如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图,将实验装置放在水平桌面上。在下列四种情形中,能使灵敏电流计的指针发生偏转的是( )
A.蹄形磁铁不动,导体棒沿竖直方向向下运动时
B.蹄形磁铁不动,导体棒沿竖直方向向上运动时
C.导体棒不动,蹄形磁铁沿水平方向左右运动时
D.导体棒不动,蹄形磁铁沿竖直方向上下运动时
九年级物理单选题简单题
如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置.以下说法正确的是
A.让导线ab在磁场中静止,蹄形磁体的磁性越强,灵敏电流计指针偏转角度越大
B.用匝数较多的线圈代替单根导线ab,且使线圈在磁场中静止,这时灵敏电流计指针偏转角度增大
C.蹄形磁体固定不动,当ab沿水平方向左右运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
D.蹄形磁体固定不动,当导线ab沿竖直方向运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
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如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置.回顾探究过程,以下说法正确的是( )
A. 让导线ab在磁场中静止,蹄形磁体的磁性越强,灵敏电流计指针偏转角度越大
B. 用匝数较多的线圈代替单根导线ab,且使线圈在磁场中静止,这时炙敏电流计指针偏转角度增大
C. 蹄形磁体固定不动.当导线ab沿水平方向左右运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
D. 蹄形磁体固定不动,当导线ab沿竖直方向运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
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(2011·无锡)如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置.回顾探究过程,以下说法正确的是 ( C )
A.让导线ab在磁场中静止,蹄形磁体的磁性越强,灵敏电流计指针偏转角度越大
B.用匝数较多的线圈代替单根导线ab,且使线圈在磁场中静止,这时炙敏电流计指针偏转角度增大
C. 蹄形磁体固定不动.当导线ab沿水平方向左右运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
D.蹄形磁体固定不动,当导线ab沿竖直方向运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
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如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置.回顾探究过程,以下说法正确的是
A. 让导线ab在磁场中静止,蹄形磁体的磁性越强,灵敏电流计指针偏转角度越大
B. 用匝数较多的线圈代替单根导线ab,且使线圈在磁场中静止,这时炙敏电流计指针偏转角度增大
C. 蹄形磁体固定不动.当导线ab沿水平方向左右运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
D. 蹄形磁体固定不动,当导线ab沿竖直方向运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
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(2011江苏无锡)如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置,回顾探究过程,以下说法正确的是( )
A.让导线ab在磁场中静止,蹄形磁体的磁性越强,灵敏电流汁指针偏转角度越大
B.用匝数较多的线圈代替单根导线ab,且使线圈在磁场中静止,这时灵敏电流计指针偏转角度增大
C.蹄形磁体固定不动,当导线ab沿水平方向左右运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
D.蹄形磁体固定不动,当导线ab沿竖直方向运动时,灵敏电流计指针会发生偏转
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小明在学习了“电与磁”内容后做了以下探究,请你完成下列问题。
(1)小明利用如图所示装置探究“感应电流产生的条件”时,应在“a”、“b”之间接入____(选填“灵敏电流计”“电源”“灯泡”),可制成___机,该原理是___;
(2)要使感应电流方向发生改变,可采取的具体措施是___(选填字母);
A.使用磁性更强的磁体
B.保持磁体静止,只改变导体竖直运动的方向
C.保持磁体静止,只改变导体水平运动的方向
D.改变磁极方向,同时改变导体水平运动的方向
(3)从能量的角度来分析,感应电流的产生过程的能量转化是___;
(4)完成上述实验后,小明还想探究“磁场对通电导体的作用”,只需将 a、b 两接线柱间的器材换为___(选填“灵敏电流计”“电源”“灯泡”)即可,为了进一步探究,小明多做了如图甲乙丙三组实验,通电后图甲中ab段导线受磁场力的方向竖直向上,请在图丙中作出ab段导线所受到的磁场力F′的示意图;
(_____________)
(5)生产实际中,为使直流电动机的转子能持续不停地转动,在此结构的基础上主要是通过加装___来实现的,其所用到的原理是___。
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小丽用如图的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”闭合开关后,导体棒、灵敏电流计,开关、导线组成闭合电路。实验观察到的现象如下表。
实验 序号 | 磁场 方向 | 导体ab 运动方向 | 灵敏电流计 指针偏转情况 |
1 | 向下 | 向上 | 不偏转 |
2 | 向下 | 不偏转 | |
3 | 向左 | 向右偏 | |
4 | 向右 | 向左偏 | |
5 | 向上 | 向上 | 不偏转 |
6 | 向下 | 不编转 | |
7 | 向左 | 向左偏 | |
8 | 向右 | 向右偏 |
(1)通过观察_____来判断电路中是否产生感应电流;
(2)该同学进行以下尝试,能使电流表指针偏转的是_____(填字母标号)。
A.导体ab在磁场中静止,换用磁性更强的蹄形磁体
B.导体在磁场中静止,但不用单根导体ab,而用匝数很多的线圈
C.蹄形磁体静止,导体ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动
D.蹄形磁体静止,导体ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动
E.蹄形磁体静止,导体ab从图中所示位置斜向上或斜向下运动
(3)比较第4次和第_____次实验可知,导体棒运动方向相同时,感应电流的方向与磁场的方向有关。
(4)比较第7次和第8次实验可知,_____。
(5)如图所示的实验装置,将电流表换成_____进行触接,还可以探究电动机的工作原理。
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小赵利用如图所示装置探究“感应电流产生的条件”
(1)如图a、b两接线柱间应接入的器材是_________(选填字母);
A.电源 B.灵敏电流计 C.滑动变阻器 D.开关
(2)要使感应电流方向发生改变,可采取的具体措施是_________(选填字母);
A.使用磁性更强的磁体
B.保持磁体静止,只改变导体竖直运动的方向
C.保持磁体静止,只改变导体水平运动的方向
D.改变磁极方向,同时改变导体水平运动的方向
(3)实验发现导体左右运动速度越快,感应电流越大,这说明感应电流大小与__________________有关;
(4)完成上述实验后,小球还想探究“磁场对通电导体的作用”,只需将a、b两接线柱间的器材换为_________即可(选填字母);
A.电源 B.灵敏电流计 C.滑动变阻器 D.开关
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某同学利用如图所示的实验装置探究什么情况下磁可以生电。
(1)实验时应将电流表、导线ab串联起来组成___________回路;
(2)该同学进行以下尝试,能使电流表指针偏转的是_____________(填字母标号);
A.导线ab在磁场中静止,换用磁性更强的蹄形磁体
B.导线在磁场中静止,但不用单根导线ab,而用匝数很多的线圈
C.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动
D.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动
E.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置斜向上或斜向下运动
(3)如图所示的实验装置中,将电流表换成___________进行触接,还可以探究电动机的工作原理。
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在探究感应电流产生条件的实验中,小明将导体AB、开关S、灵敏电流计和蹄形磁体按如图所示装置进行了连接和组装:
(1)小明闭合开关后进行了如下操作:
①只让导体AB在水平方向左右运动;
②只让导体AB在竖直方向上下运动;
其中能产生感应电流的操作是_________(填序号);
(2)实验中,小明发现灵敏电流计指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,下列措施中可行的是_________(填序号):
①换用磁性更强的磁体,增大磁场的强度;
②将灵敏电流计换成大量程的电流表;
(3)如果保持导体AB不动,仍然想产生感应电流,可采取的措施是_______;
(4)如果将灵敏电流计换成电源,闭合开关S后可以观察到的现象是___________。
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