某兴趣小组为了探究酵母菌的发酵作用进行了如下的实验：在四个相同的瓶子里加入等量的相应物质（...

某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的相同物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应温度下，一段时间后观察到如下现象。请分析后回答下列问题：

（1）表中作为验证酵母菌的发酵作用最合理的一组对照实验是______　 _。（填装置序号）

（2）蒸馒头、制作面包和酿酒的过程中，与酵母菌的哪些生理过程有关　　　　　　　 。

①光合作用　　　 ②呼吸作用　　 ③蒸馏作用　　　 ④生殖

A、①②　　　　　　　　 B、②③　　　　　　　 C、③④　　　　　　 D、②④

九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

某兴趣小组为了探究酵母菌的发酵作用进行了如下的实验：在四个相同的瓶子里加入等量的相应物质（见下表），进行搅拌，并在瓶口上套上相同大小的气球，一段时间后会出现下图中所示现象的为（　　 ）

A.① B.② C.③ D.④

九年级生物单选题简单题查看答案及解析

某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下列实验方案（如下图表所示），在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察实验现象。请分析并回答下列问题。

（1）若要验证酵母菌的发酵作用，应选择的对照实验装置是_____。若选择的对照实验装置是甲和丁，则探究影响酵母菌发酵作用的非生物因素是_____。

（2）一段时间后观察：气球有胀大现象的装置是_____，这说明装置中产生了某种气体，这种气体是_____。

（3）酵母菌在适宜的条件下可以快速繁殖，酵母菌进行无性生殖的主要方式是_____。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下列实验方案（如下图表所示），在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察实验现象。请分析并回答下列问题。

（1）若要验证酵母菌的发酵作用，应选择的对照实验装置是_____。若选择的对照实验装置是甲和丁，则探究影响酵母菌发酵作用的非生物因素是_____。

（2）一段时间后观察：气球有胀大现象的装置是_____，这说明装置中产生了某种气体，这种气体是_____。

（3）酵母菌在适宜的条件下可以快速繁殖，酵母菌进行无性生殖的主要方式是_____。

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某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如表中的实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察到如下现象。请分析回答：

（1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是______（填装置序号）；可作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是______（填装置序号）。

（2）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解葡萄糖产生______气体。

（3）细菌和酵母菌在结构上的主要区别是______。请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是______。

（4）为了继续进行“酵母菌在无氧条件下产生酒精”的实验探究，兴趣小组的同学们在下列三套装置中加入等量的干酵母（内有活的酵母菌）和等量水，A、C中加入等量的葡萄糖。能产生酒精的装置是______。

（5）研究发现，酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐渐减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加时，酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是______。

九年级生物实验探究题困难题查看答案及解析

某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案，在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后现察到如下现象。请分析后回答下列问题：

（1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是　　　　　　 （填装置序号）；可作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是　　　　　　 （填装置序号）。

（2）请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是　　　　　　　　　　　　 。

（3）酵母菌可以把葡萄糖转化为　　　　　　 ，所以常用来酿酒或制作馒头。

（4）研究发现，酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加，使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是　　　　　　　　　　　　　 。

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某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案，在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后现察到如下现象。请分析后回答下列问题：

（1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是________（填装置序号）；可作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是________（填装置序号）。　　

（2）请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是________。　　

（3）酵母菌可以把葡萄糖转化为________，所以常用来酿酒或制作馒头。　　

（4）研究发现，酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加，使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是________。

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某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案，在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后现察到如下现象。请分析后回答下列问题：

（1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是　　　　　　 （填装置序号）；可作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是　　　　　　 （填装置序号）。

（2）请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是　　　　　　　　　　　　 。

（3）酵母菌可以把葡萄糖转化为　　　　　　 ，所以常用来酿酒或制作馒头。

（4）研究发现，酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加，使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是　　　　　　　　　　　　　 。

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为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。

方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

（1）预期甲乙两组的实验现象：

方案一：________；

方案二：。

（2）你认为哪个方案更合理？________。理由是________。

（3）酵母菌发酵产生的气体是________。如何证明？________

________。

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为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。

方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

（1）预期甲乙两组的实验现象：

方案一：________；

方案二：________。

（2）你认为哪个方案更合理？________。理由是________。

（3）酵母菌发酵产生的气体是________。如何证明？________。

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