在学习了并联电路特点和欧姆定律后，科学兴趣小组为研究并联电路总电阻和各分电阻之间的关系，开...

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在学习了并联电路特点和欧姆定律后，科学兴趣小组为研究并联电路总电阻和各分电阻之间的关系，开展了以下探究。

[实验步骤]

①设计电路，根据电路图连接实物；

②闭合开关，分别读出电压表和电流表的示数并记录；

③计算总电阻并填入表格；

④换用不同规格的电阻重复上述实验。

实验次数	电阻/Ω	电阻/Ω	电压U/V	电流I/A	总电阻R/Ω
1	10	30	3	0.4	7.5
2	30	30	3	0.2	15
3	30	15	3	0.3	10

请你在答题卷中用笔画线代替导线，将实物图连接完整；______

[得出结论]并联电路总电阻小于任何一个分电阻；

[思考讨论]

①请根据影响导体电阻大小的因素解释上述结论；______

②分析表中数据，若增大其中一个分电阻的阻值，则总电阻将______。

九年级物理实验题简单题

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试题答案

试题解析

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在学习了并联电路特点和欧姆定律后，科学兴趣小组为研究并联电路总电阻和各分电阻之间的关系，开展了以下探究。
[实验步骤]
①设计电路，根据电路图连接实物；
②闭合开关，分别读出电压表和电流表的示数并记录；
③计算总电阻并填入表格；
④换用不同规格的电阻重复上述实验。

实验次数

电阻/Ω

电阻/Ω

电压U/V

电流I/A

总电阻R/Ω

1

10

30

3

0.4

7.5

2

30

30

3

0.2

15

3

30

15

3

0.3

10

请你在答题卷中用笔画线代替导线，将实物图连接完整；______
[得出结论]并联电路总电阻小于任何一个分电阻；
[思考讨论]
①请根据影响导体电阻大小的因素解释上述结论；______
②分析表中数据，若增大其中一个分电阻的阻值，则总电阻将______。

九年级物理实验题简单题查看答案及解析
在学习了并联电路特点和欧姆定律后，科学兴趣小组为研究并联电路总电阻和各分电阻之间的关系，开展了以下探究。
[实验步骤]
①设计电路，根据电路图连接实物；
②闭合开关，分别读出电压表和电流表的示数并记录；
③计算总电阻并填入表格；
④换用不同规格的电阻重复上述实验。

实验次数

电阻/Ω

电阻/Ω

电压U/V

电流I/A

总电阻R/Ω

1

10

30

3

0.4

7.5

2

30

30

3

0.2

15

3

30

15

3

0.3

10

请你在答题卷中用笔画线代替导线，将实物图连接完整；______
[得出结论]并联电路总电阻小于任何一个分电阻；
[思考讨论]
①请根据影响导体电阻大小的因素解释上述结论；______
②分析表中数据，若增大其中一个分电阻的阻值，则总电阻将______。

九年级物理实验题简单题查看答案及解析
某兴趣小组为探究串联电路中总电阻与分电阻的关系，在拓展课中做了如下实验：
【实验步骤】
① 按方案连接电路，闭合开关，用电流表测出电路中的电流I，并记录；
② 用电压表分别测出R1、R2两端电压以及R1和R2两端总电压，并记录；
请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电流表接人电路中。
【数据处理】
② 数据处理时，有同学发现表中的一个数据有误，错误的数据是　　　　　　　　；
③ 重新测量，根据所测的数据计算R1、R2和R总的值。
【得出结论】串联电路的总电阻等于各分电阻之和。
【交流表达】科学研究有时需要等效替代的方法，如在某实验中需要用到35Ω的电阻，现有阻值为15 Ω、20Ω、50Ω的三个电阻，就可以选用其中的　　　　　　　　两个电阻串联替代。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法．下列事例中运用相同科学研究方法的是（）
①探究物质质量与体积的关系．
②研究电流时，把它与水流相类比．
③研究串、并联电路时，引入“总电阻”的概念．
④探究导体中电流与电压的关系．
A．①和②
B．①和④
C．②和③
D．③和④
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在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是（）
①．探究物质质量与体积的关系。
②．研究电流时，把它与水流相类比。
③．研究串、并联电路时，引入“总电阻”的概念。
④．探究导体中电流与电压的关系。
A．①和②。 B．①和④。 C．②和③。 D．③和④。

