用，该项生命活动能合成贮存能量的_______。　　

（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行_______作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供_______。

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下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：

(1)植物吸收的水绝大部分通过_____散失，其失水的“门户”是左图中的[_____ ] ，由两个保卫细胞构成。

(2)若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是__________，此时细胞内正在进行的生命活动为__________。

(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行__________。

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下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：

(1)植物吸收的水绝大部分通过_____散失，其失水的“门户”是左图中的[_____ ] ，由两个保卫细胞构成。

(2)若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是__________，此时细胞内正在进行的生命活动为__________。

(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行__________。

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下面图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体．请据图分析回答：

（1）植物吸收的水绝大部分通过　　　　 作用散失，其失水的“门户”是图1中的[　　　　 ]　　　　 ，由两个　　　　 构成．

（2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是　　　　 ，此时细胞内正在进行的生命活动为　　　　 作用，该项生命活动能合成贮存能量的　　　　 ，并能维持大气中的　　　　 平衡．

（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行　　　　 作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供　　　　 ．

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下面图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体．请据图分析回答：

（1）植物吸收的水绝大部分通过　　　　 作用散失，其失水的“门户”是图1中的[　　　　 ]　　　　 ，由两个　　　　 构成．

（2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是　　　　 ，此时细胞内正在进行的生命活动为　　　　 作用，该项生命活动能合成贮存能量的　　　　 ，并能维持大气中的　　　　 平衡．

（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行　　　　 作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供　　　　 ．

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下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：

(1)植物吸收的水绝大部分通过_____散失，其失水的“门户”是左图中的[_____ ] ，由两个保卫细胞构成。

(2)若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是__________，此时细胞内正在进行的生命活动为__________。

(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行__________。

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