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文言文阅读
尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 
后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。1.划分下面句子的节奏，第一句划分一处，第二句划分两处。
跪 而 拾 之 以 归。 惠 令 人 置 羊 皮 席 上。
2.解释加点的字
以杖击之 使争者视之
太祖乃悟 普颜色不变
3.翻译文中画横线的句子
4.从李惠断案的经过中，你受到了哪些启发呢？
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下列文言加横线字解释有错的一项是 （ ）
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
A．明日：明天 B．碎裂：把……撕碎
C．乃：才 D．卒：最终
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阅读下面文言文，回答问题
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.解释下列句中加横线的词在文中的意思。
①尝奏荐某人为某官
②普明日复奏其人
③普颜色不变
④卒用其人
2.翻译下面的句子
碎裂奏牍掷地
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（1）下面是对“明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。”一句进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。
太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他?
赵普：___________。
太祖（_________________）：不得再议此事！
(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好)
(第二天，赵普上朝)
赵普(呈上补好的奏折)：_______。
太祖(思索良久)：________
诸葛厷①年少不肯学问，始与王夷甫谈②，便已超诣③。王叹曰：“卿天才卓出，若复小加研寻，一无所愧。”厷后看《庄》《老》，更与王语，便足相抗衡。
（节选自《世说新语·文学第四》）
（注释：①诸葛厷（ hóng）字茂远，一作诸葛宏，仕至司空主簿。②谈：清谈，是魏晋名士就一些玄学问题析理问难、反复辩论的文化现象。 ③超诣：造诣高深。）
（2）下列下列三个选项，不属于这则短文告诉我们的道理的一项是___________。（只填序号）
（甲）告诫人们后天学习的重要性。
（乙）“劝学”讲究方法，才能取得好的效果。
（丙）告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。
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解析下面文段中加点的字。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
①龌龊 ②明日 ③碎裂 ④卒
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赵普（节选）
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.解释下列句中加点的字词在文中的意思。
（1）虽多忌克 （______________） （2）尝奏荐某人为某官（______________）
（3）碎裂奏牍掷地（______________） （4）普颜色不变 （______________）
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
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文言文阅读(13分)
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.选文写了赵普________的事，表现出他是一个“________”的人。(用原文回答)(2分)
2.解释下面划线的字词。(4分)
(1)普性深沉有岸谷 岸谷： ________
(2)尝奏荐某人为某官 尝： ________
(3)普颜色不变 颜色： ________
(4)卒用其人 卒： ________
3.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
(2)他日补缀旧纸，复奏如初。
4.结合选文的一处细节描写，说说赵普进谏的感人之处。(3分)
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对下列加点的字词解释错误的一项是（ ）（2分）
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
A、明日：第二天 B、碎裂：把……撕碎 C、掷：扔 D、颜色：色彩
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阅读下面文言语段。
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
1.下列各组句子中，加横线词语意义相同的一项是（ ）
A．未有其比 ∕普又以其人奏
B．非陛下之刑赏 ∕密使其妻见喻皓之妻
C．太祖乃悟，卒用其人 ∕屠乃奔倚其下
D．而能以天下事为己任 ∕拔山倒树而来
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。
译文：
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
译文：
3.用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。
刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也。
4.研读甲、乙两段文字，回答问题。
（1）请分别概括两段文字的内容。
（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？
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阅读下面文言短文，完成后面小题。
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
1.解释下列句中的加点词语。
①尝奏荐某人为某官：
②普明日复奏其人：
③良久不止：
④岂得以喜怒专之：
2.选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项（ ）
例句：太祖常劝以读书
A. 遇子方虫，则以钳搏之 B. 跪而拾之以归
C. 以天下事为己任 D. 岂得以喜怒专之
3.翻译文中划线句子。
⑴普颜色不变，跪而 拾之以归。
⑵左右皆震恐。
4.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，从太祖的这种变化中你认为太祖是个怎样的人？
5.课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据乙文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
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尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
后魏李惠，为雍州刺史。