九年级物理选择题简单题查看答案及解析
在做同一物理实验中，经常需要测多组数据，以下几个个实验：
（1）探究光的反射定律；（2）用天平测一枚大头针质量；（3）练习使用温度计测温度；（4）用电压表、电流表测电阻．（5）探究并联电路特点；（6）研究杠杆平衡的条件；（7）研究导体电流与电压、电阻关系．
其中测多组数据目的相同的实验有______（选填序号），其目的是为了______．
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某小组同学在“探究并联电路电阻关系”的实验中，使用了三个定值电阻R₁和可直接读出阻值的电阻箱R₂并联，每次接入电阻R₁后，调节R₂的阻值使干路中的电流相等（即并联的等效总电阻相同），记下三组数据如表一．然后他们重复上述实验但使干路中的电流值更小一些（即并联的等效总电阻更大），记录三组数据如表二．为进一步探究电阻R₁和R₂之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中．
表一

实验序号	R₁（Ω）	R₂（Ω）	R₂/R₁	R₁-R₂（Ω）	R₁R₂（Ω²）	R₁+R₂（Ω）
1	20	20	1		400	40
2	30	15	0.5	15	450	45
3	50	12.5	0.250	37.5	625	62.5

表二

实验序号	R₁（Ω）	R₂（Ω）	R₂/R₁	R₁-R₂（Ω）	R₁R₂（Ω²）	R₁+R₂（Ω）
4	20	30	1.5	-10	600	50
5	30	20	0.67	10	600	50
6	50	15.8	0.316	34.2	790	65.8

（1）分析比较实验序号l、2与3（或4、5与6）数据中的电阻R₁与R₂变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：______．
（2）分析比较实验序号______数据中的电阻R₁与R₂关系及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，电阻R₁不变，电阻R₂随并联等效电阻的增大而增大．
（3）进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，归纳得出结论．
（a）分析比较______；
（b）分析比较______．

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某兴趣小组用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源电压为4.5V。
(1)在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是将变阻器的滑片P向____________ (选填“左”或“右”)移动.
(2)探究结束后,该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率,他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡。
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整________。
②闭合开关后,发现电压表示数接近电源电压,电流表指针有明显偏转,移动变阻器的滑片,两表示数均不变,原因可能是____________。

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在下列研究过程中，没有采用“等效替代法”的是（）
A．
在研究平面镜成像实验中，用一根同样的未点燃的蜡烛在镜后找蜡烛的像
B．
探究电流与电压、电阻的关系
C．
求多个用电器组成的串联电路和并联电路的总电阻
D．
在托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强测定大气压的值
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物理兴趣小组的小明、小红同学在鲁老师的指导下做“探究热敏电阻的电阻值与温度的关系”的实验，热敏电阻是由半导体材料制成的，它的电阻值随温度的变化而变化，热敏电阻的这一特点在许多报警系统和控制电路中起到了重要的作用．为了探究热敏电阻随温度的变化规律，他们准备了如下实验器材，设计了实验装置如图数据记录表格等，问：

物理量
次数温度t/c 电流I/A 电压U/V 电阻R/Ω 平均电阻
R/Ω

1

2

3

（1）请将热敏电阻正确接入电路
（2）为了使实验正常进行并记录到充分的有效数据寻找实验规律，本实验______（选填：能或不能）用酒精灯直接加热热敏电阻．
（3）宜在烧杯中注入适量的______（选填：自来水、煤油或汽油），因为它具有______的特点，所以适合本实验的设计．
（4）试验是每组三个同学合作，每30秒记录一组实验数据，在收集每组测量数据时要注意______．
（5）小明设计的数据记录表格中有一项不合适，请指出，是______项，不合适的原因是：______．

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物理量次数	温度t/c	电流I/A	电压U/V	电阻R/Ω	平均电阻 R/Ω
1
2
3